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SÍLABO DE FÍSICA II
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 Programa de estudios : Ingeniería Ambiental-ESAM
1.2 Departamento Académico : Física
1.3 Área curricular : Estudios específicos
1.4 Código : 78.031118
1.5 Año académico : 2019-I
1.6 Semestre de estudios : III
1.7 Duración del semestre : 17 semanas (inicio: abril 2019-Fin: julio 2019)
1.8 Horas : 04/ 02 teoría, 02 laboratorio,
1.9 Créditos : 03 créditos
1.10 Pre-requisito : Física I
1.11 Docente : MSc. Hugo Alfredo Torres Muro
1.12 Correo electrónico institucional : htorresm@unjbg.edu.pe
II. SUMILLA
Asignatura de carácter obligatorio, teórico-experimental, correspondiente al área de estudios específicos.
Tiene como propósito que el estudiante desarrolle competencias para el manejo de conocimientos,
procedimientos y métodos de la física; básicos en el perfil profesional de los egresados de la Escuela de
Ingeniería Ambiental. El curso ha sido diseñado para el aprendizaje de los siguientes contenidos: Calor.
Termodinámica. Electrostática. Electrodinámica. Magnetismo. Mecánica ondulatoria.
Analiza y aplica los conceptos, ecuaciones y teorías básicas del calor, fenómenos electromagnéticos y
ondulatorios, los impactos del uso de la energía sobre el medio ambiente y la sociedad, con actitud crítica
y reflexiva que conlleve a solucionar problemas de su entorno.
V. ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS
2
terrestre, origen e importancia.
Ley de Ampere. Fuerza entre
conductores paralelos.
Fuerza electromotriz de AD: Establecer preguntas previas,
Semana 11 movimiento. Ley de Inducción de propósitos. Buscar información.
67 % Faraday. Ley de Lenz. Energía del Aprendizaje Lectura autorregulada.
campo magnético. Inductancia cooperativo (AC).
mutua. Autoinductancia.
AD: Establecer el caso a estudiar.
Impacto de los fenómenos Estudio de caso (EC). Recopilar la información sobre el
Semana 12
electromagnéticos en el Debate entre pares. caso. Analizar la información
72 % desarrollo de la tecnología y la recopilada. Elaborar el informe del
sociedad. caso y las metas propuestas.
UNIDAD 3 MOVIMIENTO ONDULATORIO
RACG: Fundamenta ideas y conceptos, de manera crítica y respetuosa, integrándose al
Resultado de trabajo en equipo e interdisciplinar.
Aprendizaje RACE: Diferencia e identifica ondas transversales y longitudinales aplicando los
conceptos de movimiento ondulatorio.
Análisis de situaciones complejas a partir de identificar problemas, planificar y
organizar cómo va a solucionarlo explorando soluciones diferentes y distinguiendo
Evidencia: causas y consecuencias. Construye prototipos o maquetas a escala para explicar la
forma de aprovechar los recursos energéticos para la conservación del medio
ambiente y el desarrollo sostenible.
SESIÓN DE ESTRATEGÍA
CONTENIDOS ACTIVIDADES
APRENDIZAJE METODOLÓGICA
Acciones didácticas: Establecer
Semana 13 Ondas armónicas. Superposición Aprendizaje preguntas previas, propósitos.
77 % de ondas. Ondas Transversales y cooperativo (AC). Buscar información. Lectura
Longitudinales. autorregulada.
AD: Lectura dirigida. Producción
Semana 14 Ondas sonoras. Características Aprendizaje basado de textos argumentativos.
82 % del sonido. Contaminación en problemas (ABP). Ejercicios de contrastación y
sonora. comparación. Análisis de contexto.
Ondas electromagnéticas. AD: Lectura dirigida. Producción
Semana 15 Dualidad de la luz. Espectros y Aprendizaje basado de textos argumentativos.
88 Fuentes Luminosas. Velocidad de en problemas (ABP). Ejercicios de contrastación y
la luz. Propagación de la luz. comparación. Análisis de contexto.
Mecanismos de contaminación Aprendizaje AD: Establecer preguntas previas,
Semana 16
lumínica. Mecanismos de cooperativo (AC). propósitos. Buscar información.
94 % contaminación electromagnética. Lectura autorregulada.
AD: Lectura comprensiva. Análisis
Impactos ambientales de situaciones. Formulación de
producidos por el uso de las propuestas. Diseño de productos
Semana 17 energías y alternativas de Aprendizaje basado y/o procesos. Evaluación de
100 % solución con fuentes renovables en proyectos (ABP) productos y/o procesos.
de energía. Desarrollo del proyecto. Evaluar el
proyecto y determinar su impacto.
Presentar y sustentar el proyecto.
3
INSTRUMENTO DE
UNIDADES PRODUCTO ACADÉMICO TÉCNICA DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Evidencias de
Ejercicio práctico Ficha de evaluación
conocimiento
1
Evidencia de desempeño o
Presentación sobre el tema Rúbrica
producto
Evidencias de Solucionario de
Práctica calificada
conocimiento problemas
3
Evidencia de desempeño o
Observación Lista de cotejo
producto
6.2 Promedios
4
Primer parcial Segundo parcial
Promedio final
𝑃𝑃1+𝑃𝑃2
𝑃𝐹 = Donde:
2
PF: Promedio final
PP1: Promedio parcial 1
PP2: Promedio parcial 2
6.3 Consideraciones
El promedio final aprobatorio será de 10,5.
Los desaprobados tienen derecho a rendir una evaluación de aplazados, bajo el mismo sistema
de evaluación.
En la semana 18 del semestre académico se realizará una evaluación sustitutoria para aquellos
desaprobados que hayan cumplido con el 80 % de asistencia y participación en las evaluaciones.
VII. BIBLIOGRAFÍA
A. Básica
GIANCOLI, D. C., (2009), Física para Ciencias e Ingeniería, Vol. II, 4ta. edición, México: Ed. Pearson.
GIANCOLI, D. C., (2009), Física para Ciencias e Ingeniería, Vol. I, 4ta. edición, México: Ed. Pearson.
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edición, México: Ed. Pearson.
SEARS, F. y ZEMANSKY, M., FREEDMAN, R. y YOUNG, H., (2014), Física: Enfoque por
competencias, 1ra. edición, México: Ed. Pearson.
TIPPENS, P.E., (2011), Física: Conceptos y Aplicaciones, 7ma edición, México: Ed. Mc. Graw Hill
Educación.
TORRES MURO, H. A., (2016), “Física General para estudiantes de Ingeniería Ambiental”, Perú: DAFI-
UNJBG.
TORRES MURO, H. A., (2009), “Física del Medio Ambiente para estudiantes de ciencias físicas e
ingeniería”, Perú: DAFI-UNJBG
B. Complementaria
FERNÁNDEZ P., (2016), Física para estudiantes de ciencias e ingeniería, Volumen 2, Perú: UPAO.
FERNÁNDEZ P., (2016), Física para estudiantes de ciencias e ingeniería, Volumen 3, Perú: UPAO.
FISHBANE, P., GASIOROWICS, S. Y THORNTON, S., (1994), "Física para ciencias e ingeniería, vol. II",
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KATAYAMA O., R., (2010), Metodología del Trabajo Universitario, 1ra. Edición, Perú: Ed. Lealtad
SALVADO, G., (2014), Experimentos de Física, 1ra. Edición, México: Ed. Alfaomega.
SERWAY, R. A., (1992), Física, vol. I y II, 3ra edición, México: Ed. MC Graw Hill:
TAYLOR J. R, (2014), Introducción al Análisis de Errores, 2da. Edición, Barcelona: Editorial Reverte.
C. Webgrafía
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TORRES M., (2007), Secado solar técnico de productos agrícolas de la Región Tacna,
www.unjbg.edu.pe, COIN/UNJBG: Tacna.
TORRES M., (2010), Construcción y Evaluación de un horno casero mejorado, www.unjbg.edu.pe,
COIN/UNJBG: Tacna.
TORRES M., (2011), Construcción y Evaluación de una cocina solar de concentración para zonas
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TORRES M., (2017), Construcción y Evaluación experimental de un colector solar con absorbedor de
latas de aluminio para calentar agua para uso doméstico en Tacna, www.unjbg.edu.pe, COIN/UNJBG:
Tacna.
TORRES M., Et. al, (1999), Evaluación de bombeo de agua con energías renovables para riego
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Asociación Peruana de Energía Solar(APES), www.perusolar.org
D. Tesis
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Federal de Ouro Preto.
TORRES MURO, H. (2011), Impacto ambiental producido por el uso de cocinas tradicionales em el
Área de Conservación Regional Vilacota-Maure de la Región Tacna, Tesis para optar el grado de
Maestro en Ciencias, Perú: Universidad Nacional Jorge Basadre Grohamnn.
SERRANO G., (2012), Cálculo, diseño y análisis de una central termosolar de colectores cilíndrico
parabólicos operando con sales fundidas, Proyecto de fin de carrera, España: Universidad Carlos III.
VIII. ANEXOS
A. Programa de prácticas de laboratorio
Tema de la práctica/Producto/criterios
Semana Unidad Recursos Ambiente
de evaluación
Calor absorbido y calor disipado Equipos de Laboratorio
1 1ra Informe de laboratorio laboratorio, TICs, aula de física
Participación, presentación, conclusiones virtual. general
Cambios de fase. Equipos de Laboratorio
2 1ra Informe de laboratorio laboratorio, TICs, aula de física
Participación, presentación, conclusiones virtual. general
Dilatación térmica de sólidos Equipos de Laboratorio
3 1ra Informe de laboratorio laboratorio, TICs, aula de física
Participación, presentación, conclusiones virtual. general
Transferencia de calor, (1ra, parte) Equipos de Centro de
4 1ra Informe de laboratorio laboratorio, TICs, aula energías
Participación, presentación, conclusiones virtual. renovables
Transferencia de calor, (2da, parte) Equipos de Centro de
5 1ra Informe de laboratorio laboratorio, TICs, aula energías
Participación, presentación, conclusiones virtual. renovables
Transferencia de calor, (3ra, parte) Equipos de Centro de
6 1ra Informe de laboratorio laboratorio, TICs, aula energías
Participación, presentación, conclusiones virtual. renovables
Superficies equipotenciales Equipos de Laboratorio
7 2da Informe de laboratorio laboratorio, TICs, aula de física
Participación, presentación, conclusiones virtual. general
Circuitos en serie Equipos de Laboratorio
8 2da Informe de laboratorio laboratorio, TICs, aula de física
Participación, presentación, conclusiones virtual. general
6
Circuitos en paralelo Equipos de Laboratorio
9 2da Informe de laboratorio laboratorio, TICs, aula de física
Participación, presentación, conclusiones virtual. general
Ley de Ohm Equipos de Laboratorio
10 2da Informe de laboratorio laboratorio, TICs, aula de física
Participación, presentación, conclusiones virtual. general
Cargador solar (1ra, parte) Equipos de Centro de
11 2da Informe de laboratorio laboratorio, TICs, aula energías
Participación, presentación, conclusiones virtual. renovables
Cargador solar, (2da, parte) Equipos de Centro de
12 2da Informe de laboratorio laboratorio, TICs, aula energías
Participación, presentación, conclusiones virtual. renovables
Cargador solar, (3ra, parte) Equipos de Centro de
13 2da Informe de laboratorio laboratorio, TICs, aula energías
Participación, presentación, conclusiones virtual. renovables
Campo magnético terrestre Equipos de Laboratorio
14 2da Informe de laboratorio laboratorio, TICs, aula de física
Participación, presentación, conclusiones virtual. general
Ondas estacionarias Equipos de Laboratorio
15 3ra Informe de laboratorio laboratorio, TICs, aula de física
Participación, presentación, conclusiones virtual. general
Velocidad del sonido Equipos de Laboratorio
16 3ra Informe de laboratorio laboratorio, TICs, aula de física
Participación, presentación, conclusiones virtual. general