COLEGIO JUAN PABLO PEREGRINO
TEMA: SÍNTESIS HISTÓRICA DE LA TRIGONOMETRÍA
A diferencia de la Aritmética, el álgebra y la Geometría, que como se sabe alcanzaron gran
desarrollo desde la época de los babilonios, los egipcios y los griegos.
La Trigonometría solo logra su madurez en los últimos siglos de nuestra era, y esto es muy
explicable, pues para desenvolverse plenamente necesita de una geometría ya razonada, y sobre
todo un álgebra sistematizada, para darle toda la flexibilidad y desarrollo.
ORIGEN
Desde el punto de vista etimológico la trigonometría trató de la “Resolución de Triángulos”,
lo cual quiere decir que dados ciertos elementos convenientes de un triángulo se deben hallar sus
elementos restantes.
En realidad nadie pudo sospechar antiguamente que de tan modesto origen pudiese surgir en
el devenir del tiempo una ciencia de tanta importancia como la trigonometría (y que hoy en día es
una herramienta fundamental del análisis matemático) que en un comienzo fue solo un simple
capítulo de la Astronomía.
Pero gracias a su aplicación a las distintas ramas de la matemática y de la física, y sobre
todo al empleo invalorable que de ella hacen la Astronomía y la Geodesia, es que su progreso fue
rápido y que pudo llegar tan lejos.
UBICACIÓN HISTÓRICA DE SU ORIGEN
La época que al nacimiento de la trigonometría se quiera atribuir depende en realidad de la
aceptación que a dicho término se le dé, vale decir, de la amplitud que a su significado se le quiere
encontrar.
Así, tomada en su estricto significado etimológico de “medida de los triángulos”, la
encontramos ya en las lejanas épocas de los babilonios, los egipcios y los hindúes, allá por los tres y
dos mil años antes de nuestra era.
Si la consideramos a la trigonometría como ese capítulo de la Astronomía, donde ciertas
7 Es sólo en el siglo XVII que la trigonometría comienza a formar su carácter analítico, y es
funciones del ángulo eran ya conocidas y empleadas, la encontramos a partir de los trabajos de
Hiparco allá por el año 140 a.C.
Pero la trigonometría como disciplina autónoma y sistemática, como esa ciencia analítica que
es ahora, solo surgió y se desarrolló en el siglo XVII, después que el gran matemático Vieta
perfeccionara admirablemente el simbolismo algebraico, sin el cual jamás hubiera podido
consolidar esta ciencia.
Históricamente fueron los geómetras y astrónomos griegos quienes, entre los años 180 y 125
a.J.C. encontraron los principales fundamentos de la trigonometría plana y esférica, deducidos de
la geometría y los aplicaron a los problemas astronómicos.
Tercero de secundaria
Según Theon, de Alejandría, entre los citados astrónomos griegos, es a Hiparco,
especialmente, a quien se le puede considerar como el verdadero creador de la trigonometría
(Padre de la Trigonometría), pues sobre los fundamentos debidos a éste, Ptolomeo publicó en el
primer libro de su almagesto, una tabla de valores de las razones trigonométricas, para ser usados
en los cálculos astronómicos.
Para resolver los triángulos rectángulos, los griegos procedían así: calculaban los lados
aplicando el Teorema de Pitágoras, y los ángulos mediante un Teorema de Ptolomeo; la resolución
de triángulos cualesquiera la hacían descomponiendo en triángulos rectángulos (trazando altura).
Es a Regiomontano (1436 – 1476), al que se debe el renacimiento de la trigonometría, pues
fue él quien, valiéndose de traducciones del griego, escribió un notable tratado de trigonometría
rectilínea y esférica, que puede considerarse como el primer tratado de trigonometría europea.
Copérnico (1473 – 1543), fue el primero que demostró en forma sencilla las fórmulas
trigonométricas
8 de la trigonometría esférica.
Viete (1540 – 1603), no era matemático de profesión, sino jurisconsulto que se ocupaba
como abogado de asuntos de estado, pero su amor por la ciencia matemática fue tan grande que
dedicaba la mayor parte del tiempo necesario para su descanso al estudio y a la investigación
matemática. De posición económica desahogado, su espíritu noble y generoso lo llevó a proteger
económicamente aun a sus contrarios científicos.
Como contribución a la trigonometría, en 1579 estableció las fórmulas que determinan las
funciones trigonométricas de múltiplos de un ángulo, cuando se conocen las funciones
trigonométricas del mismo, y por primera vez en occidente expone los métodos que permiten
resolver triángulos planos o esféricas aplicando las 6 funciones trigonométricas, pues
Regiomontano solo utilizaba el seno.
Neper (1550 – 1617), con la creación de los logaritmos, abrevió notablemente los cálculos
trigonométricos, aunque en realidad su nombre en la historia de la trigonometría se destaca por
las analogías que llevan su nombre, así como por la conocida regla del pentágono de Neper, de tanta
aplicación en la Resolución de Triángulos Esféricos.
Euler (1707 – 1783) el primero que en realidad hace progresar dicha ama de la matemática en este
nuevo aspecto analítico, hasta darle forma que conserva actualmente.
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TEMA: SISTEMA DE MEDIDA ANGULAR

1. ÁNGULOS TRIGONOMÉTRICOS
En trigonometría se consideran ángulos de cualquier valor, por lo que se hace
necesario aplicar el concepto de ángulo, supongamos un rayo AB, con origen en A en
la figura siguiente:

3. SISTEMA DE MEDIDA
Un ángulo  puede ser medido en diferentes sistemas, los más conocidos son
Si AB empieza a girar; en el sentido de la flecha sexagesimal, centesimal y radial.
curva, hasta la posición AC habremos generado un Así: Ejm.:
ángulo trigonométrico tal como se muestra.
S. Sexagesimal 
 S. Centesimal 45º  50g  rad
4
S. Radial
En trigonometría,
describiremos como se OBSERVACIONES:
consideran los ángulos de Tener en cuenta un ángulo medido en sistema
cualquier valor, por lo que se diferentes son equivalentes () y no iguales (=)
hace aplicar el siguiente Así:
concepto. 45º  En grados Sexagesimales
 50g  En grados Centesimales

rad  En radianes
4
2. ÁNGULOS POSITIVOS Y NEGATIVOS
Los ángulos generados en sentido contrario al movimiento de las agujas del reloj se
Sistema Sexagesimal
consideran en trigonometría positivos y si generamos ángulos en el mismo sentido
Unidad: grado Sexagesimal (º)
del movimiento de las agujas del reloj se consideran negativos.
1 Vuelta  360º
Angulo Positivo Angulo Negativo

Además:
1º  60’ (1 grado Sexagesimal equivale a 60 minutos sexagesimales)
1º  60” (1 minuto Sexagesimal equivale a 60 segundos sexagesimales)
1º  3600” (1 grado Sexagesimal equivale a 3600 segundos sexagesimales)

Sistema de Centesimal
Ejm.: Graficar 120º Ejm.: Graficar –230º Unidad: grado Centesimal (g)
12
1 Vuelta  400g

Además:
1g  100m (1 grado Centesimal equivale a 100 minutos centesimales)
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1m  100s (1 minuto Centesimal equivale a 100 segundos centesimales) 1. Convertir:

1g 10000s (1 grado Sexagesimal equivale a 10000 segundos centesimales)
50g a grado sexagesimal 20g a radianes
Sistema Radial
Unidad: 1 radián (1 rad) 36º a grado centesimal 80º a radianes
A0B: Sector circular
 
rad a grado sexagesimal rad a centesimales
Condición 5 10

L = = . Rpta.
2. Hallar el valor de “P”

100 m
p  5. Hallar el valor de “”
gº
Además:
1 vuelta  2rad
Rpta.
1
vuelta  rad
2
1 2 3. Hallar el valor de “M”
vuelta  rad
n n

Relación Importante: Si el ángulo es una vuelta completa se cumple: M  27 º rad  40 g Rpta.
3
3620º  400‘  2rad
Rpta.
Simplificando:
...180º  200g  rad . 6. Hallar “R”
4. Hallar el valor de “x”
Además si a 180º  200g le simplificamos:
...9º  10g . 20 g  / 4 rad
R  
PROBLEMAS PARA LA CLASE 120' 100 m
14
Rpta.
Rpta.

7. Hallar “x” 11. Si 31,12g  agbm.

Hallar a + b

Rpta.
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 
D) 3 E) 2
12. Hallar x, siendo º  g, º  2x + 8 5
g
15   = 70

2. Hallar “P”
Rpta.
300 m 1º A) 20º B) 12º C) 40º
P  
Rpta.
1 g
60' D) 60º E) 120º
13. Hallar x, siendo º  2g, siendo: º
A) 1 B) 3 C) 4
 x + 15  g = 80
D) 2 E) 5 6. En un  los ángulos están en P.A. de
8. Hallar “Q”
razón 30º.
Rpta.
Hallar el mayor ángulo
3 3. Hallar “M”
rad  60 º

Q  8 M  50 g  rad  5º A) 30º B) 60º C) 90º
200 m  1 g 14. Hallar “” 18 D) 80º E) 100º

4  250 g  rad
Rpta. 9 A) 50º B) 20º C) 55º
D) 5º E) 60º 7. Si 47,25º  aºb';
Rpta. Hallar a + b

9. En un , sus lados están en P.A. de 4. Hallar “x” A) 62 B) 15 C) 47

razón 20º. D) 25 E) 72
Hallar el mayor ángulo 15. Señale el menor ángulo
A  B  70º
Rpta.  8. Si º  x + 30º  g = 60
A B  rad
10 Hallar “x”; Además º  g

A) 84º B) 42º C) 20º

Rpta. A) 84 B) 24 C) 30
10. Si 27,55º  aºb’. D) 80º E) 100º
D) 50 E) 90
Hallar a + b
9. Hallar : 10. Señale el mayor ángulo
Rpta.
16
 A + B = 60º
Si 5  rad  20 g
PROBLEMAS PARA LA CASA 10 
A–B= rad
9
1. Convertir 80g a radianes 5. Hallar “” A) 8g B) 40g C) 12g
D) 8º E) 12º A) 80º B) 60º C) 40º
   D) 20º E) 10º
A) 2 B) 3 C) 4
3 5 7