Introducción

Qué se entiende por "diseño de un experimento"

Diseñar un experimento significa planear un experimento de modo que reúna la

información pertinente al problema bajo investigación.

El diseño de un experimento es la secuencia completa de pasos tomados de antemano

para asegurar que los datos apropiados se obtendrán de modo de modo que permitan un
análisis objetivo que conduzca a deducciones válidas con respecto al problema establecido.

La necesidad de un diseño de experimento surge de la necesidad de responder a preguntas

como:

¿Cómo se va a medir el efecto? o ¿Cuáles son las características a analizar?

¿Qué factores afectan las características que se van a analizar?

¿Cuáles son los factores que se estudiaran en esta investigación?

¿Cuántas veces deberá ejecutarse el experimento?

¿Cuál será la forma de análisis?

¿A partir de que valores se considera importante el efecto?

Objetivos de un diseño de experimentos

Proporcionar la máxima cantidad de información pertinente al problema bajo investigación.

El diseño, plan o programa debe ser tan simple como sea posible.

La investigación debe efectuarse lo más eficientemente posible; ahorrar tiempo, dinero,

personal y material experimental. "Proporcionar la máxima cantidad de información al
mínimo costo"
Desarrollo

El experimento

Un experimentar es un método para resolver un problema que involucra:

• que la definición de problema (o la formulación que se trate)

• Decidiendo que un experimento es el mejor método para resolver este problema
• El diseño de experimento (es decir, averiguar qué datos vamos a adquirir)
• La recogida de datos de nuestra primaria
• Sacar conclusiones de los datos
• Reportar sus hallazgos
Ejemplos

• ¿Trabajará mi idea del diseño?

• Comparar idea del diseño de A frente a B.
• ¿Cuál es la cabeza en función del caudal de flujo de agua a través del café?
(Caracterización de un material)
• ¿La gente quiere este producto (mejor sistema de freno)? (La identificación de las
necesidades del cliente)
Datos.

• El método no es lineal, sino que es recursivo que significa que usted hace los pasos
una y otra vez hasta que se han hecho lo
• suficientemente bien como para detener. Me gusta el nombre de “investigación”,
como en la búsqueda y luego hacer la búsqueda más.
• Es muy parecido a correr a través de un laberinto de maíz.
• Haciendo un experimento también se puede describir cómo hacer la investigación o
hacer ciencia.
• Hacer ciencia (es decir, el diseño de experimentos) no es en absoluto como
cualquier clase de laboratorio que he tenido en una
• universidad.
Datos, datos primarios, datos secundarios
En el contexto de un experimento, datos se refiere a la observación de que traducimos en
(a) las descripciones o mediciones (B).

Observación

Algunos datos útiles sobre los datos son los siguientes.

• Si está grabando los datos (es decir, haciendo las observaciones; tomar las
medidas), esto se llama información primaria.
• Si usted está describiendo los datos registrados por otra persona estos datos se
llama Datos secundarios.
• Los ingenieros hablan de ser “en base de datos.” Esto significa basar sus decisiones
en datos primarios o secundarios (es decir,
• las observaciones en el mundo real) en lugar de basar las decisiones en cosas
menos útiles, tales como emociones, opiniones y
• conjeturas.
• Este curso se centra en que tomando los datos (datos primarios) y la elaboración de
sus conclusiones a partir de
• estos datos.
Ejemplo. Si se construye 10 cohetes de un diseño determinado y medir la altura alcanzada
por cada uno de los diez cohetes, el conjunto de 10 medición es el conjunto de datos. Su
variable es la altura alcanzada que podría ser representado con el símbolo h.

Datos: cuantitativo, cualitativo, discreta y continua

Los datos son cuantitativos o cualitativos

Datos cuantitativos: Utiliza los valores numéricos para describir algo que observamos. Los
datos se miden en una escala numérica. Ejemplos
 • En tercer lugar, en una carrera de bicicletas.
• Temperatura dentro de un aparato de ensayo es de 30 grados C
• El ángulo en el que el bloque se deslizó era de 22 grados
• Los datos de la encuesta son de 10 personas dijeron muy de acuerdo o de acuerdo;
7 dijo sin opinión; 15 indican en desacuerdo o muy en
• desacuerdo
• Los tiempos necesarios para que los trabajadores de procesar esta parte eran (22.5,
19.1, 33.7, 15.0, 24.5) segundos
Datos cualitativos: Utiliza términos descriptivos para caracterizar algo que observamos. Los
datos describen nuestra observación. Ejemplos.

• La superficie del agua tenía olas en ella.

• La llama en estas condiciones era de color rojo.
• La marca de coche que una persona unidades
• El número de estudiantes en una clase de buceo que completen el curso en función
del número de estudiantes que que no completen el curso. Los datos cuantitativos
pueden ser discretas o continuas.
• Datos discretos (o contar los datos) sólo puede asumir ciertos valores. se cuenta
datos discretos. Ejemplos: El número de cabezas en veinte lanzamientos de una
moneda, el número de estudiantes en una clase, el número de piezas defectuosas
en 1000 partes fuera de la línea de montaje.
• Datos continuos puede tomar cualquier valor dentro de un rango. se mide de datos
continua. Ejemplos: La temperatura alta durante el día, el peso de un perro, y la
densidad de un material.
Medición (nominal, ordinal, intervalo y Ratio)

Medición
De acuerdo con el Vocabulario Internacional de Metrología (cite), medición es el método
que se utiliza para asignar un número a una característica (es decir, la observación) de una
entidad (objeto o evento), por lo que la entidad dada puede ser comparado a otra entidad.