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GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 3: REPRESENTACIONES SIMBÓLICAS Y
ALGORITMOS
R:
OPERACIONES NO DETERMINADAS
R: Q_3 y Q_5
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R: 1,750m2
R: −76
R: Jonás
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ALGORITMOS
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD:
MCM Y MCD
Se desea obtener el máximo común
Determina la descomposición por medio divisor de 96 y 420. Identifica en cada
de factores primos del número 300. caso de la siguiente tabla la forma [a]ó[b]
necesaria para esta determinación.
R: 2*2*3*5*5
[a] [b]
Paso Se descompone Se dividen los
Encuentre el mínimo común múltiplo 1 cada número en números enteros
(MCM) de 150 y 240. producto de hasta que se llegue a
factores primos un residuo de 1
R: 1200 Paso
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R: 2520
R: 120
RAZONES Y PROPORCIONES
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R: 112,630
R: 5/8 de hora
Analiza las dos rectas y decide cuál es la
interpretación correcta para esta gráfica.
R: 3
PROPIEDADES DE LOS EXPONENTES
Se desea repartir entre tres personas la
cantidad de $780 de manera proporcional En el número 43, ¿qué representa el 3?
a los números 7, 9 y 10. ¿Qué cantidad de
dinero obtendrá cada persona? R: Un exponente
Juan ganó el triple que Samuel durante el Una de las propiedades de los exponentes
verano. Si Juan ganó 861 dólares, ¿cuánto dice que:
ganó Samuel?
Los exponentes se suman para multiplicar
dos potencias de la misma base.
R: 287 dólares.
¿Cuál es su representación algebraica?
R: (am) (an)
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4. Toda potencia impar de una cantidad Relaciona las columnas resolviendo los
negativa es negativa. siguientes ejercicios aplicando las
propiedades de los exponentes:
R: 1y4
R: a48
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R: (83 + 4x2)2
La solución de la operación
R: GFE
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R: [Q1]: (a+b)2
[Q2]: 2a + 3a
R: Solo E1
¿Cuál es la representación algebraica del
siguiente enunciado?
¿Cuál es la interpretación de la expresión
Tres aumentado en el doble de un número algebraica (2x + 5) en lenguaje común?
es 15.
R: El doble de un número más cinco.
R: 3 + 2x = 15
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
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−4x2
R: Coeficiente= 4. Se interpreta como el
número de veces que se toma como factor de x.
Elemento Descripción
A. Expresa su R: [Q1-b] [Q2-c] [Q3-a]
1. Exponente cualidad de positivo o
2. Coeficiente negativo
3. Base B. Indica la letra que
4. Signo hay en el término ¿Cuál es el grado absoluto de la siguiente
C. Expresa el número expresión algebraica?
de veces que la base o
literal se toma como x3 − 5y2x4 + y2 −3x6
factor
D. Indica el número
Justifica la respuesta.
de veces que setoma como
sumando cada uno de los
R: Seis, porque es el del exponente
elementos de una suma
más grande que aparece en expresión,
en este caso x6
R: [1-C] [2-D] [3-B][4-A]
REDUCCIÓN DE TÉRMINOS
¿Cuál es la clasificación de la expresión
SEMEJANTES
algebraica siguiente?
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Elimina los signos de agrupación y simplifica por Dados los siguientes polinomios
reducción de términos semejantes la siguiente
expresión: P = x3 + 2x2−3x + 1
Q = 2x3−x2 + 4x − 7
R = x3 + x2− 6x + 2
R: −8x + 5y + 7
¿Cuál de las siguientes expresiones
algebraicas es correcta cuando se calcula
Z = P+Q−R?
Reduce la expresión
R: Z = 2x3 + 7x – 8
x4−x3+x−1/ x2−x+1
R: no puede reducirse
Dadas las siguientes expresiones algebraicas:
Dadas las siguientes expresiones algebraicas:
M = x3 + 2x2− 3x + 1
N= 2x3−x2+ 4x− 7
O= −x3+ x2− 6x+ 2
Se plantea la sustracción
Califica si son verdaderos (V) o falsos (F) los
siguientes argumentos: W= M−N−O= −2x3 + [u] −x + 10.
R: 2x2
R: 3a−6b + 2c + 3d
R: V,F,F
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(−9x) (x2 – y + z)
PRODUCTOS NOTABLES Y
R: −9x3 + 9xy – 9xz FACTORIZACIÓN
Desarrolla la siguiente expresión:
(4x + 2y – 3)2
¿Cuáles de los siguientes conceptos se
deben emplear para calcular un factor R: 16x2+ 16xy -24x -12y – 4y2 + 9
común a varios términos de un polinomio?
R: 7x − 1
¿Cuál es el desarrollo de la siguiente expresión?
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3x3 + 18x2 + 27
Encuentra el valor de
R: 1
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R: ecuación
R: a=b⇒ b=a
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R: 4x + 2y = 20
R: 2 9x+1 = 2x+15 ?
R: x = 2
R: −9/4
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R: 10 m
La suma de las edades de tres hermanos es de 54
años.
La ecuación que debe usarse para calcular la longitud Si se sabe que se llevan un año de
x del lado de un cuadrado, si se quiere que el área y diferencia cada uno de ellos, ¿qué edad
el perímetro tengan el mismo valor numérico, está tiene cada uno?
dada por:
R: 17, 18 y 19.
R: x2 – 4x = 0
Pedro tiene una cantidad de dinero 𝑥, le
Determina el área del rectángulo de hace falta 50 pesos más para comprar sus
Base= 3x2 – 5x + 6 y altura= 4x – 2 libros de bachillerato. El costo de los libros
es de 600 pesos. ¿Cuál ecuación debe
R: 12x3 – 26x2 +34x – 12 plantearse para obtener el resultado
correcto?
R: x + 50 = 600.
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B. SOLUCIÓN GRÁFICA
Estás empleado en una tienda y sabes que el 15% del
precio de un producto es $6574 pesos, entonces Existe una forma analítica y otra geométrica para
necesitas calcular el valor del producto. visualizar a un sistema de ecuaciones lineales con
¿Qué ecuación se debe plantear? dos incógnitas. La primera de ellas considera la
solución del sistema como dos números reales x, y
R: 0.15 x = 6574 que satisfacen simultáneamente a sus dos
ecuaciones.
El costo de una unas galletas excede en $20.00 pesos Desde el punto de vista geométrico y en términos
al de unos chocolates. Si se sabe que el producto de generales, ¿cuál es la interpretación de la solución a
estos precios es 525, ¿cuál es el precio de las un sistema como el referido?
galletas?
R: Lugar geométrico de intersección de las
R: $ 35.00 pesos rectas del sistema con el eje x
R:
R: (1, 1)
Dado el siguiente sistema de ecuaciones:
¿Cuál es la solución del siguiente sistema de
ecuaciones?
R: x = 1 y = 1.5
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R: a≠0; b,c = 0
Se muestra a continuación la forma canónica de la
ecuación de segundo grado:
ax2 + bx + c =0
¿Cuáles valores de x resuelven la ecuación
Cuando c= o, ¿cuáles son las soluciones para x?
cuadrática siguiente: x2+4x=285
R: 0,−a/b
R: x1=15 x2=−19
Para encontrar las intersecciones de la parábola y =
ax2 + bx + c, con el eje x, ¿cuál o cuáles ecuaciones
deben ser resueltas?
Ordena correctamente la secuencia lógica
1. ax2 + bx + c = 0 para encontrar los valores de z, dada la
2. ax2 + bx = 0
siguiente ecuación algebraica:
3. 2ax + b = 0
z + 10/z = 6
R: solo 1
R:
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R: 1, 4, 5
[El]: x = y − 2
[E2]: x3 = y3 − 218
[E3]: El volumen de un cubo es igual al cubo de sus
R: aristas.
[E4]: Conversión de centímetros a metros
[E5]: El área de un cuadrado es igual al cuadrado de
sus lados.
[E6]: Fórmula para resolver ecuaciones cuadráticas:
−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑥=
2𝑎
R: E1,E3,E6
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