Agrupamento de Escolas de Cascais - 170732

Sede: Escola Secundária de Cascais

Escola Básica de Cascais  Escola Básica da Torre  Escola Básica nº1 de Aldeia do Juso 1  Escola Básica de Areia-Guincho  Jardim de Infância da Torre 
Jardim de Infância de Birre

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
GRUPO DISCIPLINAR DE PORTUGUÊS E FRANCÊS
ANO LETIVO 2016/2017
PLANIFICAÇÃO ANUAL DA DISCIPLINA DE PORTUGUÊS - 7º ANO

DOMÍNIOS OBJETIVOS e DESCRITORES de DESEMPENHO

Oralidade - Interpretar textos orais de diferentes géneros

- Planificar e produzir textos orais
Leitura - Interagir oralmente de forma adequada e correta
- Planificar textos de diferentes géneros e finalidades
Escrita - Redigir textos com coesão e coerência
- Ler e interpretar textos literários
Educação -Ler e escrever para fruição estética
Literária -Apreciar textos literários
Redigir textos com coerência e correção linguística
Gramática

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PORTUGUÊS-7ºano
 CALEND. DOMÍNIOS/ TIPOS DE TEXTOS/CONTEÚDOS OBJETIVOS/ DESCRITORES DE DESEMPENHO
TEMÁTICOS
EDUCAÇÃO LITERÁRIA
Educação Literária
 Ler e interpretar textos literários;
Texto narrativo.
 Apreciar textos literários.
(Romance tradicional. Fábula. Conto
 Ler e escrever para fruição estética
popular. Lenda.)
LEITURA
Leitura
 Ler em voz alta
Textos narrativos.
Tema. Assunto.  Ler textos diversos
Deduções e inferências.  Interpretar textos de diferentes categorias, géneros e
Leitura em voz alta. graus de complexidade.
Opinião crítica. ORALIDADE
Oralidade  Interpretar textos orais com diferentes graus de
Compreensão e expressão oral. formalidade e complexidade.
1º
Tema e assunto.  Registar, tratar e reter a informação. - Participar
PERÍODO
Expressão de pontos de vista. oportuna e construtivamente em situações de interação
Apresentação de argumentos. discursiva.
Exposição oral.  Produzir textos orais corretos, usando vocabulário e
Escrita estruturas gramaticais diversificados e recorrendo a
Planificação, redação e revisão de textos. mecanismos de coesão discursiva.
Carta.  Reconhecer a variação da língua.
ESCRITA
Texto narrativo.
- Planificar a escrita de textos.
Resumo.
- Escrever textos diversos.
Revisão do texto.
- Rever os textos escritos.
Gramática
Classificação de palavras quanto ao número
GRAMÁTICA (Os conteúdos gramaticais serão lecionados ao
de sílabas.
longo do ano letivo).
Sílaba métrica e sílaba gramatical.
 Conhecer classes de palavras.
Obra extensa:
O Cavaleiro da Dinamarca (*),  Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe do
Sophia de Mello Breyner Português.
(*)  Reconhecer propriedades das palavras e formas da
Metas Curriculares –
organização do léxico.

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PORTUGUÊS-7ºano
 Educação Literária
EDUCAÇÃO LITERÁRIA
Texto narrativo (Conto. Crónica).  Ler e interpretar textos literários;
Categorias da narrativa.
 Apreciar textos literários.
Estrutura da narrativa.
 Ler e escrever para fruição estética
Tema. Ideias principais. Pontos de vista.
LEITURA
Recursos expressivos.
 Ler em voz alta
Intertextualidade.
Leitura  Ler textos diversos
Texto narrativo.  Interpretar textos de diferentes categorias, géneros e
Biografia (ficcionada). graus de complexidade.
Retrato. ORALIDADE
Descrição (características e funções).  Interpretar textos orais com diferentes graus de
Entrevista. formalidade e complexidade.
Tema e assunto.  Registar, tratar e reter a informação. - Participar
Leitura em voz alta. oportuna e construtivamente em situações de interação
Oralidade discursiva.
Compreensão e expressão oral.  Produzir textos orais corretos, usando vocabulário e
2º
Tema e assunto. estruturas gramaticais diversificados e recorrendo a
PERÍODO
Informação (registo e retenção: tomar mecanismos de coesão discursiva.
notas).  Reconhecer a variação da língua.
Planificação do discurso.
Apresentação de argumentos. GRAMÁTICA (Os conteúdos gramaticais serão lecionados ao
Exposição oral. longo do ano letivo).
Descrição (de objeto e de imagem).  Conhecer classes de palavras.
Escrita  Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe do
Planificação, redação e revisão de textos. Português.
Intenção comunicativa.  Reconhecer propriedades das palavras e formas da
Atos de fala. Princípio de cortesia. organização do léxico.
ESCRITA
Obra extensa: - Planificar a escrita de textos.
História de uma Gaivota e do Gato que a - Escrever textos diversos.
Ensinou a Voar (*), Luis Sepúlveda - Rever os textos escritos.
(*)
Metas Curriculares –
Educação Literária
Texto dramático (ato, cena, fala, indicação EDUCAÇÃO LITERÁRIA
cénica; sentido global).  Ler e interpretar textos literários;

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PORTUGUÊS-7ºano
 Elementos constitutivos da poesia lírica  Apreciar textos literários.
Recursos expressivos  Ler e escrever para fruição estética
Dramatização de textos. LEITURA
Leitura  Ler em voz alta
Texto não literário.  Ler textos diversos
Texto biográfico.  Interpretar textos de diferentes categorias, géneros e
Texto expositivo. graus de complexidade.
Texto narrativo (notícia, reportagem). ORALIDADE
Entrevista  Interpretar textos orais com diferentes graus de
Oralidade formalidade e complexidade.
Compreensão e expressão oral.  Registar, tratar e reter a informação. - Participar
Narração de história. oportuna e construtivamente em situações de interação
Expressão de pontos de vista. discursiva.
Apresentação de argumentos.
 Produzir textos orais corretos, usando vocabulário e
Descrição (de imagem).
estruturas gramaticais diversificados e recorrendo a
3º Escrita
mecanismos de coesão discursiva.
PERÍODO Planificação, redação e revisão de textos.
 Reconhecer a variação da língua.
Diálogo.
Texto biográfico.
GRAMÁTICA (Os conteúdos gramaticais serão lecionados ao
Guião de entrevista.
longo do ano letivo).
Texto argumentativo (texto de opinião,
crítica de livro).  Conhecer classes de palavras.
Texto publicitário.  Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe do
Texto narrativo (notícia). Português.
Resumo. Síntese.  Reconhecer propriedades das palavras e formas da
Gramática organização do léxico.
Frase complexa: coordenação e ESCRITA
subordinação. - Planificar a escrita de textos.
Funções sintáticas: consolidação. - Escrever textos diversos.
Morfologia. - Rever os textos escritos.

Obra extensa:
Leandro, Rei da Helíria (*), Alice Vieira (Guiões de
leitura – pág. 24)
(*)
Metas Curriculares

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