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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE

CAMPECHE.
PLANTEL 13 “CALKINÍ”
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DEL

“PRIMER PARCIAL”

Asignatura: Estética

ALUMNO: May Pech Carlos Alberto

GRUPO: 602

SEMESTRE: 6

PROFESOR: LUIS ALFONSO ESCAMILLA CARAVEO

CICLO ESCOLAR 2018-2019

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INTRODUCCIÓN
Como parte del plan de estudios de este primer parcial abordaremos tres bloques en los cuales se
tocarán temas relacionados con el origen, las dimensiones y problemáticas de las cuales se ocupa la
estética, además, las distintas concepciones que se han tenido a través del tiempo de lo considerado
“bello” y sus características muy cambiantes en la historia, así como el estudio del arte como la máxima
forma de expresión de la sensibilidad y razonamiento humano.

La estética es una de las principales ramas de la filosofía que abarca problemáticas y objetos de
estudio específico, al igual que las distintas ramas auxiliares de la filosofía que son: ética, lógica,
gnoseología, metafísica, axiología entre.

Al escuchar la palabra estética muy pocas personas entienden la dimensión que esta palabra engloba,
pues no consideran que esta está presente en todo lo que hacemos, decimos y pensamos. Por otro
lado, se piensa que lo llamado estético se reduce al arte y la belleza y esto no es así; pues muchas
veces lo estético no solo está relacionado con las artes, sino con lo que a cada individuo le causa
sensaciones como lo bello, lo feo, lo terrorífico o lo trágico.
El problema de lo que se debe o no considerar bello ha estado presente desde hace mucho tiempo y
esta noción cambia de acuerdo a la sociedad, la cultura la época e incluso el individuo del que se
esté tratando de aquí el problema de definir un criterio uniforme de la belleza.

Nosotros analizaremos las distintas concepciones de lo bello a través del tiempo, pasando por las
épocas clásicas con los grandiosos griegos y romanos, hasta la época moderna analizando la
concepción de lo bello por diversos autores como: Aristóteles, Plotino, Karl Marx, Friedrich
Nietszsche y Martín Heidegger.

Para finalizar este parcial y como parte del bloque 3 estudiaremos el problema general del arte que
es uno de los temas medulares de la estética. Estudiaremos las distintas formas en que el arte se
expresa y manifiesta, así como la función social que este cumple; de igual forma consideraremos los
elementos estructurales del arte y las llamadas bellas artes que son: La pintura, escultura, poesía,
arquitectura, música, danza y el cine.
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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN ............................................................................... 2
ÍNDICE ............................................................................................. 3
Actividad 1 Bloque I: Elabora una investigación documental en la
que muestre la ubicación de la estética y las demás ciencias
auxiliares dentro de la filosofía, explicando cada una. ................... 4
Actividad 2 Bloque II: Cuadro comparativo entre el arte clásico:
Roma y Grecia ................................................................................. 5
CONCLUSIÓN ................................................................................... 7
BIBLIOGRAFÍA .................................................................................. 8
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Actividad 1 Bloque I: Elabora una investigación documental en la que muestre la ubicación de la estética y las
demás ciencias auxiliares dentro de la filosofía, explicando cada una.

Lógica: Como disciplina filosófica su
objeto de estudio son las formas del
pensamiento. Se dedica a estudiar los
métodos y condiciones para el
razonamiento exacto y como llegar a
conclusiones verdaderas. La lógica
enseña a razonar con exactitud a
través de los principios y leyes que
establece.
Metafísica: Es la disciplina llamada
“filosofía primera” y es un saber que
pretende comprender lo que está
situado más allá o detrás del ser
físico. Indaga los primeros principios
y causas ultimas de todas las cosas,
se ocupa de los conocimientos del ser
más abstractos e incomprensibles
Ética: Como disciplina filosófica su
objeto de estudio es la moral que
desarrollan los seres humanos. A ella
corresponde el estudio de la moral, la
virtud, el deber, la felicidad y el buen
vivir. Es una disciplina teórica y
practica al mismo tiempo.

Estética: Como disciplina filosófica se Lógica: Como disciplina filosófica su

centra en el producto humano y
cultural denominado arte y sus valores
como la belleza. Parte de la reflexión y
estudio de la estética abarca la
naturaleza de lo bello, el arte y la
sensibilidad. Se ocupa de categorías
sensibles como: Lo trágico, lo bello, lo
feo, lo grotesco y lo cómico.
objeto de estudio son las formas del
pensamiento. Se dedica a estudiar los
métodos y condiciones para el
razonamiento exacto y como llegar a
El papel de las ciencias conclusiones verdaderas. La lógica
auxiliares en la enseña a razonar con exactitud a
través de los principios y leyes que
Filosofía establece.

Epistemología: Como
disciplina filosófica tiene
como objeto de estudio el
conocimiento y se divide
en dos aspectos: Explorar
la naturaleza del
conocimiento y la otra
determinar el alcance del
conocimiento humano.
Filosofía del lenguaje: Como parte
de la filosofía se encarga del
estudio de todo aquello lo
relacionado al lenguaje; de una
manera más específica esta
Axiología: Como disciplina especialidad estudia e investiga los
Antropología filosófica: Como
filosófica tiene por objeto de fenómenos inmersos en la verdad,
disciplina filosófica centra sus
estudio la naturaleza o esencia de significado, la referencia, la
reflexiones en el ser del hombre:
los valores y de los juicios de traducción y el aprendizaje.
¿Qué es el hombre?, ¿Qué lo
valor que puede realizar un
diferencia de los demás seres?,¿Cuál
individuo. Por eso, es muy común
es su destino?
y frecuente que a la axiología se
la denomine “filosofía de
valores”.

Actividad 2 Bloque II: Cuadro comparativo entre el arte clásico: Roma y Grecia
Arte Griego
En el arte griego predomina el antropocentrismo, en donde el
cuerpo humano se convierte en objeto de arte. Es un arte
hecho a escala humana. Incluso los dioses eran reflejado con
características humanas.
El arte griego consideraba que el equilibrio, proporción, armonía y claridad
son las principales características de lo bello. El arte tiene como principio
conseguir la belleza y ésta se consigue con esos principios. Sólo es bello si es
proporcionado.
Los griegos hacían esculturas idealistas, es decir moldeaban
y ajustaban el cuerpo humano a lo considerado
proporcional o bello dejando de lado los “defectos
humanos” ya que como se mencionó anteriormente su
concepción de lo “bello” estaba muy relacionado con la
proporción, aunque dejara de lado lo real.
El arte griego es urbano ya que con ella nacen las polis. Es un arte público y
religioso.
En cuanto a la arquitectura, los
griegos usaban piedra y mármol
como recursos por excelencia ya
que eran materiales resistentes
para que los edificios perduraran
en el tiempo.
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Arte Romano
En el arte romano no se busca al hombre
como el centro de todo sino como un
individuo concreto, es decir reflejando el
individualismo el cual lo observamos en el
artista, cuya personalidad se ve en la obra y
en la temática de la misma.
El arte romano destaca por el espíritu práctico de todas sus construcciones,
son obras eminentemente civiles (puentes, acueductos, calzadas), es decir
para el uso del pueblo.
La escultura romana deriva directamente de la
griega. Elimina la tendencia al idealismo y convierte al
“realismo” como la base de todas sus creaciones.
El género más característico de la escultura clásica
romana es el retrato que muestra las características de
las personas retratadas tal como son, sin eliminar
defectos y sin buscar la perfección a diferencia de los
griegos.
La de roma es una arquitectura más funcional. Ahora las construcciones
deben ser bellos paro ante todo deben servir al Estado.
La arquitectura romana fue más evolucionada que la
griega, ya que incorporó el uso del arco de medio
punto, la bóveda de cañón y la cúpula. Usaban
materiales más baratos y resistentes con el fin de
obtener mayor beneficio con un costo menor.
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En Arquitectura: los griegos Los principales edificios del arte romano

crearon los órdenes dórico, son de arquitectura civil como los teatros y
jónico y corintio, y los que junto con anfiteatros y circos
aplicaron a las diferentes constituyen los edificios de espectáculos.
construcciones sagradas como Además, levantan calzadas, arcos
altares y templos. triunfales, acueductos y termas.

En cuanto al teatro los griegos tenían dos únicas corrientes que eran la
tragedia y la comedia, que eran escritas en verso.
En el teatro griego los actores solían llevar máscaras, pelucas y disfraces.
Los romanos prefieren la comedia y las obras teatrales que representen
situaciones cotidianas y conflictos amorosos tomados como tragicomedia.
Al igual que los griegos pero en menor cantidad se usaban máscaras, que
eran reducidas esencialmente cuando algún personaje no podía ser bien
caracterizado sin la ayuda de estas.

La pintura griega se representa en negro y rojo en Por otra parte, si bien los romanos
figuras de jarrones y muestra temas como la también pintaban acerca de la
mitología, la vida diaria y el atletismo. mitología, sus pinturas presentaban
escenas arquitectónicas y de la
naturaleza.
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CONCLUSIÓN
La estética como parte de la filosofía tiene como objeto de estudio y reflexión el producto
meramente humano denominado arte y los valores y saberes que de esta se desprenden: la
belleza, lo sublime, lo trágico o cómico.
La estética inicia formalmente como disciplina autónoma en 1750 con la publicación de una obra
de Gottlieb Baumgarten.
Con base a lo estudiado en este parcial y a raíz de mis reflexiones puedo dar la siguiente
conclusión con respecto a la estética y el papel que esta toma en la vida humana:
Esta disciplina está presente en todos los ámbitos de nuestra vida, desde la forma en que nos
vestimos hasta la decisión sobre las personas con las que convivimos, la felicidad que nos
manifiesta ver una película, platicar con alguien sobre algo que nos apasiona. Además, forma
parte de ella la cultura y tradición de distintas sociedades reflejadas en productos artísticos como
artesanías, artefactos mecánicos o técnicos que también tienen un lado estético.
Por otro lado, existen dos formas consideradas de belleza. Las llamadas bellezas naturales que
son aquellas que están libres de la intervención humana. A este tipo de belleza Imanuel Kant las
denomina “belleza libre”, ejemplos de esta son: Paisajes bellos como el mar, el atardecer, las
montañas, flores árboles etc. Por otro lado, están las bellezas artísticas que son creadas por la
voluntad, acción o intervención humana, a este tipo de belleza Kant las denomina “belleza
adherente”. Los artistas son eminentemente humanos, algunos ejemplos son: Leonardo da Vinci,
Miguel Ángel Buonarroti, Pablo Picasso y Frida Kahlo.
Desde la creación del hombre este se ha preocupado por expresar sus incertidumbres, ideas y sus
actividades cotidianas de alguna forma y el arte ha sido la cuna que ha recogido todos estos
conocimientos y sentimientos humanos, de esa forma han surgido las diversas bellas artes que
nos causan placer estético a través de los sentidos como el oído, la vista el tacto entre otros.
La estética es lo que nos permite demostrar que estuvimos, estamos y estaremos aquí, que nos
hace humanos, ya que somos el único ser racional capaz de entender, reflexionar y manifestar por
medio de los sentidos todas nuestras ideas, aquí surge la importancia de la estética en nuestra
vida cotidiana.
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BIBLIOGRAFÍA
 Estética Temas Problemas y Autores por Gustavo Escobar Valenzuela y José Arredondo
Campos.
 Vive la filosofía Por María Itzel López Martínez y Alí Arturo Martínez Albarrán
 Historia Universal del Arte por Andrés León Quintanar
 Arte Griego y Romano (revista informativa de la UNAM)
 Gombrich, E. (1972) Historia del Arte. (15° ed.)