Colegio Santa Rosa

Segundos básicos
Prof. Solange Quezada
Carolina Rodríguez

PRUEBA COMPRENSIÓN LECTORA

Nombre: __________________________________________ Curso: 2° ____

Fecha: 07 /09/2018 Puntaje Real: _____ Puntaje Ideal: 34 ptos.

Objetivo de OA 5 – OA 8 – OA 22
aprendizaje
Habilidad: Conocer - Comprender - Aplicar - Analizar.

Indicaciones

 Tiempo estimado 90 minutos.

 Lápiz grafito.
 Escuchar atentamente cada instrucción.

I.- Lee atentamente y marca la letra de la alternativa correcta. (1pto. c/u)

1.- ¿Cómo se llama el protagonista del libro?

a) Mauricio.
b) Pablo.
c) No sale en el libro.

2.- Se puede decir que el niño era:

a) Hijo único.
b) El mayor de sus hermanos.
c) El menor de sus hermanos.

3.- ¿Cuántos amigos tenía el niño?

a) Muchos amigos.
b) Pocos amigos.
c) Ningún amigo.

4.- ¿Qué significa la palabra IMAGINARIO?

a) Algo que realmente existe.

b) Algo creado en la mente.
c) Algo con muchas imágenes.
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5.- ¿A qué le gustaba jugar al niño?:

a) Al trompo.
b) A las bolitas.
c) A la pelota.

6.- ¿Con quién vivía el protagonista de la historia?

a) Con sus abuelos.

b) Con la niña.
c) Con sus padres.

7.- ¿Qué crearon los niños con los dibujos?

a) Un álbum de fotos.
b) Un libro de recetas.
c) Un diario de noticias.

8.- ¿Cuál de estos es un amigo imaginario?

a) Un amigo que vive en tu misma calle.

b) Un amigo creado en tu mente para jugar.
c) Un amigo que conoces por internet.

9.- El niño se siente muy generoso porque:

a) Le regala su amigo imaginario a la niña.

b) Invita a la niña al cine.
c) Le regalo dulces a la niña.

10.- ¿Cómo era el niño de la historia?

a) Humilde.
b) Presumido.
c) Simpático.

11.- El niño y la niña son:

a) Vecinos.
b) Primos.
c) Hermanos.
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12.- ¿Cómo es la profesora del niño?

a) Muy inteligente.
b) Muy aburrida.
c) Entretenida y simpática.

13.- ¿Por qué al niño le pareció aburrido el amigo imaginario de la niña?

a) Porque era de color de piel.

b) Porque era común y corriente.
c) Porque tenía doscientos años.

14.- ¿A quién le tenía miedo la niña?

a) Al niño que conoció.

b) A los monstruos de la noche.
c) A los amigos imaginarios.

15.- ¿Qué tenía que hacer la niña para ser una excelente delantera?

a) Practicar con los monstruos de la noche.

b) Imitar cómo jugaba el niño.
c) Proponérselo, practicar y esforzarse.

16.- ¿Qué hizo el niño para que la niña no se sintiera sola?

a) Le hizo un álbum de fotos.

b) Le regaló un amigo imaginario.
c) La invitó a tomar once.

17.- ¿En qué se convirtieron el niño y la niña?

a) En amigos reales
b) En monstruos de la noche.
c) En amigos imaginarios.
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II.- Observa, ordena y enumera de 1 a 4, según el orden en que sucedieron.

(1 pto. c/u).

III.- Lee atentamente, coloca una V si la afirmación es verdadera o una F si es

falsa. (1 pto. c/u)

1.- ______ Los dos amigos imaginarios se fueron de viaje.

2.- ______ El niño y la niña jugaron fútbol.

3.- ______ El niño y la niña crearon un circo con los monstruos de la noche.

4.- ______ Esa niña dijo que se llamaba Romina.

5.- ______ Al niño le regalaron siete naranjos pequeños.

6.- ______ El niño se quería mucho.

7.- ______ El niño se sube arriba del árbol para ensayar una obra de teatro en la
escuela.
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IV.- Responde las siguientes preguntas.

1.- ¿Para qué crees que sirven los amigos imaginarios? (1 pto.)

R._____________________________________________________________________________
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2.- ¿Qué hizo que la niña venciera sus miedos? (1 pto.)

R._____________________________________________________________________________
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3.- ¿Qué fue lo que más te gusto del libro? ¿Por qué? (1 pto.)

R._____________________________________________________________________________
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4.- ¿Qué enseñanza te dejó este libro? ¿Por qué? (2 ptos.)

R._____________________________________________________________________________
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5.- ¿Colócale otro título a este libro? (1 pto.)

R._________________________________________________________________

6.- ¿Cómo sería un monstruo de la noche creado por ti? (1 pto.)

Descríbelo:
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Dibújalo: