Clasa: a IV-a

Disciplina: Geografie
Număr ore/săptămână: 1 h
Programa școlară: OMEN 5003/02.12.2014
Manual digital pentru piața liberă (CD):
Geografie, clasa a IV-a
Editura CD PRESS, 2016
Autori: Marius-Cristian Neacșu ● Veronica Reh

Din aceeași serie (clasa a IV-a):

√ Limba și literatura română

√ Matematică
√ Științe ale naturii
√ Istorie
√ Arte vizuale și abilități practice
√ Muzică și mișcare
√ Educație civică

Mai multe detalii pe www.cdpress.ro

sau www.manuale.cdpress.ro
 Aria curriculară: Om și societate
Disciplina: Geografie
Clasa: a IV-a
Număr de ore / săptămână: 1

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

* Repartizarea orelor/săptămânilor pe unitățile de învățare este orientativă, formatul acesteia permițând adecvarea demersului didactic la situațiile concrete apărute
parcursul anului școlar.

Unitatea de Competențe Conținuturi Nr. ore Săptămâna Observații

învățare specifice alocate
Semestrul I

Introducere în GEOGRAFIE
De la localitatea natală la planetă 1 S1

1.Elemente 1.1.,1.2.,2.1., A. Orizontul apropiat 1 S2

de geografie 3.1.,3.2,3.3., - Clasa, școala, cartierul, localitatea
a orizontului 3.4.,4.1.,4.2., - Orientarea și distanțele în orizontul apropiat
local și 4.3. - Planul (clasei, locuinței, școlii, cartierului, localității)
apropiat

1.1.,1.2.,2.1., B. Orizontul local 1 S3

3.1.,3.2.,3.3., - Orizontul, linia orizontului, punctele cardinale
3.4.,4.1.,4.2., - Hărți ale orizontului local
4.3.
 1.1.,1.2.,1.3., C. Caracteristici observabile ale orizontului local 1 S4
2.2.,2.3.,3.1. - Relief,climă,hidrografie, vegetație,faună,soluri
3.2.,3.3.,4.1. - Populație, așezări, activități ale oamenilor
4.2.,4.3.

1.1.,1.2.,2.1. D. Modificări observabile și repere de timp 1 S5

2.2.,2.3.,3.2. - Modificări observabile în realitatea înconjurătoare
4.1.,4.2.,4.3. - Ora, ziua, săptămâna, anul
- Calendarul

1.1.,1.2.,1.3. E. De la orizontul local la țară 1 S6

2.2.,2.3.,3.1. - Localitatea natală
3.2.,3.3.,4.1. - Regiunea înconjurătoare
4.2.,4.3. - De la orizontul local la regiune și țară

Recapitulare 1 S7
Evaluare 1 S8

2.România – 1.1.,1.2.,1.3. A. Limite și vecini 1 S9

Elemente de 2.2.,2.3.,3.1. - Limitele și vecinii României
geografie 3.2.,4.1.,4.2.
generală 4.3.
B. Relieful: caracteristici generale și trepte de relief 2 S10, S11
- Relieful României – caracteristici generale
- Principalele trepte de relief ale României

C. Clima, apele, vegetația, animalele și solurile 2 S12, S13

 - Clima României
- Apele României
- Dunărea și Marea Neagră
- Vegetația, fauna și solurile României

D. Locuitorii și așezările omenești 1 S14

- Populația României
- Așezările României

E. Activități economice 1 S15

- Resurse și activități industriale
- Agricultura și principalele produse agricole
- Căi de comunicație

Recapitulare 2 S16, S17

Evaluare
 Semestrul al II-lea

3.România - 1.1.,1.2.,1.3. A. Marile unități geografice ale României – caracteristici 4 S18, S19, S20,
Elemente de 2.2.,3.1.,3.2. generale S21
geografie 4.1.,4.2.,4.3.
regională - Munții Carpați
- Dealurile și podișurile
- Câmpiile
- Delta Dunării

1.1.,1.2.,1.3. B. Caracteristici geografice ale regiunii în care este situat 1 S22

2.2.,2.3.,3.1. orizontul local
3.2.,3.3.,4.1.
4.2.,4.3. - Elemente de caracterizare geografică a unei regiuni
(PROIECT)
- Caracterizarea geografică a regiunii din jurul orizontului
local (PORTOFOLIU)

1.1.,1.2.,1.3. C. Organizarea administrativă a României 1 S23

2.2.,3.1.,3.2.
3.3.,4.1.,4.2. - Organizarea administrativă actuală
4.3. - Orașul București – caracterizarea geografică

- Caracterizarea geografică a județului și a localității în

care este situat orizontul local (PORTOFOLIU)
 Recapitulare 1 S24
Evaluare 1 S25

4. România 1.1.,1.2.,1.3. A. România în Europa 1 S26

în Europa și 2.2.,3.1.,3.2. - Poziția geografică a României în Europa
pe glob 3.3.,4.1.,4.2. - Țările vecine
4.3.

1.1.,1.2.,1.3. B. Europa – un continent al planetei 2 S27, S28

2.2.,3.1.,3.2. - Europa – scurtă caracterizare geografică
3.3.,4.1.,4.2. - Europa și România – elemente comune
4.3. - Uniunea europeană

1.1.,1.2.,1.3. C. Terra – planeta noastră 2 S29, S30

2.2.,2.3.,3.1. - Caracteristici generale ale Terrei
3.2.,3.3.,4.1.
4.2.,4.3. - Continentele și oceanele Terrei (ATLAS)

- Continente și oceane
 D.Terra – o planetă a Sistemului Solar 1 S31
- Planiglobul – imaginea Terrei (ATLAS)
1.1.,1.2.,1.3.
2.2.,2.3.,3.1.
3.2.,4.1.,4.2. Recapitulare finală 1 S32
4.3. Evaluare 1 S33
 PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

MANUALUL DIGITAL* = Geografie – Manual pentru clasa a IV-a, Editura CD PRESS, 2016
CAIETUL DE LUCRU** = Geografie – Caiet multifuncțional, clasa a IV-a, Editura CD PRESS, 2016

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 1: Elemente de geografie a orizontului local și apropiat

NR.ORE: 8
Detalieri de conținut Competențe Activități de învățare Resurse Nr.ore Data Evaluare Obs.
specifice /Săpt.

Introducere în 1.1.,2.3.,4.1. Observarea unor aspecte geografice esențiale *Activitate 1 S1 Observare

GEOGRAFIE din viața cotidiană a elevilor. frontală sistematică
De la localitatea
natală la planetă *Conversația,
observarea unor
imagini din
mediul
înconjurător,
descrierea

A.Orizontul 1.1.,1.2.,2.1. Observarea dirijată și nedirijată a elementelor *Activitate Observare

apropiat 3.1.,3.2.,3.3. din orizontul apropiat; frontală,individua sistematică
3.4.,4.1.,4.2. lă; 1 S2
Clasa, școala, 4.3. Recunoașterea și localizarea empirică a activitate practică Temă de
cartierul, localitatea elementelor din orizontul apropiat; lucru în clasă
*Explicația,
Orientarea și Caracterizarea cartierului și a localității pe conversația, Probă
distanțele în baza observării elementelor specifice exercițiul, practică
orizontul apropiat orizontului apropiat; observarea,
descrierea, munca
Planul (clasei, al Inregistrarea unor date observate; independentă
locuinței, școlii,
cartierului, Măsurarea unor distanțe reale (clasă, școală, *Jocul didactic,
localității) acasă),folosind instrumente de măsură simple jocul de rol
adecvate (standard și nonstandard);
MANUALUL
Localizarea unor obiecte din orizontul DIGITAL* vol.I,
apropiat; pag.8-13

Realizarea unor planuri simple ale clasei și ale CAIETUL DE

școlii, utilizând forme geometrice simple; LUCRU**

Definirea în cuvinte proprii și utilizarea în *Imagini care

enunțuri a noțiunii de plan; reprezintă clasa,
localitatea;modele
Interpretarea unor planuri date. de planuri, riglă

B.Orizontul local Recunoașterea și localizarea unor elemente *Activitate Formativă

aparținând orizontului local cu ajutorul unor frontală, în
Orizontul, linia 1.1.,1.2.,2.1 repere și al punctelor cardinale; perechi, Fișă de lucru
orizontului, punctele 3.1.,3.2.,3.3. individuală; în clasă
cardinale 3.4.,4.1.,4.2. Identificarea poziției geografice a școlii pe activitate practică 1 S3
4.3. harta localității și a localității pe harta țării; Observare
Hărți ale orizontului *Observarea sistematică
local Inregistrarea unor date observate; dirijată,
 conversația, Probă
Definirea, în formulări proprii și utilizarea în exercițiul, lucrul practică
enunțuri a sensului termenilor: orizont, linia cu manualul,
orizontului, puncte cardinale, hartă; învățarea
intuitivă, munca
Interpretarea unor hărți simple folosind independentă
terminologia specifică învățată;
MANUALUL
Calcularea unor distanțe pe hărți, la scări DIGITAL* vol.I,
diferite; pag.14-17
CAIETUL DE
Realizarea unor reprezentări cartografice LUCRU**
simple utilizând semne și culori
convenționale; *hărți,
atlas,busolă,
imagini
C. Caracteristici Identificarea pe harta fizicăa principalelor *Activitate
generale forme de relief și descrierea acestora pe baza frontală,
observabile ale semnelor convenționale; individuală, în
orizontului local 1.1.,1.2.,1.3. echipă Formativă
2.2.,2.3.,3.1. Definirea în cuvinte proprii și formularea
Relief, 3.2.,3.3.,4.1. unor enunțuri respectând semnificațiile * Observarea, Observare
climă,hidrografie, 4.2.,4.3. următoarelor noțiuni: relief, vegetație, faună, conversația, sistematică
vegetație,faună, sol, climă, hidrografie, așezări rurale, explicația, 1 S4
soluri așezări urbane, activitate economică; descrierea, lucrul Temă de
cu harta, lucrul cu lucru în clasă
Populație, așezări, Descrierea vegetației și a climei specifice manualul, munca
activități ale fiecărei forme de relief; independentă Proiect
oamenilor Observarea și descrierea așezărilor omenești
în funcție de forma de relief; MANUALUL
DIGITAL* vol.I,
Prezentarea unor activități desfășurate de pag.18-21
 oameni în funcție de zona geografică în care CAIETUL DE
trăiesc; LUCRU**
*Hărți, imagini cu
Realizarea de corespondențe între elementele așezări omenești
care aparțin unor anumite zone geografice; și activități ale
oamenilor
Realizarea unui Proiect tematic în care să
prezinte caracteristicile observabile ale
orizontului local.

D.Modificări Identificarea unor modificări geografice *Activitate

observabile și observabile din realitatea înconjurătoare și frontală,
repere de timp corelarea lor cu intervale cunoscute de timp; individuală
Formativă
Modificări Identificarea factorilor ce contribuie la *Observarea,
observabile în 1.1.,1.2.,2.1. modificarea peisajului; conversația, Observare
realitatea 2.2.,2.3.,3.2. explicația, sistematică
înconjurătoare 4.1.,4.2.,4.3. Enumerarea și compararea elementelor demonstrația, 1 S5
naturale și a celor antropice; exercițiul, lucrul Temă de
Ora, ziua, cu manualul, lucru în clasă
săptămâna, anul Identificarea coordonatelor de timp în funcție învățarea
Calendarul de care se schimbă un peisajul; intuitivă, munca Probă
independentă practică
Definirea în cuvinte proprii și formularea
unor enunțuri respectând semnificațiile MANUALUL
următoarelor noțiuni: peisaj geografic, DIGITAL* vol.I,
teritoriu, antropic; pag. 22-27
CAIETUL DE
Identificarea, cu ajutorul calendarului, a unor LUCRU**
evenimente. *Calendar,
imagini cu peisaje
naturale și peisaje
 antropice

E.De la orizontul Identificarea pe harta județului,a țării, a *Activitate

local la țară Europei a localității natale; frontală, în
perechi,
Localitatea natală Recunoașterea unor elemente ale spațiului independentă, Formativă
geografic local și identificarea acestora pe activitate practică
Regiunea 1.1.,1.2.,1.3. harta județului, a țării, a Europei; Observare
înconjurătoare 2.2.,2.3.,3.1. *Observarea, sistematică
3.2.,3.3.,4.1. Caracterizarea localității natale din punct de descrierea,
De la orizontul local 4.2.,4.3. vedere geografic, având ca model o fișă de exercițiul, Temă de
la regiune și țară observare stabilită; conversația, 1 S6 lucru în clasă
lucrul cu
Identificarea asemănărilor și deosebirilor manualul Probă
dintre așezările rurale și așezările urbane; practică
MANUALUL
Realizarea unui traseu imaginar pe harta DIGITAL* Proiect
județului, a țării, a continentului; vol.I,pag.28-33
CAIETUL DE
Compararea elementelor din realitate cu cele LUCRU**
de pe hartă. *Imagini cu sate
și orașe, harta
unei regiuni,
planul localității
Recapitulare Identificarea unor elemente ale spațiului *Activitate
geografic local; frontală,
Evaluare individuală Sumativă
2.1.,2.2.,2.3. Interpretarea simbolurilor și a semnelor
3.1.,3.2.,3.4. convenționale; *Exercițiul, lucrul 2 S7,S8 Orală
cu manualul,
Completarea unor hărți mute cu semnele munca Probă scrisă
convenționale corespunzătoare; independentă
Realizarea unui plan al clasei / școlii / MANUALUL
locuinței; DIGITAL* vol.I,
pag.34-35
Caracterizarea geografică a unei localități CAIETUL DE
după un model dat. LUCRU**
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 2: România – elemente de geografie generală
NR.ORE: 10
Detalieri de Competențe Activități de învățare Resurse Nr. Data Evaluare Obs.
conținut specifice ore /Săpt.
A.Limite și Identificarea țărilor vecine României și *Activitate frontală, Formativă
vecini localizarea acestora pe hartă cu ajutorul individuală; activitate
punctelor cardinale; practică Observare
Limitele și 1.1.,1.2.,1.3. 1 S9 sistematică
vecinii 2.2.,2.3.,3.1. Localizarea pe hartă a granițelor României; *Observarea,
României 3.2.,4.1.,4.2. conversația, explicația, Temă de
4.3. Definirea în cuvinte proprii și utilizarea în lucrul cu harta, exercițiul, lucru în
enunțuri a noțiunii de graniță; lucrul cu manualul, clasă
învățarea prin
Orientarea pe harta fizică cu ajutorul descoperire, Probă
semnelor și culorilor convenționale. problematizarea,joc practică
didactic

MANUALUL
DIGITAL* vol.I,
pag. 38-39
CAIETUL DE
LUCRU**
*Hartă, imagini, fișe de
lucru
B.Relieful: Localizarea treptelor de relief pe harta fizică *Activitate frontală, Formativă
caracteristici a României; individuală, practică
generale și Observare
trepte de relief Recunoașterea formelor de relief în imagini; *Observarea, explicația, sistematică
 descrierea, munca
Relieful Identificarea principalelor trepte de relief ale independentă, învățarea 2 S10,S11 Temă de
României – 1.1.,1.2.,1.3. României după altitudine și poziția prin descoperire, lucrul lucru în
caracteristici 2.2.,2.3.,3.1. geografică; cu harta, lucrul cu clasă
generale 3.2.,4.1.,4.2. manualul, exercițiul,
4.3. Identificarea caracteristicilor generale ale jocul didactic,lectura Probă
Principalele formelor de relief prin observarea hărții MANUALUL practică
trepte de relief fizice a României; DIGITAL* vol.I,
ale României pag. 40-43
Precizarea importanței formelor de relief și CAIETUL DE
a modului în care acestea influențează LUCRU**
celelalte componente ale mediului. *Harta fizică a României,
imagini cu formele de
relief

C.Clima, apele, Enumerarea factorilor principali care *Activitate frontală, Formativă

vegetația, determină clima României; individuală, practică, pe
animalele și echipe Observare
solurile Caracterizarea climei unei regiuni sistematică
geografice în funcție de anumiți factori: *Observarea, descrierea,
Clima României poziție geografică,relief, circulația explicația, demonstrația, 2 S12,S13 Temă de
atmosferică,poziția față de Marea Neagră; exercițiul, învățarea prin lucru în
Apele României 1.1.,1.2.,1.3. explorare și investigare, clasă
2.2.,2.3.,3.1. Realizarea corespondențelor între problematizarea,lucrul cu
Dunărea și Marea 3.2.,4.1.,4.2. caracteristicile climei și cele ale florei și harta, lucrul cu manualul, Probă
Neagră 4.3. faunei; jocul didactic, jocul de practică
rol
Vegetația, fauna Identificarea principalelor tipuri de sol în
și solurile funcție de zona geografică și precizarea MANUALUL
României importanței acestora; DIGITAL* vol.I,
pag. 44-51
Completarea calendarului naturii; CAIETUL DE
 LUCRU**
Observarea diferențelor între climă și vreme; *Hartă, imagini, jetoane

Localizarea pe hartă a principalelor râuri ale

României;

Observarea elementelor specifice apelor

curgătoare:izvor,albie,afluenți,confluență,
gură de vărsare;

Definirea în cuvinte proprii și utilizarea în

enunțuri a noțiunilor: liman, lagună, ape
curgătoare,ape stătătoare, pâraie;

Localizarea pe hartă a principalelor lacuri

din țara noastră;

Clasificarea lacurilor după criterii date;

Precizarea importanței râurilor și lacurilor;

Identificarea caracteristicilor și a importanței

Dunării și Mării Negre;
Enumerarea țărilor și capitalelor străbătute
de Dunăre;

Evidențierea importanței Deltei Dunării

pentru țara noastră;

Precizarea unor modalități de ocrotire a

mediului.
D.Locuitorii și Identificarea structurii populației României *Activitate frontală, Formativă
 așezările după anumite criterii: mediu, gen, minorități individuală, în perechi
omenești naționale,religie; Observare
*Observarea, sistematică
Populația 1.1.,1.2.,1.3. Definirea în cuvinte proprii și utilizarea în conversația, explicația, 1 S14
României 2.2.,2.3.,3.1. enunțuri a exercițiul, descrierea, Temă de
3.2.,4.1.,4.2. noțiunilor:urban,rural,populație, etnie; munca independentă, lucru în
Așezările 4.3. jocul didactic, învățarea clasă
României Enumerarea tipurilor de sate din țara noastră intuitivă,jocul didactic
în funcție de formele de relief, numărul de
locuitori, modul de așezare a caselor; MANUALUL
DIGITAL* vol.I,
Identificarea marilor orașe ale României și pag.52-55
enumerarea funcțiilor acestora. CAIETUL DE
LUCRU**
*Hartă, imagini, jetoane
E.Activități Enumerarea unor resurse naturale (de subsol *Activitate frontală, Formativă
economice: și de suprafață) de care dispune țara noastră; individuală, pe echipe
Observare
Resurse și 1.1.,1.2.,1.3. Identificarea resurselor naturale din regiunea *Observarea, explicația, 1 S15 sistematică
activități 2.2.,2.3.,3.1. natală; conversația, exercițiul,
industriale 3.2.,4.1.,4.2. lucrul cu manualul, Temă de
4.3. Enumerarea ramurilor industriei României și învățarea prin lucru în
Agricultura și a unor produse obținute prin prelucrarea descoperire, descrierea, clasă
principalele resurselor naturale; jocul didactic
produse agricole
Identificarea principalelor activități agricole MANUALUL
Căile de din țara noastră; DIGITAL* vol.I,
comunicație pag.56-61
Enumerarea plantelor cultivate și a CAIETUL DE
animalelor crescute în funcție de zona LUCRU**
geografică; *Hărți, imagini, jetoane
 Precizarea legăturii dintre condițiile naturale
ale mediului și activitățile agricole;

Enumerarea căilor de comunicație și a

mijloacelor de transport;

Precizarea importanței căilor de comunicație

și a mijloacelor de transport;

Definirea în cuvinte proprii și utilizarea în

enunțuri a noțiunilor: fluvial, maritim,
magistrală, infrastructură de transport;

Identificarea principalelor porturi,

aeroporturi, noduri rutiere și feroviare din
România;

Observarea pe hartă a traseelor principalelor

artere rutiere și feroviare.
Recapitulare Completarea unor hărți mute cu limitele și *Activitate frontală, 2 S16, S17 Sumativă
Evaluare vecinii țării noastre având ca reper punctele individuală
cardinale; Orală
*Observarea, exercițiul,
Identificarea și localizarea principalelor descrierea, lucrul cu Probă scrisă
forme de relief; manualul, munca
independentă,
Corelarea căilor de comunicație cu problematizarea
mijloacele de transport;
MANUALUL
Identificarea unor culturi agricole în funcție DIGITAL* vol.I,
de zona geografică; pag.62-63
CAIETUL DE
Identificarea asemănărilor și deosebirilor LUCRU**
dintre așezările rurale și cele urbane; *Hartă, imagini

Corelarea tipurilor de vegetație și a faunei

cu zona geografică;

Enumerarea caracteristicilor Dunării și ale

Mării Negre;

Localizarea pe hartă a principalelor râuri și

lacuri din țara noastră;

Caracterizarea climei unei zone geografice.

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 3: România – elemente de geografie regională
NR.ORE: 8
Detalieri de Competențe Activități de învățare Resurse Nr. Data Evaluare Obs.
conținut specifice ore /Săpt.
A.Marile unități Localizarea marilor unități geografice ale *Activitate frontală, Formativă
geografice ale României pe harta fizică, cu ajutorul unor individuală, pe grupe,
României – repere și al punctelor cardinale; în perechi,practică Observare
caracteristici sistematică
generale Descrierea dirijată a munților, dealurilor, MANUALUL
podișurilor și câmpiilor pe baza unui DIGITAL* vol.II, 4 S18, Temă de
Munții Carpați vocabular de sprijin, având la dispoziție pag. 8-21 S19, lucru în clasă
1.1.,1.2.,1.3. harta fizică a României; CAIETUL DE S20,
Dealurile și 2.2.,3.1.,3.2. LUCRU** S21 Probă
podișurile 4.1.,4.2.,4.3. Compararea caracteristicilor geografice ale *Observarea, practică
unităților de relief; conversația, descrierea,
Câmpiile explicația,
Realizarea corespondențelor între demonstrația, exercițiul,
Delta Dunării caracteristicile treptelor de relief observate lucrul cu harta, lucrul
pe hartă și imaginile acestora; cu manualul, învățarea
prin explorare și
Definirea în cuvinte proprii și utilizarea în investigare, munca
enunțuri a noțiunilor: rocă, vulcanism, independentă, lectura,
sedimente, deltă; jocul didactic

Localizarea pe hartă a brațelor Deltei *Ilustrații,

Dunării; hărți,jetoane,șablon
harta României,
Caracterizarea vegetației și faunei specifice creioane colorate, fișe
 Deltei Dunării; de lucru

Audierea unor lecturi geografice specifice.

B.Caracteristici Alcătuirea unei fișe de observații, urmărind *Activitate frontală, Formativă

geografice ale elementele unei caracterizări geografice; individuală, pe grupe
regiunii în care Observare
este situat Identificarea etapelor de realizare a unui MANUALUL sistematică
orizontul local portofoliu în vederea alcătuirii unei fișe de DIGITAL* vol.II,
observare; pag.22-25 Temă de
Elemente de 1.1.,1.2.,1.3. CAIETUL DE 1 S22 lucru în clasă
caracterizare 2.2.,2.3.,3.1. Realizarea unei caracterizărigeografice a LUCRU**
geograficăa unei 3.2.,3.3.,4.1. unei regiuni pe baza unei fișe de *Observarea, explicația,
regiuni 4.2.,4.3. observații; descrierea, exercițiul,
învățarea prin explorare
Caracterizarea Realizarea unei caracterizări geografice a și investigare, munca
geografică a regiunii din jurul orizontului local având independentă
regiunii din jurul model fișa de observare întocmită;
orizontului local *Imagini, hărți, fișe de
observare

C.Organizarea Localizarea, pe harta administrativă a *Activitate frontală, pe Formativă

administrativă a României, a județelor și a marilor orașe; grupe, individuală
României Observare
Identificarea județului în care se află MANUALUL sistematică
Organizarea localitatea natală; DIGITAL* vol.II,
administrativă 1.1.,1.2.,1.3. pag.26-33 1 S23 Temă de
actuală 2.2.,3.1.,3.2. Localizarea pe hartă a municipiului CAIETUL DE lucru în clasă
3.3.,4.1.,4.2. București; LUCRU**
Orașul București 4.3. *Observarea, învățarea Portofoliu
– caracterizare Identificarea caracteristicilor geografice ale intuitivă, lucrul cu
 geografică orașului București; manualul, demonstrația,
explicația, conversația,
Caracterizarea Definirea în cuvinte proprii și utilizarea în lucrul cu harta, jocul
geografică a enunțuri a noțiunilor: administrativ, didactic
județuluiși primărie, prefectură.
alocalității
în care este situat Realizarea unei caracterizărigeografice a
orizontul local judeșului și a localității natale pe baza unei
fișe de observații;

Recapitulare Recunoașterea, identificarea și localizarea *Activitate frontală, Sumativă

Evaluare pe harta fizică a marilor unități geografice; individuală 2 S24,
S25 Orală
Caracterizarea unei unități de relief, la *Observarea, exercițiul,
alegere; descrierea, lucrul cu Probă scrisă
manualul, lucrul cu
Caracterizarea geografică a unei regiuni harta, munca
din jurul orizontului local folosind fișa de independentă,
observare. problematizarea

MANUALUL
DIGITAL* vol.II,
pag. 34-35
CAIETUL DE
LUCRU**
*Hartă, imagini,șablon
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 4: România în Europa și pe Glob
NR.ORE: 9
Detalieri de conținut Competențe Activități de învățare Resurse Nr. Data Evaluare Obs.
specifice ore /Săpt.
A.România în Identificarea poziției României în Europa *Activitate frontală, Formativă
Europa și a vecinilor acesteia; localizarea pe hartă; individuală
Observare
Poziția geografică a Recunoașterea marilor unități geografice MANUALUL 1 S26 sistematică
României în Europa 1.1.,1.2.,1.3. situate pe teritoriul țării noastre ce DIGITAL* vol.II,
2.2.,3.1.,3.2. caracterizează așezarea României pe pag. 38-41 Temă de
Țările vecine 4.1.,4.2.,4.3. continent; CAIETUL DE lucru în
LUCRU** clasă
Definirea în cuvinte proprii și utilizarea în *Observarea,
enunțuri a noțiunilor: pontic, latitudine, conversația, explicația, Portofoliu
paralelă; exercițiul, lucrul cu harta,
lucrul cu manualul,
Enumerarea unor caracteristici ale țărilor învățarea prin
vecine României; descoperire, munca
independentă, jocul
Identificarea capitalelor țărilor vecine. didactic
B.Europa – un Localizarea pe Glob a continentului *Activitate frontală, pe Formativă
continent al Europa; grupe,
planetei individuală,practică Observare
Enumerarea unor caracteristici naturale ale sistematică
Europa – scurtă continentului Europa; MANUALUL 2 S27, S28
caracterizare 1.1.,1.2.,1.3. DIGITAL* vol.II, Temă de
geografică 2.2.,2.3.,3.1. Definirea în cuvinte proprii și utilizarea în pag.42-49 lucru în
 3.2.,3.3.,4.1. enunțuri a noțiunilor:insulă, peninsulă, CAIETUL DE clasă
Europa și România – 4.2.,4.3. golf, arhipelag; LUCRU**
elemente comune *Observarea, Probă
Identificarea elementelor comune ale conversația, explicația, practică
Uniunea europeană Europei și României; exercițiul, descrierea,
Enumerarea statelor membre ale Uniunii lucrul cu harta, lucrul cu
Europene; manualul, învățarea
intuitivă, munca Portofoliu
Identificarea simbolurilor și a instituțiilor independentă,
Uniunii Europene. problematizarea, lectura,
jocul didactic, jocul de
rol

*Harta Europei, planșe,

imagini, șabloane,
jetoane, fișe de lucru
C.Terra – planeta Localizarea Terrei în Sistemul Solar; *Activitate frontală, Formativă
noastră individuală,practică
Observarea caracteristicilor specifice Observare
Caracteristici Terrei; MANUALUL 2 S29, S30 sistematică
generale ale Terrei 1.1.,1.2.,1.3. DIGITAL* vol.II,
2.2.,3.1.,3.2. Definirea în cuvinte proprii și utilizarea în pag. 50-55 Temă de
Continentele și 3.3.,4.1.,4.2. enunțuri a noțiunilor: a gravita, atracție CAIETUL DE lucru în
oceanele Terrei 4.3. gravitațională; LUCRU** clasă
*Observarea, explicația,
Localizarea continentelor și oceanelor pe exercițiul, descrierea, Probă
harta lumii și denumirea acestora; conversația, lucrul cu practică
harta, lucrul cu manualul,
Identificarea unor caracteristici importante munca independentă,
ale continentelor și oceanelor Terrei. învățarea prin
descoperire, lectura,
jocul didactic
 *Imagini,planșe, hărți,
jetoane, fișe de lucru
D.Terra – o planetă Enumerarea planetelor Sistemului Solar; *Activitate frontală, pe Formativă
a Sistemului Solar grupe, individuală,
1.1.,1.2.,1.3. Identificarea unor caracteristici importante practică Observare
Planiglobul – 2.2.,2.3.,3.1. ale planetelor Sistemului Solar; 1 S31 sistematică
imaginea Terrei 3.2.,4.1.,4.2. MANUALUL
4.3. Definirea în cuvinte proprii și utilizarea în DIGITAL* vol.II, Temă de
enunțuri a noțiunilor: atmosferă, satelit, pag. 56-59 lucru în
cometă; CAIETUL DE clasă
LUCRU**
Precizarea deosebirilor dintre Terra și *Observarea, Probă
celelalte planete; conversația, descrierea, practică
exercițiul,
Identificarea mijloacelor de protejare a problematizarea,
planetei; învățarea intuitivă, lucrul
cu harta, lucrul cu
Definirea în cuvinte proprii și utilizarea în manualul, munca
enunțuri a noțiunii de PLANIGLOB; independentă, jocul
didactic
Observarea dirijată a Planiglobului și
identificarea unor elemente studiate. *Planiglobul, hărți,
imagini, planșe,
șabloane, jetoane, fișe de
lucru

Recapitulare finală Constituirea și citirea unor schițe / hărți *Activitate frontală, 2 S32, S33 Sumativă
Evaluare mute cu hotarele și vecinii României; individuală
Orală
Fixarea noțiunilor învățate pe harta mută a *Observarea, exercițiul,
României, a Europei, a lumii; descrierea, lucrul cu Probă scrisă
 manualul, munca
Identificarea planetelor și precizarea independentă,
poziției pe care o au în Sistemului Solar. problematizarea

MANUALUL
DIGITAL* vol.II,
Realizarea unor călătorii imaginare: pag. 60-63
CAIETUL DE
-prin țara noastră LUCRU**
-prin Europa *Hartă, imagini
-pe Glob
-printre planetele Sistemului Solar