EN CUBA ESTAN los mejores médicos del mundo...

así aunque sea un país muy

pobre y muy marginado. La enseñanza es mucho mejor k aquí en México, tal vez por
que aquí tenemos la facilidad de muchas cosas y mucho más diversión, los niños de
cuba como no tiene internet y carecen de muchas cosas, se dedican únicamente al
estudio.

Cuba ocupa hoy el primer lugar en el mundo —incluidos los países más
desarrollados— en varios índices relacionados con la educación, como son, por
ejemplo, el número de docentes per cápita, = Por cabeza, son los ingresos
promedio que genera una persona en cierta región, el número de alumnos por
aula y los conocimientos de Lenguaje y Matemáticas de los niños de Primaria.
Ninguno nos aventaja en otros índices como escolarización y retención escolar,
porcentaje de graduados de sexto y noveno grados. Realmente en pocos países se
presta tanta atención a la educación y la formación cultural de niños, adolescentes y
jóvenes.

La educación en Cuba es obligatoria hasta el noveno grado de la enseñanza

secundaria y gratuita en todos los niveles, incluyendo la superior.

Comparemos la situación de Cuba no solo ya con los países latinoamericanos y del

resto del Tercer Mundo sino con todos los países incluso los propios países
desarrollados con datos que llegan por diversas vías (especialmente de la UNICEF y
la UNESCO) sobre el estado de la educación en todo el Mundo.
Cuadro Comparativo de Sistemas Educativos
SISTEMAS EDUCATIVO

PAÍSES MÉXICO-CUBA
 Educación primaria es de carácter obligatorio
SEMEJANZAS
 Pretenden una formación integral
 Educación primaria se estructura en seis grados
 Por cada grado existe un maestro
 Todas las asignaturas son obligatorias
 Los alumnos ingresan a la educación primaria a los 6 años cumplidos
 El calendario escolar cuenta con 200 días laborales

 Se implementan programas de la revolución

DIFERENCIAS
 Se agrupa en dos ciclos
 El curso escolar se divide en 4 periodos de clase con una semana de receso
entre uno y otro
 El 100% de los maestros son titulados
 Hay una escala de evaluación de 0 a 100 puntos
 Existen escuelas especiales para cualquier tipo de discapacidad
 El año escolar inicia el 1º de septiembre y termina primera semana de julio
 Horario escolar matutino es de 7:55 a 12:30
 Se cuenta con médicos que atienden la salud escolar
 Existen campamentos de verano en periodos vacacionales
 Existen bibliotecas escolares brindando diversos servicios
 Existen escuelas primarias con servicio de seminternado para los hijos de
mamás trabajadoras prestando atención a los niños en horario no escolar
 Se incrementa considerablemente el presupuesto para la educación
dotando a las escuelas de todo el equipo y material necesario para lograr
una calidad.

PAÍSES MÉXICO-CHILE
 Se denominan “escuelas rurales” aquellas que funcionan fuera del radio
SEMEJANZAS
urbano o en comunidades rurales
 El margen de flexibilidad de los planes y programas de estudio permite al
personal directivo y docente adaptarlos a las características y necesidades
del alumno.

 La Educación General Básica (EGB) dura 8 años y obligatoria dentro del

DIFERENCIAS
sistema educativo
 La educación se divide en dos ciclos de 4 años
 El ingreso de niños a 1er. año Básico tiene como único requisito haber
cumplido los 6 años de edad al 31 de marzo del año escolar
 correspondiente
 El 100% de los maestros son titulados
 Los resultados finales anuales se entregan al alumno y al padre o
apoderado un certificado de estudio que permite solicitar matrícula en el
mismo o en otro establecimiento
 El año escolar está comprendido entre el 1º de marzo y el 31 Diciembre
cada año
 Cuenta con programas de salud general y odontología
 Los niños en extrema pobreza cuentan con un programas de vestuario y
calzado
 Los alumnos gozan de un Seguro Escolar, beneficio público que les brinda
asistencia respecto a accidentes que sufran durante sus estudios

PAÍSES MÉXICO-ESPAÑA
 La educación primaria es el primer nivel de la enseñanza obligatoria y es,
SEMEJANZAS
por tanto, gratuito, destacando por su carácter global e integrador.
Comprende seis cursos académicos, desde los 6 a los 12 años
 Educación primaria es de carácter obligatorio
 Los alumnos con necesidades especiales, su escolarización debe realizarse
preferentemente en centros ordinarios, adaptando los programas a las
características individuales de cada alumno
 Los profesores, son los responsables de realizar las adaptaciones
curriculares significativas de los objetivos, contenidos y criterios de
evaluación de los alumnos
 La evaluación, debe ser continua, sistemática, flexible y funcional,
concibiéndose como

parte integrante de la actividad educativa

 Su finalidad es “proporcionar a todos los niños una educación común que
DIFERENCIAS
haga posible la adquisición de los elementos básicos culturales, los
aprendizajes relativos a la expresión oral, a la lectura, a la escritura y al
cálculo aritmético, así como una progresiva autonomía de acción en su
medio”.
 Las religiones de oferta obligatoria en todos los centros y optativa para los
alumnos. Para aquellos que, por decisión de sus padres, no sigan
enseñanzas de religión, se han de organizar actividades orientadas al
análisis y reflexión de diferentes aspectos de la vida social y cultural
 Los profesores deben presentar su título de maestro en cualquiera de sus
especialidad de
 Al terminar la educación primaria se obtiene un título de graduado escolar
 Los maestros de audición y lenguaje se responsabilizan de la intervención
educativa con alumnos que presentan dificultades en la comunicación oral y
escrita.
 El año escolar inicia entre la primera y segunda semana de septiembre y
finaliza en la última de junio
 Existe un gran número de escuela privadas siendo asistidas en un 70% por
el sexo femenino