Referências Bibliográficas – ProfHistória.

a) A construção do conhecimento histórico:

- as concepções de fato histórico, as relações entre experiência e conhecimento
histórico;

- o conceito de documento histórico, suas formas, usos e funções na construção do

conhecimento histórico e no ensino/aprendizagem da história;

- a narrativa na produção do conhecimento histórico, diferenças e conexões entre

narrativas historiográficas e narrativas didáticas.

Referências Bibliográficas

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b) Os tempos históricos:
- as variações sociais e culturais das percepções do tempo;

- as relações entre passado, presente e futuro e as concepções de história;

- as durações e ritmos do tempo histórico - permanências, rupturas, diacronias,

sincronias;

- as formas, usos e funções de calendários e periodizações no ensino/aprendizagem da

história.

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3
 c) História, memória e identidade:
- as relações entre memórias individuais e memórias sociais na construção do
conhecimento histórico e no ensino/aprendizagem da história;

- os deveres de memória, direitos de esquecimento e a escrita da história;

- a educação patrimonial no ensino/aprendizagem do conhecimento histórico;

- usos e funções da história nos processos de construção e reconhecimento de

identidades individuais e coletivas.

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d) Ensino de história, cidadania e diversidade cultural:

- as relações entre política, usos do passado e da memória nos processos de divulgação e
apropriação do conhecimento histórico;

- práticas e dilemas dos currículos de história na abordagem da diversidade cultural e

das pluralidades identitárias na atualidade;

- as mídias sociais e o exercício da cidadania, seus impactos e desafios para o ensino da

história.

- políticas públicas, formação de professores e ensino de história: impactos nos saberes

e práticas docentes.

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Obs.: A revista História Hoje possui todas as suas publicações desde 2012 na área do
ensino de História. O link http://rhhj.anpuh.org/RHHJ