Şcoala cu clasele I-VIII Nr.

5 Balş
Olt

Programa scolara pentru disciplina

informatica optional

“Prietenul meu
calculatorul”
an scolar 2006 - 2007

Clasele V-VIII

prof. Nicola Gabriel

Scoala Nr. 5 Balş, Olt Programa pentru disciplina informatica optional
An scolar 2006/2007

Argument

Informatizarea pe scara larga în toate domeniile de activitate face

necesara prezenta unor specialisti care sa fie capabili sa cunoasca din
punct de vedere practic sisteme de operare si limbaje de programare
moderne, sa execute lucrari de birotica si contabilitate, sa exploateze baze
de date, sa fie capabili sa lucreze pe retele de calculatoare. Marea cerere
de astfel de specialisti si specificul lor pot fi rezolvate numai prin formarea
lor în scoli, cadrul dovedit în învatamântul european ca fiind cel mai
propice în acest scop. Este deosebit de importanta legatura cu
întreprinderile si centrele de calcul sau firma de profil.
Inca din primii ani ai deceniului trecut, scoala noastra a inteles rolul
esential pe care il va avea calculatorul in toate domeniile de activitate. In
licee se introdusese deja disciplina informatica, iar la cluburile elevilor se
organizau cercuri de initiere in utlizarea calculatorului pentru elevii din
gimnaziu. Multi din elevii scolii noastre frecventau aceste cercuri. In aceste
conditii, in 1997, s-a luat decizia de a oferi elevilor interesati posibilitatea
de a se initia in tainele calculatorului. Au fost implicati si parintii, constienti
de faptul ca si informatica contribuie le dezvoltarea personalitatii elevilor
prin formarea de capacitati, competente si atitudini bazate pe gandirea
critica, logica, divergenta si creativa. Informatica optional ii pregateste pe
elevi pentru rezolvarea unor situatii problematice din viata cotidiana prin
cultivarea perseverentei, increderii in sine, vointei de a duce la bun sfarsit
un lucru inceput. Programa de informatica pentru gimnaziu impune si
studierea unui limbaj de programare la alegere - scoala noastra a optat
pentru Turbo Pascal si Html. Trebuie sa mentionez caracterul
interdisciplinar pronuntat pe care il are studiul informaticii ; elaborarea
unui program solicita din partea elevilor rationamente logice corecte de tip
2
Scoala Nr. 5 Balş, Olt Programa pentru disciplina informatica optional
An scolar 2006/2007

algoritmic, care sa prevada toate situatiile posibile. De aceea, in mod

natural, informatica e asociata cu disciplina matematica; majoritatea
programelor create sunt inspirate din programa de matematica: numere
prime, c.m.m.d.c. si c.m.m.m.c., numere pitagorice, probleme de maxim si
de minim. De asemenea, prin tehnoredactarea computerizatã a revistei
elaborate de elevi dezvoltam în mod real si concret creativitatea acestora.

3
Scoala Nr. 5 Balş, Olt Programa pentru disciplina informatica optional
An scolar 2006/2007

Calculatorul, prietenul
tuturor!
De la 12 septembrie, elevii fac cunostinta cu calculatorul in cadrul
disciplinei optionale "Prietenul meu calculatorul", care are drept principal
obiectiv familiarizarea elevilor cu utilizarea calculatorului. Se pune accentul
pe Sistemul de Operare Windows 95(98) si pe programele care ruleaza
sub Windows: editorul de texte Word, programe de grafica, programul de
calcul tabelar Excel, astfel incat orice elev care frecventeaza aceasta
disciplina optionala sa fie capabil sa-si redacteze singur o lucrare din orice
domeniu si s-o ilustreze grafic. Programa mai include si limbaje de
programare, accesibile elevilor de aceasta varsta (Turbo Pascal si Html).
Fara indoiala, principala atractie pentru elevi este Internetul, care le
dezvaluie o lume fascinanta. Pe Internet, ei gasesc informatii pentru vreun
referat, viziteaza in mod virtual locuri exotice, comunica cu prietenii de pe
web sau afla ultimile noutati despre echipa preferata. Laboratorul de
informatica nu este insa numai al elevilor. Laboratorul este si locul in care
profesori de diferite specialitati desfasoara diferite activitati: elaboreaza
fise de lucru, teste de evaluare a cunostintelor, planificari semestriale si
anuale la matematica sau alte discipline, sustin lectii folosind calculatorul
ca material didactic auxiliar; se tin evidente contabile sau ale arhivei scolii,
se fac brosuri sau pliante cu prezentarea scolii, se centralizeaza rezultatele
la simularile examenului de capacitate, se realizeaza revista scolii.
Asadar, calculatorul este prietenul nostru, al tuturor, pentru ca ne ajuta sa
ne organizam eficient activitatea si ne preia o mare parte din munca de
rutina, care consuma timp si energie. Programa pentru disciplina
"Informatica" este centrata pe obiective, profesorul având posibilitatea de
a alege activitatile de învatare specifice atingerii acestora.

Obiectivele generale ale acestei discipline vizeaza:

4
Scoala Nr. 5 Balş, Olt Programa pentru disciplina informatica optional
An scolar 2006/2007

 dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizator;

 elaborarea si aplicarea unor algoritmi pentru a rezolva probleme
specifice;
 cunoasterea modului de utilizare a instrumentelor informatice;
 întelegerea impactului tehnologiilor informatice în societate, precum
si a conexiunilor dintre informatica si alte obiecte de studiu.
Continutul învatarii pentru curriculum-ul nucleu este conceput astfel
încât sa asigure un bagaj minim de cunostinte si deprinderi din domeniul
informaticii, în timp ce curriculum-ul la decizia scolii poate oferi teme care
nu sunt incluse în programa de trunchi comun sau teme integratoare
pentru arii curriculare cu aplicabilitate în informatica.

Obiective cadru

Anul I de studiu
Clasele V - VIII
1. Dezvoltarea competentelor de utilizare a unui sistem de calcul si a unor
produse software de larga raspândire
2. Intelegerea problemelor legate de informatie si a implicatiilor acesteia asupra
mediului si societatii. Întelegerea consecintelor socio-culturale ale dezvoltarii
si aplicarii informaticii

5
Scoala Nr. 5 Balş, Olt Programa pentru disciplina informatica optional
An scolar 2006/2007

3. Dezvoltarea capacitatii de investigare si de utilizare a unor cunostinte

asimilate la alte discipline. Costientizarea conexiunilor dintre informatica si
alte domenii.
4. Cultivarea unei gandiri logice si creative
5. Valorificarea termenilor de specialitate in comunicare. Dezvoltarea simtului
practic, estetic si economic.
6. Dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizator
7. Dezvoltarea competentelor de comunicare si cooperare in contexte
interactive. Dezvoltarea deprinderilor necesare activitatilor individuale si in
echipa
8. Realizarea de aplicatii utilizând algoritmi specifici.
9. Fundamentarea cunostintelor de logica si algoritmica
10. Cunoasterea modului de reprezentare a datelor
11. Insusirea unor deprinderi elementare de programare

Obiective de referinta
1. Dezvoltarea competentelor de utilizare a unui sistem de calcul si a unor
produse software de larga raspândire
 sa prezinte structura unui sistem de calcul
 sa cunoasca componentele unui calculator si rolul lor
 sa cunoasca modul de utilizare a unui calculator
 sa defineasca notiunea de sistem de operare si functiile lui
 sa cunoasca elemente de interfata dintre un sistem de operare si utilizator
 sa cunoasca masuri de protectie a muncii in impul lucrului cu calculatorul

2. Intelegerea problemelor legate de informatie si a implicatiilor acesteia asupra

mediului si societatii.
 Întelegerea consecintelor socio-culturale ale dezvoltarii si aplicarii informaticii
 sa identifice o informatie transmisa prin imagine, grafica, sunet
 sa recunoasca mijloacele tehnice de preluare, prelucrare si transmitere a
informatiei
 sa prezinte avantajele utilizarii echipamentelor computerizate in viata de
toate zilele
 sa reprezinte o informatie primita sub diferite forme
 sa compare modalitatile clasice cu cele moderne pentru obtinerea
informatiilor

3. Dezvoltarea capacitatii de investigare si de utilizare a unor cunostinte

asimilate la alte discipline.
 Costientizarea conexiunilor dintre informatica si alte domenii.
 sa utilizeze aplicatii specifice in scopul dobandirii de noi cunostinte utile in
cadrul altor discipline
 dezbateri asupra impactului social, economic si moral al informaticii;
 enumerarea unor domenii în care sunt folosite instrumente informatice
 sa cunoasca impactul social, economic, etic si moral al informaticii

6
Scoala Nr. 5 Balş, Olt Programa pentru disciplina informatica optional
An scolar 2006/2007

 sa identifice probleme din cadrul altor domenii in care intervin cunostinte de

programare sau utilizare a calculatorului
 sa perceapa interdependenta intre dezvoltarea instrumentelor de calcul
respectiv a conceptelor informaticii si nevoile societatii

4. Cultivarea unei gandiri logice si creative

 sa foloseasca tehnici de colectare, prelucrare si reprezentare a informatiei
provenite din mediul inconjurator
 sa prezinte ideile intr-o succesiune logica de evenimente
 sa modeleze prin instructiuni descrierea succesiunii unor evenimente
 sa interpreteze, sa analizeze si sa selecteze informatiile necesare, analizand
consecintele erorilor care pot apare

5. Valorificarea termenilor de specialitate in comunicare. Dezvoltarea simtului

practic, estetic si economic
 sa utilizeze corect simbolurile, prescurtarile si terminologia specifica
domeniului informatic
 sa recunoasca semnificatia si sfera de utilizare a unor termeni informatici
 sa aleaga resursele necesare realizarii unor aplicatii informatice simple
 sa combine armonios culorile, formele geometrice, sunetele
 sa foloseasca in mod economic resursele (timp, spatiu, instrumente de lucru,
efectivul uman antrenat) pentru realizarea unei sarcini

6. Dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizator

 sa inteleaga nevoia de a intreba si sa constientizeze rolul factorului uman in
obtinerea unor informatii corecte
 sa participe la munca in echipa si sa execute in cadrul grupei sarcinile ce ii
revin in functie de aptitudinile individuale

7. Dezvoltarea competentelor de comunicare si cooperare in contexte interactive.

Dezvoltarea deprinderilor necesare activitatilor individuale si in echipa
 sa participe activ la dezbateri, sa respecte parerea celorlalti, sa asculte cu
rabdare si sa exprime propriile pareri argumentate
 sa finalizeze individual sau in echipa o tema data, un proiect

8. Realizarea de aplicatii utilizând algoritmi specifici.

 sa analizeze si sa rezolve probleme prin aplicarea algoritmilor specifici (sa
identifice datele de intrare si datele de iesire, sa aleaga tipul datelor, sa
descopere relatiile existente între date)
 sa elaboreze algoritmi si sa îi reprezinte cu ajutorul schemelor logice si/sau
pseudocodului
 sa aplice algoritmii utilizând un limbaj de programare (Pascal sau C)
 sa urmareasca toate etapele de realizare ale unei aplicatii
 sa identifice probleme din cadrul altor discipline în care intervin cunostinte de
programare sau de utilizare a calculatorului

9. Fundamentarea cunostintelor de logica si algoritmica

 folosirea cunostintelor din matematica cu aplicatii in tehnica de calcul
 sa evalueze corect o expresie aritmetica sau logica
 sa-si clarifice notiunea de algoritm pe baza unor exemple de la alte discipline
7
Scoala Nr. 5 Balş, Olt Programa pentru disciplina informatica optional
An scolar 2006/2007

 sa transpuna in limbaj algoritmic o problema data

 sa cunoasca modalitati de reprezentare a algoritmilor si utilitatea acestora
 sa descrie algoritmi simpli, de tip liniar sau cu alternative

10. Cunoasterea modului de reprezentare a datelor

 cunosterea conceptului de data, informatie, prelucrare automata a datelor
 insusirea modalitatilor de reprezentare a numerelor naturale si caracterelor

11. Insusirea unor deprinderi elementare de programare

 sa elaboreze, sa editeze si sa lanseze in executie programe simple care sa
utlizeze instructiuni de intrare-iesire
 sa rezolve aplicatii din alte domenii (ex. matematica) cu ajutorul unui limbaj
simplu de programare

Obiective cadru

Anul II de studiu
Clasele V - VIII
1. Dezvoltarea capacitatii de investigare si utilizare a unor cunostinte asimilate
la alte discipline, a gandirii logice si creative
2. Dezvoltarea creativitatii si a simtului practic, estetic, economic
3. Utilizarea surselor informationale si amijloacelor de procesare in scopul
preluarii, prelucrarii si prezentarii informatiei
4. Intelegerea dezvoltarii tehnicii si a implicatiilor informaticii asupra societatii
5. Valorificarea termenilor de specialitate in comunicare

8
Scoala Nr. 5 Balş, Olt Programa pentru disciplina informatica optional
An scolar 2006/2007

6. Dezvoltarea deprinderilor necesare activitatilor individuale si in echipa

7. Constientizarea conexiunilor dintre informatica si alte domenii

Obiective de referinta

1. Dezvoltarea capacitatii de investigare si utilizare a unor cunostinte asimilate

la alte discipline, a gandirii logice si creative
 sa realizeze texte, imagini, combinanad elementele grafice in mod eficient,
estetic si practic
 sa foloseasca calculatorul pentru obtinerea informatiilor necesare

2. Dezvoltarea creativitatii si a simtului practic, estetic, economic

 elevii sa-si dezvolte creativitatea alcatuind proiecte cu teme proprii sau teme
date
 sa identifice o informatie transmisa prin imagine, grafica, sunet
 sa reprezinte o informatie sub diferite forme
 sa compare modalitatile clasice cu cele moderne pentru obtinerea
informatiilor

3. Utilizarea surselor informationale si a mijloacelor de procesare in scopul

preluarii, prelucrarii si prezentarii informatiei
 sa foloseasca tehnici de colectare, prelucrare si reprezentare a informatiei
provenite din alte medii
 sa aleaga resursele necesare realizarii unor aplicatii informatice
 sa foloseasca in mod economic resursele

4. Intelegerea dezvoltarii tehnicii si a implicatiilor informaticii asupra societatii

 sa utilizeze Internetul ca mijloc de documentare si informare pentru proiecte
si lectii
 sa prezinte si sa explice importanta si semnificatia informatiei in societate
 sa cunoasca impactul social, economic, etic si moral al utilizarii tehnologiei
informatiei
 sa interpreteze efectele inovatiilor si ale descoperirilor din domeniul
tehnologiei informatiei (ca avantaje si dezavantaje)
 sa enumere domenii de activitate in care este utilizata tehnologia informatiei
 sa enumere domeniile de cunostinte din cadrul altor discipline in care se pot
utiliza instrumente de tehnologia informatiei
 sa utlizeze mijloace moderne de comunicare (internet, posta electronica)
 sa cunoasca legislatia in vigoare cu privire la dreptul de autor al produselor
soft si la masurile de protectie a datelor

5. Valorificarea termenilor de specialitate in comunicare

 sa utilizeze corect simbolurile, prescurtarile si terminologia specifica
domeniului informatic
 sa recunoasca semnificatia si sfera de utilizare a unor termeni informatici

6. Dezvoltarea deprinderilor necesare activitatilor individuale si in echipa

9
Scoala Nr. 5 Balş, Olt Programa pentru disciplina informatica optional
An scolar 2006/2007

 sa participe la munca in echipa si sa execute in cadrul grupei sarcinile ce ii

revin in functie de aptitudinile individuale
 sa participe activ la dezbateri, sa respecte parerea celorlalti, sa asculte cu
rabdare si sa exprime propriilr pareri argumentate
 sa finalizeze individual sau in echipa o tema data, un proiect
 sa obtina informatia dorita adresand intrebari pertinente

7. Constientizarea conexiunilor dintre informatica si alte domenii

 sa cunoasca impactul social, economic, etic si moral al informaticii
 sa identifice probleme din cadrul altor domenii in care intervin cunostinte de
programare sau de utilizare a calculatorului
 sa perceapa interdependenta intre dezvoltarea instrumentelor de calcul
respectiv a conceptelor informaticii si nevoile societatii, prin perspectiva
istoriei

Obiective cadru

Anul III de studiu

Clasele V - VIII
1. Dezvoltarea competentelor de utilizare a unui sistem de calcul si a unor
produse software de larga raspândire
2. Realizarea de aplicatii utilizând algoritmi specifici
3. Dezvoltarea competentelor de comunicare si coperare în contexte interactive
4. Întelegerea consecintelor socio-culturale ale dezvoltarii si aplicarii informaticii

Obiective specifice

10
Scoala Nr. 5 Balş, Olt Programa pentru disciplina informatica optional
An scolar 2006/2007

1. Dezvoltarea competentelor de utilizare a unui sistem de calcul si a unor

produse software de larga raspândire
 prezentarea structurii unui sistem de calcul;
 explicarea functiilor unui sistem de calcul;
 explorarea resurselor fizice si logice ale unui sistem de calcul;
 clasificarea componentelor fizice si logice în functie de rolul lor;
 explicarea functionarii diferitelor componente hardware si software;
 utilizarea unui calculator (ca sistem independent sau în retea);

2. Realizarea de aplicatii utilizând algoritmi specifici

 sa identifice datele de intrare si datele de iesire, sa aleaga tipul datelor, sa
descopere relatiile existente între date;
 descrierea etapelor rezolvarii unei probleme din punct de vedere algoritmic;

3.Dezvoltarea competentelor de comunicare si coperare în contexte interactive

 sa participe la munca în echipa si sa performeze diferite roluri în cadrul grupei;
 sa identifice continuturile activitatii ce urmeaza sa se desfasoare;
 dezbateri pe tema fixarii rolurilor în echipa în functie de interesele si aptitudiniile
individuale;
 sa argumenteze propriile puncte de vedere în cadrul unei dezbateri pe teme din
domeniu
 sa urmareasca toate etapele de realizare ale unei aplicatii (necesitatea
validariirii datelor, evidentierea importanteiei realizarii unor produse program
fiabile, cu interfatata prietenoasa);

4. Întelegerea consecintelor socio-culturale ale dezvoltarii si aplicarii informaticii

 sa discute despre impactul social, economic si moral al informaticii;
 sa identifice probleme din cadrul altor discipline în care intervin cunostinte de
programare sau de utilizare a calculatorului;
 sa cunoasca legislatia în vigoare cu privire la dreptul de autor al produselor
soft si masurile de protectie a datelor (prezentarea prevederilor legale cu
privire la accesarea neautorizata sau distrugerea intentionata (virusarea)
datelor);
 sa perceapa interdependenta dintre nevoile societatii si dezvoltarea
instrumentelor informatice (relatari despre evolutia instrumentelor de calcul,
despre inventatori si informaticieni celebri)

11
Scoala Nr. 5 Balş, Olt Programa pentru disciplina informatica optional
An scolar 2006/2007

Obiective cadru

Anul IV de studiu
Clasele V – VIII
1. Utilizarea surselor informationale si a mijloacelor de procesare în scopul
preluarii, prelucrarii si prezentarii informatiei
2. Întelegerea dezvoltarii tehnicii si a implicatiilor tehnologiei informatiei asupra
mediului si a societatii
3. Dezvoltarea competentelor de comunicare si cooperare în contexte
interactive
4. Întelegerea consecintelor socio-culturale ale dezvoltarii si aplicarii informaticii
5. Dezvoltarea competentelor de comunicare si coperare în contexte interactive
6. Întelegerea consecintelor socio-culturale ale dezvoltarii si aplicarii informaticii

12
Scoala Nr. 5 Balş, Olt Programa pentru disciplina informatica optional
An scolar 2006/2007

Obiective specifice
1. Utilizarea surselor informationale si a mijloacelor de procesare în scopul
preluarii, prelucrarii si prezentarii informatiei
 sa identifice modalitati de preluare, prelucrare si transmitere a informatiei
utilizând calculatorul
 exercitii de utilizare a Help-ului pentru autoinstruire;
 utilizarea facilitatilor oferite de programele de asistenta a sistemului de
operare;
 sa reprezinte informatiile în forme cât mai variate utilizând un editor de text,
un editor grafic, un editor de foi de calcul

2. Întelegerea dezvoltarii tehnicii si a implicatiilor tehnologiei informatiei asupra

mediului si a societatii
 sa realizeze produse dupa criterii estetice si de eficienta
 sa utilizeze elemente de tehnologia informatiei în rezolvarea de probleme
 sa demonstreze însusirea unor valori etice în procesul de prelucrare a
informatiei
 sa identifice domenii de activitate conexe în care este utilizata tehnologia
informatiei

3. Dezvoltarea competentelor de comunicare si coperare în contexte interactive

 sa participe la munca în echipa si sa performeze diferite roluri în cadrul grupei;
 sa identifice continuturile activitatii ce urmeaza sa se desfasoare;
 dezbateri pe tema fixarii rolurilor în echipa în functie de interesele si aptitudiniile
individuale;
 sa argumenteze propriile puncte de vedere în cadrul unei dezbateri pe teme din
domeniu
 sa urmareasca toate etapele de realizare ale unei aplicatii ( necesitatea
validariirii datelor,evidentierea importanteiei realizarii unor produse program
fiabile, cu interfatata prietenoasa.);

4. Întelegerea consecintelor socio-culturale ale dezvoltarii si aplicarii informaticii

 sa discute despre impactul social, economic si moral al informaticii;
 sa identifice probleme din cadrul altor discipline în care intervin cunostinte de
programare sau de utilizare a calculatorului;
 sa cunoasca legislatia în vigoare cu privire la dreptul de autor al produselor
soft si masurile de protectie a datelor (prezentarea prevederilor legale cu
privire la accesarea neautorizata sau distrugerea intentionata (virusarea)
datelor);
 sa perceapa interdependenta dintre nevoile societatii si dezvoltarea instrumentelor
informatice (relatari despre evolutia instrumentelor de calcul, despre inventatori si
informaticieni celebri)

13
Scoala Nr. 5 Balş, Olt Programa pentru disciplina informatica optional
An scolar 2006/2007

Competente
1. Utilizarea aplicatiilor software generale si specifice pentru rezolvarea unor
probleme din domeniul propriu de activitate;
2. Identificarea tipurilor de date si a operatiilor specifice acestora;
3. Asigurarea unei comunicari eficiente, elaborarea de proiecte in grup;
4. Utilizarea tehnicii de calcul in scopul monitorizarii, modelarii si al controlului
evenimentelor din cadrul unor procese specifice domeniului;
5. Cultivarea capacitatii elevilor pentru filtrarea si esentializarea informatiei;
6. Constientizarea importantei utilizarii informatiei in scop educational
7. Folosirea si prelucrarea informatiei in scop educational, in scopul dezvoltarii
capacitatii elevilor de a analiza, de a lua decizii, de a pune intrebari, de a folosi
informatia in scopul integrarii sociale, de a-si dezvolta gandirea critica;
8. Operarea cu mijloacele de procesare, transmitere, preluare a informatiei:
calculator, fax, telefon, mijloace audio - video, scanner, imprimanta;
9. Folosirea cu usurinta sau dupa o documentare rapida a programelor pe
calculator cu scop educational;
10. Operarea cu procesoare de text si imagine, aplicatie de calcul tabelar;
11. Utilizarea Internetului si a mijloacelor multimedia;
12. Stimularea la elevi a dorintei de a realiza proiecte, de a se autodocumenta

Evaluarea
1. Formularea întrebarilor de tipul “Ce s-ar intampla daca…?”
2. Rezolvarea de teste grila folosind un procesor de texte studiat, aplicatii
specifice, aplicatii free.
3. Rezolvarea problemelor in limbajul de programare studiat.
4. Lucrari practice, fise de lucru, referate, autoevaluari.
5. Proiecte de grup cu un termen stabilit.
6. Gasirea unor date reprezentative pentru cazuri generale, respectiv
descoperirea a cat mai multe dintre cazurile particulare
7. Discutii cu elevii asupra necesitatii validarii datelor în conformitate cu
normele si standardele în vigoare.
8. Formularea unor probleme care sa poata fi realizate în grupuri de elevi pe
baza unor discutii preliminare si analiza problemei.
9. Educarea elevilor în ideea ca orice activitate de programare sa se finalizeze
cu un produs care trebuie sa functioneze conform conditiilor impuse de
beneficiar, sa fie însotit de o documentatie, sa fie verificat, testat si evaluat.
10. Prezentarea si dezbaterea aplicatiilor realizate.

Bibliografie

1. Emil Onea, Dana Lica Utilizarea calculatorului pentru învăţământul

gimnazial – seria evaluare

14
Scoala Nr. 5 Balş, Olt Programa pentru disciplina informatica optional
An scolar 2006/2007

2. Dana Lica, Emil Onea Manual clasa a IX - a

3. Tudor Sorin Turbo Pascal pentru cei mici

4. Emil Onea, Dan Crintea Grafică şi html

5. T. Ionescu, Gh. Musca, Fl. Programarea calculatoarelor

Munteanu, Daniela Sararu, S.M.
Dascalu

6. Mihaela Carstea, Ion Diamandi Calculatorul fara secrete

7. Donald Busche, Mary Bergerud Windows 98, Ghid rapid

8. Grigore Albeanu Programarea in Turbo Pascal, culegere de

probleme

9. Eugenia Kalisz, Irina Atanasiu, Initiere in programare

Valentin Cristea

10. Emanuela Cerchez, Marinel Sisteme de calcul, manual pentru clasa a IX –a

Serban

11. H. Pitariu Orientări în didactica informaţională

12. J. Piaget, N. Chomskz Teorii ale limbajului, teorii ale învăţării

13. Cornel Ignat, Carmen Petre Initiere in Access

14. Carmen Petre, Daniela Popa, Metodica predarii informaticii si tehnologiei

Stefania Craciunoiu, Camelia informatiei
Iliescu

15. Sorin Matei, Mirela Panait Initiere in utilizarea calculatoarelor

16. Nicu Bizdoaca, Ovidiu Staicu, Initiere in Internet, e-mail si chat

Elvira Bizdoaca, Sorin Matei

15