 IDENTIFICAR LOS PROCEDIMIENTOS INTERDISCIPLINARES

PARA PROPICIAR EL DESARROLLO DE ESTOS EN

TELESECUNDARIA:

Reproductivo: En el caso de esta meta y su uso estratégico

pretenden que el alumno utilice técnicas como la recitación, la toma de
notas, el cálculo algorítmico y procedimientos relacionados con la
repetición, la imitación o la copia, de este modo lograr la reproducción
de información original.

Elaborativo: Los procedimientos que utilizan los alumnos en esta

meta, son a partir de técnicas como subrayado o el resumen, cuando
conscientemente intenta establecer conexiones semánticas
(conexiones) entre las ideas.

Organizativo: En este caso el uso estratégico organizativo se basa

en aquellas actuaciones que pretenden rearticular o restructurar la
información original con la aplicación de procedimientos como los
mapas de conceptos, los diagramas de flujo, la comunicación escrita,
etc.

Epistemológico: Para esta meta y su uso estratégico eficaz se

pretende utilizar procedimientos tales como la formulación de
hipótesis, la identificación de evidencia, la asociación libre de ideas, el
análisis crítico de una obra, el uso de metáforas, la analogía, la
simulación de un fenómeno, etc..

Los procedimientos mencionados anteriormente se asocian

habitualmente con uno u otro objetivo. Es importante menciona que,
es el estudiante quien tiene que decidir su utilización en uno u otro
sentido. El grado en que ellos sean capas de decidir la manera en que
utilizan sus conocimientos para seguir aprendiendo, va a definir su
grado de autonomía en el aprendizaje.