SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión:20

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Código:GFPI-F-019

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUIA DE APRENDIZAJE

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 01

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

PROGRAMA DE Código: 228185

FORMACIÓN TÉCNICO EN SISTEMAS
Versión: 1

Aplicación de procesos y procedimientos

en la prestación de servicios para
NOMBRE DEL PROYECTO Código: 709549 mantenimiento preventivo de equipos de
concepto y planeación básica de redes
LAN

Fases del proyecto: INDUCCIÓN

MATERIALES DE
FORMACIÓN

ACTIVIDAD (ES) DEL Actividad (es) de AMBIENT DEVOLUTIV CONSUMIBLE

PROYECTO REALIZAR LA aprendizaje: E DE O
INDUCCIÓN ubicar el aprendiz en FORMACI
INSTITUCIONAL A LA el contexto de la ÓN 3 (TRES)
FORMACIÓN formación ESCENAR TABLERO, MARCADORES
PROFESIONAL INTEGRAL. profesional integral IO (AULA) COMPUTAD 1 RESMA DE
en función del 203 8 ORES 1 PAPEL CARTA
programa de AUDITORI TELEVISOR
formación y del O LOW
proyecto formativo MULTRA
de acuerdo a las
políticas
institucionales

Resultados de aprendizaje: Competencia:

Reconocer el rol de los
participantes en el proceso
formativo, el papel de los
ambientes de aprendizaje y la
metodología de acuerdo con
la dinámica organizacional
del SENA
Promover la
interacción idónea
consigo mismo, con
los demás y con la
naturaleza en el
contexto laboral y
social
 Resultados de aprendizaje: Competencia:
Conectar alternativas y Promover la
acciones de formación para el interacción idónea
desarrollo la las consigo mismo con
competencias del programa los demás y con la
de formación, con base en la Naturaleza en el
política institucional. contexto.

Resultados de aprendizaje: Competencia:

Identificar las oportunidades
que el SENA ofrece en el
marco de la información
profesional de acuerdo con el
contexto nacional e
internacional
Promover
la interacción idónea
consigo misma, con
los demás y con la
naturaleza en el
contexto laboral y
social

Resultados de aprendizaje: Competencia:

Interactuar en los contextos
productivos y sociales en
función de los principios y
valores universales.
Promover la
interacción idónea
consigo mismo, con
los demás y con la
Naturaleza en el
contexto laboral y
social.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02
GUIA DE APRENDIZAJE

Código: GFPI-F-019

Resultados de aprendizaje: Competencia:

Asumir los deberes y derechos con Promover la
frase en las leyes y la normatividad interacción
institucional en el marco de su idónea consigo
proyecto de vida. mismo, con los
demás y con la
Naturaleza en el
contexto laboral
y social.

Resultados de aprendizaje: Competencia:

Redimensionar permanentemente su Promover la
proyecto de vida de acuerdo con las interacción
circunstancias del contexto y con idónea consigo
visión prospectiva mismo, con los
demás y con la
Naturaleza en el
contexto laboral
y social.
Duración de la guía (en horas): 40
horas:
Instructor Técnico 25 horas
Instructor Ética 12 horas
Instructor cultural de fisica: 1 hora
Instructor salud ocupacional: 1 hora
Instructor ingles: 1 hora

2. INTRODUCCIÓN

En esta guia de aprendizaje se le invita a participar apreciado APRENDIZ en las diferentes

actividades propuestas, que tienen un propósito fundamental darle la ¡BIENVENIDA! a esta
importante institución formadora que es el SENA, donde a través del programa de formación que
usted inicia y del proyecto formativo eje fundamental de su formación, tendrá la oportunidad de
desarrollar sus capacidades de pensamiento, sus habilidades y destrezas para comunicarse
eficientemente, para resolver problemas del entorno productivo y social. Donde se insertará como un
futuro Trabajador, un mejor ciudadano y una mejor persona, de ahí la importancia para el SENA de
lograr una formación profesional integral.

Le invito a participar de manera individual y colaborativa en cada momento propuesto en esta guia
de aprendizaje, para desarrollar, un aprendizaje más significativo, esta guia de aprendizaje es un
recurso educativo que utilizaremos para que podamos construir su aprendizaje a través del
conocimiento y el desarrollo de procesos formativos que le facilitara apropiar, aplicar y transferidos
en sus desempeños laborales y sociales y en la realización de productos relacionados con las
competencias y con las fases de su proyecto formativo, a través, de diversas estrategias
pedagógicas que promueven la participación activa, un aprendizaje más autónomo, responsable y
colaborativo que conduzcan a la demostración de los resultados de aprendizaje que se plantean en
las competencias laborales y en las de desarrollo humano.

Es importante en esta Inducción Institucional su ubicación en el contexto de la formación profesional

integral, en la misión del SENA, como un propósito fundamental para contribuir a su formación como
persona, ciudadano y trabajador de acuerdo a las capacidades propias que se requieren en el
mundo de hoy, mediado por la revolución tecnológica, la globalización, la sociedad del conocimiento
y el desarrollo de un pensamiento complejo.

Por tanto, los conocimientos, habilidades y destrezas y actitudes que usted continuará desarrollando
en el SENA, requiere de su comprensión y compromiso de acuerdo con los lineamientos dados como
política institucional en el módulo pedagógico institucional SENA, su comprensión de estrategia por
proyectos, el aprendizaje basado en problemas, el enfoque de competencias que pretende formarlos
integralmente, en el conocimiento,habilidades, destrezas y en actitud.

De esta manera, las actividades que se les propone en esta guia de aprendizaje, le facilita la comprensión,
apropiación y aplicación del aprendizaje, le facilitará eta comprensión, apropiación y aplicación del aprendizaje,
la cual ha sido diseñada colaborativamente con los instructores del área técnica y de desarrollo humano donde
se le motivara a incorporar otras fuentes del conocimiento además de sus instructores, como son el entorno, el
trabajo colaborativo y el uso de las tecnologías de la comunicación y de la información (tic).

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial.

En este primer momento de su aprendizaje, le invitamos a participar en una actividad lúdica llamada
“Construyamos la torre del conocimiento”, que consiste en resolver colaborativamente una situación
problemática que será representada por el o los facilitador(es) quienes darán las indicaciones relacionadas con las
instrucciones, tareas, conformación de equipos para el análisis, planeacion, ejecucion y evaluacion de este
ejercicio.

Después de reflexionar sobre el proceso vivenciado, sus dificultades, logros, aciertos y desaciertos obtenidos.
haga una relación comparativa entre el significado que tiene la torre del conocimiento con su rol como
APRENDIZ en el SENA, e identifique lo que usted SABE, QUIERE SABER y las IDEAS que sugiere de este
análisis, para ello puede utilizar la tabla propuesta u otra manera que crea conveniente , comparta esta actividad
con su instructor(es)y compañeros(as).

¿Que es ? Que me falta saber IDEAS

mis saberes previos (preguntas que surgen)

utilizar gmail a utilizar blogspot manejo de slideshare

utilizar drive manejo del teclado mantenimiento
3.2 actividades contextualización e identificación de conocimien tos necesarios para el
aprendizaje.

En este segundo momento de su aprendizaje, le invito a leer estas preguntas hiladoras de su

aprendizaje y quien tiene la intencionalidad pedagógica de despertar la semilla de interés querida
para provocar el aprendizaje la voluntad, la motivación y la integración sobre los conocimientos
habilidades y destrezas y actitudes que son la base fundamental para desarrollar la competencia
institucional desarrollada: promover la integración y dones con sigo mismo y con los demás y con
la naturaleza en el contexto laboral y social y que de manera integrada trabajaran con sus
instructores técnico y de desarrollo humano.

Pregunta esencial:Dentro del contexto SENA y de la formación integral.

pinterest

¿Cual es mi responsabilidad, compromiso como aprendiz del SENA?

Este compromiso incluye adoptar y aplicar una conducta correcta en cada uno de los momentos
de su formación, en los lugares donde este se desarrolle, y no realizar actos que afecten su
proceso de formación ni el de sus compañeros de SENA ; sobresalir siempre por su liderazgo
positivo, su aspecto personal, el cuidado y el manejo de medios que faciliten para su formación y
el de su equipo de trabajo; tener siempre el respeto, la honestidad, responsabilidad, solidaridad
con sus compañeros, instructores, directivos, personal administrativo y en general con los
integrantes de la comunidad educativa, demostrando así los valores y principios que se e la h
influido desde su hogar y que ahora fortalecerá y promoverá en casa una de sus acciones en el
SENA

Preguntas secundarias

resolver una pregunta esencial, es abarcar una serie de contenidos conceptuales,

procedimentales y actitudinales de manera global, compleja que no necesariamente puede dar
como respuesta a un SÍ y a un NO, entonces se le invita a revisar las preguntas secundarias,
hacia dónde se dirige el propósito de esta guía de aprendizaje, a pensar sobre las respuestas
que surja de su participación en las actividades propuestas en su proceso de aprendizaje.

Lea cada una de ellas y comparta con su instructor o instructores ideas que puedan surgir de su
lectura, manifieste sus inquietudes, necesidades e intereses sobre su propio aprendizaje.

En esta fase inicial de su proyecto formativo llamado la INDUCCIÓN INSTITUCIONAL, en la

formación profesional integral son: tomando apuntes, subrayando textos, haciéndose más
preguntas, realizando comentarios, participación de las actividades propuestas, de las
conferencias, talleres, lúdicas, en ambientes cerrados y abiertos que le permiten seguir
desarrollando sus capacidades de pensamiento, de comunicación y de resolución de problemas.
Lea y relea esta pregunta busque en sus apuntes y vaya construyendo sus respuestas durante
todo este aprendizaje, recuerde que tiene cuarenta horas para este proceso formativo:¿cuáles
son las oportunidades que el SENA me ofrece en mi formación integral? ¿el reglamento del
aprendiz como regular mi aprendizaje integral en el SENA?
¿cual es el rol del instructor y del aprendiz que se propone en las metodologías o formas de
enseñar o aprender en el SENA?

¿para que se utilizan las fuentes de mantenimiento, instructor, entorno, tic y trabajo
colaborativo?los recursos medios y ambientes del aprendizaje,¿ cuáles son sus propósitos?
¿cómo asumir el aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo en su aprendizaje?

¿cuales son las exigencias del trabajador de hoy? ¿qué capacidades requiere para realmente
participar en los entornos productivos y sociales?

¿qué herramientas tecnológicas podré utilizar virtualmente y como sistema de información?

¿que es un proyecto de vida, como lo he construido y de qué manera lo voy retroalimentando?

¿cómo participo en lo eventos, actividades deportivas y recreativas del SENA?

¿cual es la importancia que tiene para la persona, para el trabajador la actividad física y la
creación de una cultura fisica?

¿es importante la revisión, el mejoramiento de mis estilos y comportamientos frente a los riesgos
físicos, psicosociales que puedo tener en mi desempeño como persona, como ciudadano y
como trabajador?

¿cuales son los niveles de cualificación, competencias y requerimientos dentro del perfil
ocupacional de acuerdo con el programa de formación que desarrolló en el SENA y el uso de una
segunda lengua como es el inglés o el francés?

¿como demuestro lo que aprendí para obtener un valorizacion de mi aprendizaje? ¿cómo se

evalúa en el SENA y en la formación profesional?

CASO #2:
maria es una aprendiz matriculada en el programa del centro C.I.D.M , ingreso a la institución en
estado de drogadicción.

3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DE CONOCIMIENTO (CONCEPTUALIZACIÓN Y

CONTEXTUALIZACIÓN )

En este tercer momento de su aprendizaje es importante manejar el lenguaje la comunicación

la terminología del contexto formativo del SENA donde como APRENDIZ se encuentra,
comprender el significado y el sentido de las palabras, el propósito de esta etapa de su
aprendizaje. para ello utilizaremos alguna definiciones relacionadas con los términos que
aparecen en el glosario de esta guía de aprendizaje y otros que usted involucra en su aprendizaje
a través de una dinámica de integración de conceptos, que el(los) facilitador(es) explicara(n) para
la comprensión, asimilación de los conceptos y teorías que se desprenden de su comprensión,
interpretación y aplicación de los conceptos y teorías que se desprenden de su comprensión
y aplicación.
 ¡ÁNIMOS! participa en la construcción de conocimiento es un proceso activo que
requiere darle movimiento a la información suministrada a través del internet, del
instructor o de cualquier otro medio o de canal de comunicación; la información por lo
general aparece inamovible, quieta, aparentemente estática, la cual hoy requiere más de
la memorización, comprensión e interpretación de su significado, como producto de de la
aplicación de diversa estrategias de aprendizaje para poder ser apropiada o transferida a
situaciones o contextos productivos y sociales
3.4 ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO.

En este cuarto momento de su aprendizaje, los instructores del área técnica como la desarrollo
humano orientaran o facilitarán su aprendizaje con actividades propuestas en talleres, charlas,
exposiciones ,eventos, con la finalidad de desarrollar comprensiblemente los conocimientos ,
procedimientos y actitudes que se deben generar a partir de la comprensión de esta importante
base fase inicial de inducción.

por tal motivo los invitamos a ser participe de estas actividades que hemos denominado de la
siguiente manera:

Actividad 1.Dinámica de conocimiento individual y grupal. Cuatro horas

Actividad 2.Reconocimiento del programa, proyecto, modelo pedagógico y metodológico.Seis

horas.

Actividad 3. Carrera de observación para ubicación del CSET.Cuatro hora.

Actividad 4. Descubriendo mi estilo de aprendizaje y comprendiendo el ciclo del aprendizaje.

Cuatro horas.

Actividad 5. Interpretación lúdica del reglamento del aprendiz. Seis horas.

Actividad 6.Conocimiento de sí mismo. Seis horas.

Actividad 7. Elaboración inicial de su proyecto de vida. Seis horas.

Actividad 8.Identificación de las preferencias deportivas, recreativas y culturales en el SENA. Una
hora.

Actividad 9.Evento de sensibilización hacia los hábitos saludables y riesgos psicosociales,

ergonómicos. Una hora.

Actividad 10.Evento de sensibilización hacia el aprendizaje del inglés como segunda lengua y su
aplicación en el perfil ocupacional.Una hora.