Planeación Educativa

Descripción
Dada la importancia de la música, por ser esta una de las actividades más
importantes para el alumno en los países con gran desarrollo en el ámbito escolar,
esta actividad es tan esencial como las demás asignaturas. La música en el medio
escolar de los países más avanzados, cumple la doble tarea de sensibilizar al
alumno y apoyarlo en su desarrollo personal.
En el año 2010, la Universidad de Occidente crea el taller de música con el
propósito de desarrollar las capacidades motrices, despertar el interés cultural y el
desarrollo personal por medio de la música.
El taller cuenta en la currícula con 20 horas distribuidas en los siguientes
instrumentos: marimba, tambor, batería, conga, timbal, guitarra y canto.

Justificación
Atender a la necesidad que experimenta la universidad de formar profesionales
de calidad, con capacidad de integración social.
El taller de música, ha considerado elegir como una de las estrategias de
aprendizaje la metodología de educación musical César Tort, en el cual el autor
utiliza el canto como herramienta principal, acompañado también de instrumentos
de percusión como güiro, platillos y castañas. Este método está estructurado
originalmente para niños de educación preescolar, sin embargo puede ser
aplicable para el nivel superior, debido a que la mayoría del alumnado no cuenta
con una formación musical.

Objetivos:

Diferencia las notas de la melodía por grados conjuntos, entonándolas.

Distingue la variedad tímbrica de los instrumentos de percusión reproduciendo su
sonido
Interpreta una pieza musical en conjunto utilizando un instrumento diferente a la
vez.

Contenidos (ejes temáticos o unidades):

Línea melódica con intervalos de segunda mayor y menor.
Acompañamiento instrumental (Güiro, pandero con baqueta, cascabeles, platillo).
Ensamble instrumental

Metodología:
Escucha primero la parte rítmica de la melodía con el texto, posteriormente solo
las notas y finalmente, la melodía completa.
Se presentan los distintos tipos de instrumentos de percusión antes mencionados
y se explica el funcionamiento adecuado.
Repasamos la actividad por binas de instrumentos aumentando gradualmente el
número hasta tocar todos a la vez, para que desarrolle la capacidad auditiva
respecto a los demás instrumentos mientras él ejecuta el suyo.

Materiales (Recursos):
Pintarrón, plumones, fotocopias, Aula, Güiro, pandero con baqueta, cascabeles,
platillo y baquetas.

Evaluación:
Actividades a evaluar Porcentajes
100 75 50 25
Entonación
Ritmo
Coordinación motriz
Preguntas
Ensamble

Bibliografía: