Actividad 5.

Caracterización de Variables cualitativas

Elegir como mínimo, una variable cualitativa distinta y caracterizarlas;

es decir:

a. Organizar la variable cualitativa en una tabla de

frecuencias, que contenga como mínimo lo siguiente:

Tabla 1
Estado Genero de los estudiantes

Frecuencia Frecuencia
Frecuencia Frecuencia
Datos Absoluta porcentual
Absoluta Relativa
Acumulada (%)
MASCULINO 37 37 37/110=0.34 34%
FEMENINO 73 110 73/110=0.66 66%
TOTAL 110 --- 1 100

Tabla 2
Cantidad de estudiantes según el Tipo de institución

Frecuencia Frecuencia
Frecuencia Frecuencia
Datos Absoluta porcentual
Absoluta Relativa
Acumulada (%)
Publica 47 47 47/110=0.43 43%
Privada 63 110 63/110=0.57 57%
TOTAL 110 --- 1 100%

b. Representar la información por medio de diferentes

diagramas estadísticos, según corresponda: (diagrama de

barras, diagramas circulares, etc.).

 Genero de los estudiantes

80
70
60
50 Femenino

40 Masculino

30
20
10
0
Femenino Masculino

Genero de los Estudiantes

Masculino Femenino

34%

66%

Figura 1. Diagrama estadístico. Fuente. Elaboración propia

 Tipo de institución
Pública Privada

43%

57%

Figura 2. Diagrama estadístico. Fuente. Elaboración propia

c. Hallar la moda para cada una de las variables cualitativas y

asociarla con la situación objeto de estudio

Grado Género Materias de Tipo de

cursado mayor institución
dificultad
Moda Tercero Femenino Matemáticas Privado
Para el caso estudiado basando en la moda se dice que el bajo nivel

académico de básica primaria en las Instituciones Educativas de Tunja

Boyacá se da en mayor medida en las instituciones privadas en el grado

tercero y en la población femenina

d. Realizar una tabla de contingencias o de doble entrada, con

dos variables cualitativas, las cuales ustedes consideren

podrían estar relacionadas.

Las Variables cualitativas a escoger son: Género y Tipo de Institución

Tabla 3
Tabla de contingencia
Tipo de institución
Genero Todos
Pública Privada

Femenino 30 43 73

Masculino 17 20 37

Total 47 63 110
 Actividad 4. Evaluación Formativa

1. Autoevaluación: La autoevaluación se desarrolla al finalizar los

pasos de la estrategia, respondiendo las siguientes interrogantes.

a. Como considera su progreso individual en el desarrollo de la

temática abordada en el curso, mediante la estrategia
planteada.

En primer lugar considero que el aprendizaje a pesar de ser autónomo

siempre se enriquece con otras experiencias, personalmente he podido
avanzar en el curso de (estadística descriptiva) porque con los diferentes
materiales de trabajo se pueden evidenciar los resultados.

b. Desde su visión como estudiante, como le podría aportar al

docente en el proceso de mejora de la estrategia de
aprendizaje.

Como estudiante en proceso de formación veo el mayor aporte en el

docente ejerciendo su profesión de manera lógica, racional con resultados
cuantitativos y cualitativos donde puede dar a conocer por medios de
procesos investigativos partiendo desde la realidad del entorno social y
hacer que los procesos de aprendiza sean cada vez más significativos

c. Fui responsable en el desarrollo de las actividades

propuestas y en mi gestión como promotor de su propio
aprendizaje.

He tratado de dar lo mejor en el proceso de aprendizaje utilizando de la

mejor manera posible las herramientas de la tecnología, (tics) porque hoy
es cada vez más necesario dichas tecnologías y desde allí poder
implementar el trabajo en los espacios escolarizados y desescolarizados
con la comunidad donde se vea reflejado los conocimientos adquiridos.

d. Considera significativo su aprendizaje desarrollado en cada

momento del curso.

Sin lugar a duda, porque el material didáctico expuesto en el curso ayuda

a ampliar los conocimientos y cada vez prepararse mejor con el ánimo
de servir a la comunidad, por otro lado agradecido con las orientaciones
del tutor del curso en su debido momento y aportes de los compañeros.
 Bibliografía

Montero, J. M. (2007). Conceptos Generales Estadística descriptiva.

Madrid: Paraninfo. (pp 3 - 16). Recuperado de:

http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4052100007&v=2.1&u
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Montero, J. M. (2007). Características de Una Distribución de

Frecuencias. Statistical Descriptive. Cengage Learning Paraninfo,
S.A. (pp 4 – 10). Recuperado de:
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Pacheco, P. N., Vergara, S .C (2013).Universidad Nacional de Colombia.

Bogotá. Estadística Fundamental. Recuperado de:
http://168.176.239.58/cursos/ciencias/1000012/un2/html/leccion
1.html