DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PASCO

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “OXAPAMPA”

Creación R.M. Nº 119-84-ED – Revalidado con R.D. N° 124-2006-ED
Jr. Enrique Bottger Nº 720 TELEFAX: 063-462079
www.istpoxapampa.edu.pe - Email: istoxapampa@hotmail.com

SÍLABO 2019-I

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. CARRERA PROFESIONAL :ADMINISTRACION DE EMPRESAS

TURISTICAS Y HOTELERAS
1.2. MÓDULO TRANSVERSAL : RELACIONES EN EL ENTORNO DE TRABAJO
1.3. UNIDAD DIDÁCTICA : ÉTICA PROFESIONAL
1.4. SEMESTRE :V
1.5. CRÉDITOS : 1.5
1.6. Nº HORAS SEMANAL :2
1.7. Nº DE HORAS SEMESTRAL : 36
1.8. TURNO : Diurno
1.9. DOCENTE : Lic. Juan Antonio NAVARRO MILLONES

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL:

Planificar, organizar y efectuar la gestión sobre las diferentes acciones en las empresas
turísticas y hoteleras acorde a los sistemas empresariales según corresponda.

III. CAPACIDAD TERMINAL Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Identifica y practica los valores en su entorno.

2. Define y práctica un código ético en su entorno
1. Conocer, respetar y promover la personal y laboral.
ética en su contexto social y 3. Analiza comportamientos personales y profesionales
laboral. que se dan en las relaciones humanas dentro de un
código establecido.
4. Elabora y aplica su proyecto de vida para lograr
sus metas.

1. Recibe y emite instrucciones e información a través

2. Viabilizar la comunicación dentro
de una organización utilizando
técnicas para recibir y emitir
instrucciones, información,
intercambio de idea u opinión de
acuerdo a los tipos de flujos de
comunicación.
de mensajes orales, escritos y gestuales en forma
adecuada.
2. Clasifica y caracteriza las distintas etapas de un
proceso comunicativo para intercambiar ideas,
opiniones en el ámbito laboral.
3. Analiza y resuelve las interferencias que dificultan
la comprensión de un mensaje.
4. Asigna tareas y coordina proyectos evitando
distorsiones e interferencias durante su ejecución.
IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS:

ELEMENTOS DE ACTIVIDADES
SEM. LA CAPACIDAD DE CONTENIDOS TAREAS PREVIAS
TERMINAL APRENDIZAJE

Identificar Nº 01 Realizando
La personalidad:
las características de trabajos de
Definición, Investiga sobre el
01-02 la conducta humana, investigación y
clasificación y tema a tratar
para entender su exponiendo cada
formación
comportamiento uno de ellos.

La autoestima:
Analiza y resume la
Definición,
03 información de la
indicadores,
Nº 02 Realizando separata
valores
Realizar prácticas en prácticas
el entorno social permanentes dentro Valores:
de su entorno Bases teóricas
04-05 metodológicas de Taller vivencial
la formación de
valores.

Planeamiento Realiza un plan de

Nº 03 Trabajando en estratégico vida dentro de la
06 Analizar modelos de
grupo, para analizar personal. sociedad
comportamiento de
los comportamientos
su entorno.
del entorno Moral de trabajo Presenta trabajos
07

Analizar modelos de Investiga sobre el tipo

Estrategias de
08 comportamiento de de estrategia a utilizar
aplicación.
su entorno. Nº 04 Usando las en la carrera
definiciones de la La inteligencia:
Evaluar el nivel de inteligencia para Definición, clases;
autoestima, aplicar en la vida inteligencia
09 real. Lluvia de ideas.
beneficiando su emocional vs
desarrollo personal. inteligencia
racional.

El código
Elaborar un código Nº 05 Usando moral ético
10 Dialogo
ético personal y correctamente el personal y
profesional para el código seleccionado profesional.
cumplimiento de su para aplicar en su Ética: Teoría y
plan de vida. futuro profesional. principios éticos, Resuelve un
11 cuestionario
moral.
 ELEMENTOS DE ACTIVIDADES
SEM. LA CAPACIDAD DE CONTENIDOS TAREAS PREVIAS
TERMINAL APRENDIZAJE
Definir la Producción de
N° 06 Elaborando
comunicación documentos con las
los documentos en
12 y diferenciar entre tareas asignadas a Presenta trabajos
forma eficiente y
los niveles de los miembros de un
eficaz
comunicación. equipo.
N° 07
Clasificar y Etapas de un
Seleccionando los Realiza diálogos
caracterizar proceso de
documentos, sus aplicando los tipos de
13 las distintas etapas de comunicación.
etapas y elementos comunicación
un proceso de Ventajas y
correspondientes de asertiva.
comunicación desventajas
la comunicación

Prevenir, detectar, N° 08 Demostrando

corregir las barreras habilidades para Dificultades y o
14 que dificultan la prevenir y/o corregir barreras en la Expone trabajos
comprensión de un dificultades comunicación
mensaje. en la comunicación

Identificar y
relacionar los flujos N° 09
de información Identificando los
Estrategias para
utilizando distintas flujos de la Evaluación oral en
15 lograr una buena
estrategias para información para grupo
comunicación.
lograr una lograr una
comunicación eficaz comunicación eficaz
en el trabajo.
Elaborar mensajes N° 10 Elaborando Comunicación oral
orales y escritos herramientas tanto de instrucciones
16 acordes con los orales y escritas para la Taller Vivencial
objetivos que se para el logro de los consecución de
pretenden conseguir. objetivos. unos objetivos.

Identificar diferentes N° 11
actitudes y Seleccionando los
Redes de
conductas en medios adecuados
17 comunicación, Taller vivencial
los procesos de para una
canales y medios.
comunicación en la comunicación
empresa. correcta.

18 PROCESO DE RECUPERACIÓN

V. METODOLOGÍA:
Para el desarrollo de la Unidad Didáctica se tomarán en cuenta las siguientes estrategias
metodológicas:
 Clases teóricas: Expositiva- dialogada; inductivo- deductivo; analítico- sintético.
  Práctica: Se resolverán aplicaciones y/o casos mediante desarrollo de prácticas dirigidas y
calificadas.
 Entrega de trabajos individuales y/o grupales sobre los temas investigados.

VI. EVALUACIÓN:
La evaluación de los aprendizajes se centra en el logro de capacidades terminales a través de
criterios e indicadores, y es un proceso continuo.
 La escala de calificación es vigesimal (0-20), y el calificativo mínimo aprobatorio (13). En
todos los casos la fracción 0.5 o más, se considera como una unidad a favor del estudiante.
 El estudiante que acumulará inasistencias en número igual o mayor al 30% del total de
horas programadas en la Unidad Didáctica (asignatura), será desaprobado
automáticamente, sin derecho a recuperación.

VII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS:

7.1. Impresos
 Hernández Ovidio : Desarrollo de la autoestima y la conciencia moral en las
contradicciones de la sociedad contemporánea.
 Calero, M : Autoestima y docencia en el Perú. San Marcos
 Branden Nathaniel. : Como manejar su autoestima.
7.2. Electrónicas:
http://www.monografías.com
http://www wikipedia.com
http://www.psicoactica.com
http://www.covington.k12.tn.us/resources/question.htm

Oxapampa, marzo de 2019