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5 - COMPETÊNCIAS E HABILIDADES NECESSÁRIAS PARA DESEMPENHAR AS ATRIBUIÇÕES (Caso exerça mais de uma função registre as
competências e habilidades necessárias separadamente)
1 - Busca conhecer os alunos em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades.)
2-Mostra-se aberto a ouvir e apoia os alunos em seu processo de formação pessoal, acadêmica e profissional (por exemplo: dúvidas da disciplina,
aspectos pessoais, Projeto de Vida).
3- Utiliza práticas de ensino-aprendizagem que facilitam a aprendizagem pelo aluno (apresenta o conhecimento com clareza).
4-Realiza avaliação coerentes com o que foi trabalhado nas aulas (provas, trabalhos, nível de exigência na correção).
5Participa frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e
de Gestão do Programa Ensino Integral)
6- Escuta abertamente as devolutivas recebidas e reavalia seus comportamentos e práticas.
7-Elabora o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola (identifica as necessidades de
aprendizagem dos alunos e usa os instrumentos necessários: Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e Planos de Aula).
8- Revisa sua prática para atingir melhores resultados de aprendizagem
9 -Mostra-se próximo e constrói vínculo positivo com os alunos e profissionais da escola estando disponível dentro e fora da sala de aula.
10- Mostra-se disponível e orienta pais e/ou responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos, incentivando sua participação como corresponsáveis.
11- Disposição para testar novas práticas e atividades de modo a desenvolver o aluno (organização da sala de aula, forma de avaliação, novas
estratégias de ensino como debates, grupos colaborativos).
12-Pondera suas colocações tendo em vista o contexto (avalia o que é viável ou não dentro da realidade dos alunos e da escola, leva em consideração
o momento mais adequado).
13- Compartilha as boas práticas adotadas por ele e outros professores junto a outros profissionais da escola (novas estratégias de ensino, ações de
melhoria de aprendizagem, ações de apoio ao nivelamento etc).
14-Documenta as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento (experiências e ferramentas).
Descrever as competências a
PREMISSAS COMPETÊNCIAS serem desenvolvidas por
premissa
1 - Respeito à individualidade
dos alunos;
2 - Tem clareza que deve servir
de exemplo para os alunos;
1. PROTAGONISMO: Promove o protagonismo juvenil, ajudando a formar pessoas
PROTAGONISMO 3 - Desperta o interesse dos
autônomas, solidárias e competentes e sendo protagonista também de sua própria
alunos pelos estudos ouvindo,
atuação.
apoiando e orientando os alunos
preparando-os para sua vida
acadêmica e pessoal
IDESP da escola 2015: 3,01 Meta simulada do IDESP da Escola para 2016: 3,47%
PRIORIDADES DA CAUSAS RESULTADO ESPERADO DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE NA FUNÇÃO
ESCOLA
Elevar 15% do adequado Frequência regular; Que a frequência e a Focar nas habilidades e competências não atingidas
em 20% na disciplina de Baixa participação dos pais; participação dos pais, e pelos alunos nos resultados das avaliações contínuas;
matemática o trabalho desenvolvido Promover atividades/explicações aos alunos com
Elevar 9,5% do adequado pelos professores haverá dificuldades de aprendizagem;
Fazer levantamento de alunos com baixa frequência e
em 20% na disciplina de uma melhoria
informar a PCA em 15 em 15 dias;
Português significativa na
Ter conhecimento do Projeto de Vida de cada
aprendizagem do aluno tutorando com dificuldades de aprendizagem;
e no índice escolar. Buscar os resultados da AAP para diagnosticar
Melhorias dos resultados competências/habilidades individuais e aplicar atividades
das avaliações internas e diferenciadas;
externas. Desenvolver práticas na sala de informática (áudio e
visual).
Desenvolver as habilidades e competências para que
os mesmos possam ter a iniciativa de solucionar os seus
problemas, como adversidades e conflitos.
Atender os tutorando, incentivar e encorajar os alunos
a melhorarem seus índices nas avaliações internas e
externas
7- Ações -
ASPECTOS SUA AÇÃO
Desenvolver atividades diferenciadas que atendam aos
diferentes níveis de compreensão das habilidades não
Respeito à adquiridas e as potencialidades de aprendizagem de cada
individualidade aluno.
Corresponsabilidade