Nuevas integraciones de equipos en aulas de clase.

[…] caracterizada por un conjunto

de partes que integran en un todo, nos sugiere un proceso de convergencia, hacia las
aulas del futuro […] equipos versátiles e integrados a una “arquitectura” de sistemas
pedagógicos vigentes y desarrollo visual durante el presente siglo XXI […]” (2014, p.
8).

CITA TEXTUAL
IP: Herramientas de tic
Tic implementado en aulas
“[…] Nuevas integraciones de equipos en aulas de clase. […] caracterizada por un
conjunto de partes que integran en un todo […] equipos versátiles e integrados a una
“arquitectura” de sistemas pedagógicos vigentes y desarrollo visual durante el presente
siglo XXI […]”.
Marzano, 2014, p. 8

IP: Enseñanza con los sistemas de aprendizaje multimedia interactivo

Interacción de tic con el alumno
“[…] Permiten un aprendizaje enriquecido por los diversos mensajes audio-escrito-
visuales, los cuales pueden ser controlados por el estudiante, permitiendo así un
diálogo y un intercambio entre el sistema y el estudiante, esto es una interacción, más
flexible y dinámica […]”.
Marzano, 2014, p. 18

CITA DE RESUMEN
IP: efectos de las tic en universitarios
Los tics como herramienta de aprendizaje estudiantil
Ponen en cuestión los antiguos métodos de enseñanza y aprendizaje, estos proponen al
profesor como un guía, tutor, etc. No amenazan a los educadores y les brinda un nuevo
rol en adelante. Es decir, tener una relación más profunda con los estudiantes en el cual
expresa su personalidad. Sobre el aprendizaje el uso de tics puede tener un efecto
motivador mayor al 50%.las tics mejoran el desempeño y rendimiento mediante
mensajes informativos vía audio-escrito-visual, estas pueden ser controladas por el
estudiante para que el aprendizaje sea más dinámico. La asistencia causa un efecto
positivo en la construcción del conocimiento y desarrollo personal.
Marzano, 2014, p. 18-23
CITA DE RESUMEN
IP: Beneficios del uso de sistema de aprendizaje multimedia interactivo
Estructura y objetivo del sistema de aprendizaje multimedia interactivo
Las tecnologías de la comunicación tuvieron un fuerte impacto positivo en las aulas.
Por ejemplo, las clases son más atractivas, hay un incremento de participación por
parte de los alumnos, el docente puede explayarse en los temas y eliminar cualquier
duda de los alumnos, se maximiza el uso de nuevos equipos educativos. El sistema de
aprendizaje multimedia interactivo está conformado por una laptop, una cámara de
documento, una pizarra portátil interactiva y un micrófono. Este sistema debe ser
elaborado teniendo en cuenta los factores pedagógicos como: La motivación, consiste
en satisfacer las necesidades de aprender, la participación, interacción, estructuración
de contenido, etc. En conclusión, se desea que los estudiantes puedan realizar
preguntas inferenciales, observaciones, análisis.
Marzano, 2014, p. 47-49

CITA Textual
Concepto de TIC
“[…] Las tecnologías de información y comunicación son un conjunto de servicios,
redes, software, aparatos que tienen como fin el mejoramiento de la calidad de vida de
las personas dentro de un entorno, y que se integran en un sistema […]”.
Valle, 2015, p. 34

EL USO DE LAS TICS Y SU RELACIÓN CON LA COMPRENSIÓN

ORAL EN EL IDIOMA FRANCÉS EN LOS ESTUDIANTES DEL
NOVENO CICLO DE LA ESPECIALIDAD DE INGLÉS - FRANCÉS
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE, 2014
Presentada por:
VALLE QUISPE, Carmen Luisa
Asesora:
Mg. Liliana Castillo Vento
PARA OPTAR AL TÍTULO PROFESIONAL DE
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN: INGLÉS – FRANCÉS
LIMA – PERÚ
2015
http://repositorio.une.edu.pe/bitstream/handle/UNE/1126/TL%20SH-Lx-
if%20V23%202015.pdf?sequence=1&isAllowed=

Durante años, el conocimiento de las ciencias revoluciono la tecnología. La relación

entre tecnología, ciencia y sociedad nos brindan bienes y servicios los cuales mejoran la
vida de la persona, estos pueden ser piezas, equipos, sistemas complejos que son
aplicados en los colegios, empresas y hogares. Marzano señala un punto importante de
cómo es aplicado en la área estudiantil.
Nuevas integraciones de equipos en aulas de clase. […] caracterizada por un conjunto
de partes que integran en un todo, nos sugiere un proceso de convergencia, hacia las
aulas del futuro […] equipos versátiles e integrados a una “arquitectura” de sistemas
pedagógicos vigentes y desarrollo visual durante el presente siglo XXI […]”. (2014, p.
8)
De acuerdo a lo visto, la tecnología de información es de gran ayuda en la formación
académica. Asimismo, esta conformado por equipos que potencia los factores
pedagógicos, lo cual ayuda el aprendizaje e interacción con la nueva información
brindada por el docente. Así, el mayor beneficiado por la tecnología de información y
comunicación son los estudiantes.

En sus inicios la tecnología de información y comunicación tuvieron poco impacto

debido al poco conocimiento de las personas, actualmente están presente en la mayor
parte de los continentes debido a su efectos y método de intercambio de información.
Para el caso, Marzano indica que: “Permiten un aprendizaje enriquecido por los
diversos mensajes audio-escrito-visuales, los cuales pueden ser controlados por el
estudiante, permitiendo así un diálogo y un intercambio entre el sistema y el estudiante,
esto es una interacción, más flexible y dinámica […]” (2014, p. 18).
En conclusión, cuando una persona es bombardeada por diversos mensajes de
información auditivo, escrito y visual, el individuo inconscientemente retiene
información. Permitiendo una mejora momentánea en el caso de no ser estimulado. Es
decir, el estudiante debe practicar, interactuar con la información obtenida para
aumentar su conocimiento.
Ponen en cuestión los antiguos métodos de enseñanza y aprendizaje, estos proponen al
profesor como un guía, tutor, etc. No amenazan a los educadores y les brinda un nuevo
rol en adelante. Es decir, tener una relación más profunda con los estudiantes en el cual
expresa su personalidad. Sobre el aprendizaje el uso de tics puede tener un efecto
motivador mayor al 50%.las tics mejoran el desempeño y rendimiento mediante
mensajes informativos vía audio-escrito-visual, estas pueden ser controladas por el
estudiante para que el aprendizaje sea más dinámico. La asistencia causa un efecto
positivo en la construcción del conocimiento y desarrollo personal.