INSTITUCIÓN

EDUCATIVA
AÑO.
DISTRITAL MADRES MALLA CURRICULAR
CATÓLICAS

DOCENTES RESPONSABLES: AREA:

CICLO:
INTENSIDAD HORARIA PRE-ESCOLAR: __________ I.H B.PRIMARIA: ________ I.H B.SECUNDARIA: _________ I.H MEDIA: _________
INDICADORES DE
ESTANDARES COMPONENTE/APRENDIZAJE COMPETENCIAS DESEMPEÑOS DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y RECURSOS EVIDENCIAS

 INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
AÑO.
DISTRITAL MADRES MALLA CURRICULAR
CATÓLICAS

DEFINICIÓN DE TÉRMINOS.

Malla Curricular es un instrumento que contiene la estructura del diseño en la cual los docentes abordan el conocimiento de un determinado curso, de forma
articulada e integrada, permitiendo una visión de conjunto sobre la estructura general de un área incluyendo: contenidos, estándares, competencias,
metodologías, procedimientos y criterios de evaluación con los que se manejarán en el aula de clase. Se denomina "malla" ya que se tejen tanto vertical, como
horizontalmente, incorporando idealmente a la Transversalidad.

Estándares de Competencias Básicas son criterios claros y públicos que permiten establecer los niveles básicos de calidad de la educación a los que tienen
derecho los niños y las niñas de todas las regiones del país, en todas las áreas que integran el conocimiento escolar. No hay competencias totalmente
independientes de los contenidos temáticos de un ámbito del saber.

APRENDIZAJES BASICOS: Temáticas o contenidos que deben ajustarse a los estándares curriculares de cada una de las áreas. Lo que se trabaja dentro y
fuera del aula de clases como contenidos.

Competencia: actuación idónea que emerge con una tarea concreta en un contexto con sentido. La competencia puede emplearse como principio organizador
del currículo. En un curriculum orientado por competencias, el perfil de un educando al finalizar su educación escolar sirve para especificar los tipos de situaciones
que los estudiantes tienen que ser capaces de resolver de forma eficaz al final de su educación.

Desempeño: Es la manifestación observable y evaluable del estado de desarrollo de una competencia y se construyen como unidades de aprendizaje que
posibilitan su formación y evaluación. A través de estos se manifiesta la comprensión de sentido, la habilidad en la realización y en la actitud ante el
conocimiento, en situaciones cambiantes de aplicación.

Indicador de desempeño es una herramienta de evaluación y apoyo a la decisión, que permite medir una situación en un instante concreto o su tendencia a lo
largo del tiempo. Debe ser cuantificable y objetivo, de manera que permita realizar un seguimiento o medición de las diferentes variables y la comparación entre
indicadores. Por lo general, son parámetros medidos, ratios o modelos.

Estrategias metodológicas conjunto de acciones que se implementarán en un contexto determinado con el objetivo de lograr el fin propuesto. Estas
estrategias constituyen la secuencia de actividades planificadas y organizadas sistemáticamente, permitiendo la construcción de un conocimiento escolar.
 INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
AÑO.
DISTRITAL MADRES MALLA CURRICULAR
CATÓLICAS

Recursos: Conjunto de elementos que facilitan la realización del proceso enseñanza-aprendizaje. Estos contribuyen a que los estudiantes logren el dominio de un
contenido determinado, y por lo tanto, el acceso a la información, la adquisición de habilidades, destrezas y estrategias, como también a la formación de actitudes
y valores. De igual forma ayudan a maximizar la motivación en el alumnado, permiten que éstos tengan impresiones más reales sobre los temas que se estudian y
concretan y ejemplifican la información que se expone, generando la motivación del grupo.

Evidencias:
Material que demuestre la obtención de los resultados deseados durante el proceso enseñanza - aprendizaje mediante el desarrollo de conocimientos por parte de
los Aprendices; abarca todas las actividades y tareas que ellos realicen representando un producto tanto para el estudiante, como para el docente.