Corporación Educacional María Medianera Del Bosque

Educación Prebásica y Básica 1º a 8º año

Lo Blanco #346 y Anexo Pedro de Mendoza #13160
El Bosque - Santiago

FECHA: / junio / 2018

Subsector: Lenguaje y Comunicación. Curso: Cuarto Básico

Nombre del alumno(a):

Rut:
Observaciones de integración: Puntaje Puntaje Nota
 Evaluación 50%  Evaluación 60%  Leer instrucciones Total Real
 Mediar evaluación  Prolongar tiempo de evaluación
 Apoyo en escritura  Ubicar al estudiante cerca del profesor(a)
Objetivos de Aprendizaje
OA6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias,
etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: › extrayendo información explícita e implícita
› comprendiendo la información entregada por textos discontinuos, como imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas.
› interpretando expresiones en lenguaje figurado
› respondiendo preguntas como ¿por qué sucede…?, ¿cuál es la consecuencia de…?, ¿qué sucedería si…?
OA21 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografía literal y puntual aprendidas en años
anteriores, además de: › acentuación de palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas
OA10 Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales.
I Lee el texto N°1 y luego responde las peguntas de la 1 a la 6. (1 punto c/u)
1.- El texto “El escarabajo rinoceronte” es: 2.- Según el texto leído, el animal que tiene más
a) Una noticia fuerza en el planeta, en proporción a su propio
b) Un cuento peso, es:
c) Un texto histórico a) El elefante
d) Un texto informativo b) El rinoceronte
Implícita
Explícita c) El escarabajo rinoceronte
d) El oso

3.- El propósito del texto que acabas de leer es: 4- Según el texto, los escarabajos rinocerontes son
a) Describir las características de los rinocerontes, que benéficos porque:
son animales muy forzudos. a) Ayudan a fertilizar el suelo.
b) Informar acerca de un insecto que, en proporción, b) Se alimentan de insectos perjudiciales para el ser
es el animal que tiene más fuerza de nuestro planeta. humano.
c) Explicar por qué los escarabajos rinoceronte son c) Eliminan las plagas que atacan los cultivos.
considerados benéficos dentro de la naturaleza. d) Son los polinizadores naturales más importantes
d) Aclarar por qué el escarabajo rinoceronte se llama del planeta.
así.
Explícita
Implícita

5.- La idea principal del tercer párrafo es: 6.- En el fragmento: “Este insecto puede soportar en
a) El origen del nombre del escarabajo rinoceronte. su dorso una carga treinta veces mayor que su propio
b) El escarabajo rinoceronte lucha con su peso durante una hora”. La palabra destacada
contrincante para atraer a la hembra. corresponde a:
c) El escarabajo rinoceronte se entierra para escapar a) su cara
de sus depredadores. b) las patas
d) Usos que el escarabajo rinoceronte da a su cuerno. c) la espalda
Vocabulario d) ninguna de las anteriores.
Explícita

II Lee el texto N°2 y luego responde las peguntas de la 7 a la 22. (1 punto c/u)
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Lo Blanco #346 y Anexo Pedro de Mendoza #13160
El Bosque - Santiago

UN PARQUE DE DINOSAURIO EN ARGENTINA

Un grupo de científicos, el día de ayer Actualmente, esta zona es desértica y con
descubrió en La Patagonia Argentina, un mucho viento, lo que hace difícil la vida en el
auténtico Parque de Dinosaurios. lugar. Sin embargo, hace millones de años, era
Este depósito de fósiles fue hallado hace un paraíso para los dinosaurios, que se
varios meses. Allí se encontró un alimentaban de la abundante vegetación
esqueleto casi completo de un dinosaurio, existente.
restos de pequeños mamíferos, tortugas, Ahora se pueden estudiar los restos de varias
anfibios y reptiles voladores, lo que ha especies de dinosaurios, lo que permitirá
revelado aspectos desconocidos de la vida tener mayor información de cómo era el
animal en esos tiempos remotos. paisaje patagónico hace millones de años.
Diario LA HORA
26 de Febrero de 2005

7.- ¿Qué tipo de texto acabas de leer? 8.- El propósito del texto que acabas de leer es:
a) Un texto discontinuo. a) entretener con una historia de dinosaurios.
b) Un texto literario. b) Informar sobre un descubrimiento.
c) Un texto informativo. c) la publicación de unos científicos que se dio a conocer en
d) Un texto poético. el diario.
d) la instrucción para saber cómo buscar dinosaurios.
Implícita
Implícita

9.- Según el texto: ¿Qué permitió la vida de los 10.- Según el texto se encontró un esqueleto casi completo
dinosaurios en el lugar que fueron encontrados? de:
a) la abundante vegetación a) una tortuga
b) la existencia del parque b) un reptil
c) el grupo de científicos c) un anfibio
d) un paisaje desértico Explícita
Explícita d) un dinosaurio

11.- De acuerdo con lo que dice el texto, los fósiles de 12.- En el fragmento: “Este depósito de fósiles fue hallado
dinosaurios fueron encontrados en: hace varios meses”. La palabra destacada se puede
a) un paraíso reemplazar por:
b) la Patagonia a) Criadero
c) un bosque Explícita b) Antigüedades
d) un desierto Vocabulario c) Restos
d) Ninguna de las anteriores.
13.- El diario donde apareció este texto se llama: 14.- La palabra “Argentina” que se menciona en el texto se
a) la última hora refiere a:
b) la primera hora a) una cualidad de la Patagonia.
c) la hora b) el país en que se encuentra la Patagonia.
d) el diario Explícita
Explícita c) una especie de dinosaurio.
d) Ninguna de las anteriores.
15.- Según el texto la palabra “desértica” se refiere a: 16.- ¿Cuándo ocurrió este descubrimiento?
a) una especie de dinosaurio. a) el 26 de febrero del año 2005
b) el nombre de un país. Implícita
Implícita b) el 26 de febrero del año 2015
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c) una característica de la zona. c) el 25 de febrero del año 2005

d) ninguna de las anteriores. d) no se sabe
17.- En la oración “Actualmente, esta zona es 18.- En el fragmento: “Sin embargo, hace millones de años,
desértica y con mucho viento, lo que hace difícil la era un paraíso para los dinosaurios, que se alimentaban de
vida en el lugar.” ¿Cuáles palabras corresponden a un la abundante vegetación existente”. La palabra destacada
adjetivo calificativo? quiere decir que la vegetación es:
a) desértica y vida a) escasa
b) desértica y difícil b) pobre
c) vida y lugar Gramática
Vocabulario c) rara
d) vida y difícil d) excesiva
19.- En el fragmento: Allí se encontró un esqueleto 20.- En la oración: “Este depósito de fósiles fue hallado hace
casi completo de un dinosaurio, restos de pequeños varios meses”. La palabra que corresponde a un verbo o
mamíferos, tortugas, anfibios y reptiles voladores, lo acción es:
que ha revelado aspectos desconocidos de la vida a) Este
animal en esos tiempos remotos”. La palabra b) varios
destacada quiere es: c) fue
a) Aguda d) meses
b) Grave Gramática
c) Esdrújula Gramática
d) Sobreesdrújula
21.- En el fragmento: “Actualmente, esta zona es 22.- En el fragmento: “Un grupo de científicos, el día de ayer
desértica y con mucho viento, lo que hace difícil la descubrió en La Patagonia Argentina, un auténtico Parque
vida en el lugar”. Las palabras destacadas según su de Dinosaurios”. La palabra aguda con tilde es:
acentuación son: a) ayer
a) agudas b) descubrió
b) graves c) día
c) esdrújulas Gramática
Gramática d) científico
d) sobresdrújulas
III Observa el texto N°3 y luego responde las peguntas de la 23 a la 27 (1 punto c/u)
Observa la imagen de la izquierda y responde las
siguientes preguntas.

23.- El texto corresponde a un:

a) Texto discontinuo
b) Texto literario
c) Texto continuo
Implícita d) Texto Poético

24.- Dentro de las características de un texto 25.- El propósito de todo texto discontinuo es:
discontinuo, se destaca que: a) Orientar
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a) se pueden leer de derecha a izquierda y de arriba b) Informar

hacia abajo. c) Narrar
b) informan por medio de imágenes y de palabras. d) Expresar
c) puede leerse toda la información verbal de una
vez y luego revisar las imágenes.
Implícita
Implícita
d) Todas son correctas.

26.- El plano anterior, representa: 27.- Los elementos de este mapa se representan con:
a) Un bosque a) Ilustraciones
b) Una selva b) sus nombres
c) Un zoológico Explícita
Explícita c) sus ilustraciones y fotografías
d) Un globo terráqueo d) sus ilustraciones y nombres.

IV Observa las siguientes situaciones de “lenguaje figurado” y responde marcando la alternativa correcta.
(1 punto c/u)

28.- La expresión: ¡Parece que se le pegaron las sábanas!, quiere decir:

a) Que tiene que llegar a tiempo a entregar un mensaje.
b) Que gastó mucho dinero en algo que compró y va a entregarlo.
c) Que va atrasado porque pudo quedarse dormido.
d) Que debe llegar rápido a un lugar.

29.- La expresión: ¡Aquí no cabe ni un alfiler!, quiere decir:

a) No saber qué hacer en un lugar tan lleno.
b) Que es mejor que todos apoyen a los demás.
c) Que los alfileres deben ir en otro lugar y no ahí.
d) Que el lugar está demasiado lleno.

30.- La expresión en lenguaje figurado “Cuando 31.- La expresión en lenguaje figurado “La noticia
ella llega, la habitación se ilumina” se refiere a: fue un balde de agua fría”, se refiere a:
a) Que creció muy rápido. a) Algo inesperado que causa una sensación
b) La alegría que da la llegada de una persona. desagradable.
c) Algo inesperado que causa una sensación b) Que no tiene opciones.
desagradable. c) Que dará muchas ganancias.
d) Las personas que hablan pero que nunca d) Cuando alguien come demasiado.
actúan.
32.- La expresión en lenguaje figurado: “Se me 33.- La expresión en lenguaje figurado “Están en
salió el corazón del pecho”, se refiere a: la primavera de la vida”, la sílaba tónica de la
a) No actuar razonablemente. palabra subrayada es:
b) Cuando uno quiere simular algo que no es. a) pri
c) que creció muy rápido. b) ma
d) Una emoción violenta o intensa. c) ve
d) ra

V Lee las siguientes situaciones e identifica la causa y consecuencia (efecto)

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34.- En la siguiente situación: “Un gran tiburón blanco se quedó atrapado en una pequeña bahía de
Cape Cod. El tiburón estaba buscando comida y se perdió. Unos científicos lo ayudaron a volver amar
abierto”. La causa y la consecuencia es:
a) El tiburón se quedó atrapado y que fue en una pequeña bahía.
b) El tiburón estaba buscando comida y unos científicos lo ayudaron a volver a mar abierto.
c) El tiburón buscaba comida y se perdió.
d) todas las anteriores.

35.- En la siguiente situación: “Daniel se vistió rápidamente, porque no quería perder el bus escolar. Así
que agarró su chaqueta, se puso los zapatos y salió corriendo por la puerta. ¡Uyy! ¡Daniel olvidó atar los cordones de sus
zapatos! Como resultado, se pisó los cordones y cayó al suelo. ¡Pobre Daniel! ¡Por lo menos no perdió el bus!” La causa y
la consecuencia es:
a) Al salir corriendo Daniel se cayó.
b) Daniel olvidó atar sus cordones y al pisarlos se cayó.
c) Daniel olvidó su chaqueta, al devolverse, se atrasó y perdió el autobús.
d) todas son correctas.