FACULDADE PERUIBE

GRADUAÇÃO EM ANALISE E DESENVOLVIMENTO DE

SISTEMAS

RELATÓRIO DE PRÁTICAS – 2º SEMESTRE

Everton Corrêa Nunes – RA: 0362095

Relatório apresentando as disciplinas de

REDES DE COMPUTADORES e
LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO
VISUAL ao Curso de Graduação da
Faculdade Peruíbe, com a finalidade de
composição da nota N2. Prof. Msc.
Djalma de Oliveira Bispo Filho e Lino
Ramiro Beloto.

PERUIBE

2010
 SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO ................................................................................................3
2. OBJETIVOS .....................................................................................................
3. MATERIAL E MÉTODOS .............................................................................. 4
3.1 Exemplo 1 - Curso ADS aula prática, tema: Cabos de rede e conexões..
3.2 Exemplo 2 - Curso ADS aula prática, tema: Apresentação/Artigo..........5
3.3 Exemplo 3 - Curso ADS aula prática VB, tema: Projeto P400..................
4 CONCLUSÕES E RESULTADOS ..................................................................6
5 REFERÊNCIAS .................................................................................................
1. INTRODUÇÃO

Com a passagem da Era Industrial para Era da Informação (também

conhecida como Era Digital), o mundo tornou-se muito mais dinâmico. Dessa
transformação surgiram as Redes de computadores, Internet e Softwares.
Nessa fase do curso estudamos duas disciplinas importantes dessa nova era, e
que estão sendo muito utilizadas nos dias de hoje.
Redes de computadores: Imagine um computador sozinho, sem estar
conectado a nenhum outro computador: Esta máquina só terá acesso às suas
informações (presentes em seu Disco Rígido) ou às informações que talvez
venham a ele através de Dvds e Pendrives. O surgimento das Redes de
Computadores (que nada mais são do que grupos de computadores
interligados mediante o uso de alguma forma de telecomunicação) facilitou e
impulsionou o compartilhamento de informações.
Linguagem de Programação Visual (VB) : Com o passar dos anos as
linguagens de programação evoluiram bastante, antigamente todo programa
era feito em códigos, hoje em dia com o surgimento da Linguagem de
Programação “Visual” (método usado para criar o que o usuário vê: janelas,
botões...) criar um programa se tornou uma maneira rápida e fácil. A primeira
linguagem de Programação Visual que estudamos é o Visual Basic (conhecida
como VB), que faz parte do pacote Microsoft Visual Studio.

2. OBJETIVOS

O objetivo central é mostrar as atividades práticas realizadas pelos

alunos, que foram desenvolvidas durante o 2º semestre do curso de Análise e
Desenvolvimento de Sistemas da Faculdade de Peruíbe, nas disciplinas de
Redes de Computadores e Linguagem de Programação Visual.
3. MATERIAL E MÉTODOS

Realizamos diversas atividades em sala sobre Redes e VB. Utilizamos

quadro branco, projetor multimídia, notebook, ferramentas de redes,
NanoStation (rádio transmissor com antena integrada), e o laboratório de
informática, sempre com a presença do professor para tirar dúvidas e
esclarecer os assuntos em questão nas aulas.
Foram feitos durante a aula vários trabalhos:

3.1 Atividade: - Curso ADS aula prática Rede, tema: Cabos de rede
e conexões.

Materiais:
 Quadro Branco
 Projetor Multimídia
 Notebook
 Cabos de Rede
 Conectores RJ45
 Alicate de Crimpar
 Testador eletrônico de cabo de rede
 NanoStation

O professor utilizou um projetor multimídia para ilustrar a aula de

cabeamento de rede, mostrando os padrões de conexões dos cabos.
Conseguimos formar grupos para o estudo de como efetuar a crimpagem de
um cabo de rede.
Desenvolvemos a criação de dois tipos de cabos de rede, um Padrão A
também conhecido como cabo reto ou liso, e outro o padrão B conhecido como
cabo crossover (conhecido como cabo cruzado).
Depois da criação dos cabos, os utilizamos para efetuar a conexão de
um Nanostation a um notebook. Com isso aprendemos para que serve e como
funciona uma conexão de rede.
3.2 Atividade: - Curso ADS aula prática Rede, tema: Apresentação
de Artigos em Grupo.

Materiais:
 Quadro Branco
 Projetor Multimídia
 Notebook
 PowerPoint

Foram formados grupos de cinco pessoas a critério dos alunos. Após

isso foram sorteados vários temas de artigos para cada grupo. Cada grupo
teria uma média de um mês para estudar o artigo e montar sua apresentação.
Em outra aula apresentamos o trabalho utilizando o PowerPoint para todos os
alunos presente em sala de aula.

3.3 Atividade: - Curso ADS aula prática Visual Basic, tema: Projeto
P400

Materiais:
 Quadro Branco
 Projetor Multimídia
 Laboratório de Informática
 Software “Microsoft Visual Studio 2008”

Iniciamos o Projeto P400 na linguagem Visual Basic (VB). O projeto é

muito complexo e abrange quase todos os tipos de ferramentas que a
linguagem VB apresenta, como: Label, Caixa de Texto, DataGrind, MenuStrip,
Button, e um dos mais importantes que é o Form ou formulário.
 Para o desenvolvimento deste projeto utilizamos os PCs do Laboratório
de informática e o projetor multimídia para a ilustração da matéria, além do
programa Visual Studio. A cada aula desenvolvemos novas etapas do projeto,
aprendendo a utilizar o máximo de ferramentas e buscar soluções. Já
efetuamos a criação de cadastro de clientes e pesquisa, tudo ligado a um
banco de dados.

4. CONCLUSÕES E RESULTADOS

Ficou entendido que é importante ter aula prática para melhor

desenvolvimento do conteúdo curricular. Aprendemos bastante com essas
atividades e adquirimos mais facilidade no entendimento da matéria.
Nas aulas de rede, o ponto alto das aulas práticas foi quando
executamos a apresentação de um artigo em grupo. Desenvolvemos
discussões sobre o assunto em grupo, para poder executar de uma melhor
forma a atividade. Ao apresentar o trabalho também exercitamos a oratória.
Desenvolver o projeto P400 das aulas de Visual Basic no laboratório de
informática foi primordial para o conhecimento da linguagem de programação
visual. Durante a criação do programa aprendemos a buscar soluções para
corrigir os erros que surgia, uma das maneiras que adquirimos foi a troca de
informações entre os alunos e professor.
Conclui que intercalar aulas teóricas e aulas práticas é necessário para
um melhor entendimento dos conteúdos das disciplinas.

5 REFERÊNCIAS
FILHO, DJALMA DE OLIVEIRA BISPO FILHO. Prof. Msc. Faculdade de
Peruibe – Modelo e dicas para efetuar um relatório de prática.