Plan Anual 20101

FUNDACIÓN BELÈN EDUCA
SUBSECTOR: BIOLOGÍA
NIVEL: PRIMERO MEDIO
AÑO: 2010
PLAN ANUAL
2010
BIOLOGÍA
PRIMERO MEDIO
MÓDULOS DE APRENDIZAJE
MÓDULO 1: Estructura y función de los seres vivos
MÓDULO 2 : Organismo, ambiente y sus interacciones
1
AÑO: 2010
ÍNDICE
1. CUADRO SINÓPTICO (RED ANUAL DE CONTENIDOS) 3
2. CARTA GANTT (CALENDARIZACIÓN ANUAL DE CONTENIDOS) 6
3. MÓDULO 1: Estructura y función de los seres vivos 10
3.1 SÍNTESIS............................................................................................................................................................................................................................................................11
4. MÓDULO 2: Organismo, ambiente y sus interacciones 13
4.1 SÍNTESIS............................................................................................................................................................................................................................................................14
2
AÑO: 2010
CUADRO SINÓPTICO (RED ANUAL DE CONTENIDOS)
MÓDULO 1: MÓDULO 2: MÓDULO

Estructura y función de los seres vivos Organismo, ambiente y sus interacciones EVALUACIÓN Y REMEDIAL
CONTENIDOS
1. Identificación de las principales moléculas orgánicas 1. Explicación de la formación de materia orgánica por 1. Nivelación y Normalización inicial del año (8) horas
que componen la célula y de sus propiedades conversión de energía lumínica en química, reconociendo
estructurales y energéticas, en el metabolismo celular. la importancia de cadenas y tramas tróficas basadas en
(6 horas) autótrofos. (6 horas)
2. Explicación del funcionamiento de los tejidos y 2. Comparación de los mecanismos de incorporación de 2. Prueba de Nivel y retroalimentación (4) horas
órganos basada en la actividad de células especializadas materia y energía en organismos heterótrofos
que poseen una organización particular, por ejemplo, la (microorganismos y animales) y autótrofos. (8 horas)
célula secretora, la célula muscular. (8 horas)
3. Explicación de fenómenos fisiológicos en base a la 3. Descripción cuantitativa de cadenas y tramas tróficas 3. Repaso PTF (2) horas
descripción de mecanismos de intercambio entre la célula de acuerdo a la transferencia de energía y materia y las
y su ambiente (transporte activo, pasivo y osmosis) y consecuencias de la bioacumulación de sustancias
extrapolación de esta información a situaciones como, por químicas como plaguicidas, toxinas, entre otras. (8 horas)
ejemplo, la acumulación o pérdida de agua en tejidos
animales y vegetales. (8 horas)
4. Aplicación PTF o (2) horas

5. Remediales PTF o Evaluación de Final de año (2)
5. Evaluación sumativa (2) horas 5. Evaluación sumativa (2) horas
horas
Semestre: (1) Semestre: (2) Semestre (1 y 2)
Tiempo estimado : (12) semanas Tiempo estimado : (12) semanas Tiempo estimado : (9) semanas
Nº de horas : (24) Nº de horas : (24) Nº de horas : (18)
Nº de clases: (12) Nº de clases: (12) Nº de clases: (9)
Nº total de horas reales durante el año: 66 horas, 33 semanas,
3
AÑO: 2010
2. CARTA GANTT (CALENDARIZACIÓN ANUAL DE CONTENIDOS)

1º SEMESTRE 2º SEMESTRE
F Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre DICIEMBRE
SEMANAS 4º 1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º 5º 1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º 5º 1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º 5º 1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º
Nivelación y Normalización 8
M.E.
horas. 2 2 2 2
1. Identificación de las principales
moléculas orgánicas que componen
la célula y de sus propiedades
Estructura y función de los seres vivosMÓDULO 1:
estructurales y energéticas, en el
metabolismo celular. (6 horas)
2 2 2
2. Explicación del funcionamiento
de los tejidos y órganos basada en la
actividad de células especializadas
que poseen una organización
particular, por ejemplo, la célula
secretora, la célula muscular. (8
horas)
2 2 2 2
3. Explicación de fenómenos
fisiológicos en base a la descripción
de mecanismos de intercambio entre
la célula y su ambiente (transporte
activo, pasivo y osmosis) y
extrapolación de esta información a
situaciones como, por ejemplo, la
acumulación o pérdida de agua en
tejidos animales y vegetales. (8
horas)
2 2 2 2
Evaluaciones sumativas 2 horas.
2
Prueba de nivel y
M.E.
retroalimentación (4 horas). 2 2
4
AÑO: 2010
Organismo, ambiente y sus interaccionesMÓDULO 2: 1. Explicación de la formación de
materia orgánica por conversión de
energía lumínica en química,
reconociendo la importancia de
cadenas y tramas tróficas basadas en
autótrofos. (6 horas) 2 2 2
2. Comparación de los mecanismos
de incorporación de materia y
energía en organismos heterótrofos
(microorganismos y animales) y
autótrofos. (8 horas) 2 2 2 2
3. Descripción cuantitativa de
cadenas y tramas tróficas de acuerdo
a la transferencia de energía y
materia y las consecuencias de la
bioacumulación de sustancias
químicas como plaguicidas, toxinas,
entre otras. (8 horas) 2 2 2 2
Evaluaciones sumativas ( 2
horas) 2
3. Repaso PTF o Evaluación de
Final de año (2) horas 2
4.Aplicación PTF o Evaluación
M.E.
de Final de año (2) horas 2
5. Remediales PTF o Evaluación
de Final de año (2) horas 2
Actividades extraprogramáticas
Diseño de la feria científica

2 2
Feria científica de la
Fundación Belén Educa
Evaluación de la Feria
científica
2
5
AÑO: 2010
3. MÓDULO 1: Estructura y función de los seres vivos
6
AÑO: 2010
3.1 SÍNTESIS MÓDULO 1: Estructura y función de los seres vivos
PERÍODO DE TRABAJO: 4º semana de Nº DE HORAS: (24) Nº DE SEMANAS: (12) Nº DE CLASES : (12)

marzo hasta la 2º semana de junio.
CONTENIDOS APRENDIZAJE S ESPERADOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
1. Identificación de las principales moléculas 1.1 Reconocer que la compartimentalización de las células eucariontes 1.1.1 Identificar los organelos celulares
orgánicas que componen la célula y de sus es clave para la función celular.
propiedades estructurales y energéticas, en el 1.1.2 Relacionar los organelos celulares con su función
metabolismo celular. 1.2 Describir investigaciones científicas clásicas o contemporáneas 1.2.1 Enunciar la Teoría celular
relacionadas con la teoría celular.
4. Explicación del funcionamiento de los tejidos 4.1 Comprender que la célula está constituida por diferentes moléculas 2.1.1 Asociar las moléculas biológicas con su función
y órganos basada en la actividad de células biológicas que cumplen funciones específicas en el metabolismo especifica.
especializadas que poseen una organización celular.
particular, por ejemplo, la célula secretora, la
célula muscular. 2.2 Comprender que el funcionamiento de órganos y tejidos depende 2.1.2 Identificar las funciones de los diferentes tipos de
de células especializadas que aseguran la circulación de materia y el células.
flujo de energía.
6. Explicación de fenómenos fisiológicos en 3.1 Comprender los procesos de intercambio de sustancias entre la 3.1.1 Experimentar con diferentes medios (isotónico,
base a la descripción de mecanismos de célula y su ambiente a partir de evidencia experimental. hipertónico e hipotónico)
intercambio entre la célula y su ambiente
(transporte activo, pasivo y osmosis) y
extrapolación de esta información a
3.1.2 Explicar la importancia del intercambio de las células
situaciones como, por ejemplo, la
con el ambiente.
acumulación o pérdida de agua en tejidos
animales y vegetales.
Evaluación:
7
AÑO: 2010
4. MÓDULO 2: Organismo, ambiente y sus interacciones
8
AÑO: 2010
4.1 SÍNTESIS MÓDULO 2: Organismo, ambiente y sus interacciones

PERÍODO DE TRABAJO: 1º semana de
Nº DE HORAS: (24) Nº DE SEMANAS: (12) Nº DE CLASES : (12)
agosto hasta 2º semana de noviembre.
CONTENIDOS APRENDIZAJE S ESPERADOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
1. Explicación de la formación de materia 1.1 Comprender el proceso de formación de materia y energía en 1.1.1 Identificar los factores que intervienen en el proceso de
orgánica por conversión de energía fotosíntesis.
organismos autótrofos.
lumínica en química, reconociendo la 1.1.2 Reconocer la ecuación química de la fotosíntesis.
importancia de cadenas y tramas tróficas 1.2 Organizar datos y formular explicaciones, apoyándose en los
basadas en autótrofos. conceptos en estudio. 1.2.1 Comprobar el proceso de fotosíntesis experimentalmente
2. Comparación de los mecanismos de 2.1 Comprender las relaciones de dependencia entre organismos en un
incorporación de materia y energía en ecosistema respecto a los flujos de materia y energía. 2.1.1 Identificar los elementos que constituyen los ecosistemas.
organismos heterótrofos
(microorganismos y animales) y
2.1.2 Diseñar experimentos que permitan comprobar las relaciones
autótrofos. de interdependencia en los ecosistemas.
3. Descripción cuantitativa de cadenas y 3.1 Relacionar los eslabones de las tramas y cadenas tróficas con las
tramas tróficas de acuerdo a la sustancias químicas nocivas, valorando la protección de los ecosistemas. 3.1.1 Elaborar tramas alimentarias
transferencia de energía y materia y las
consecuencias de la bioacumulación de
sustancias químicas como plaguicidas, 3.1.2 Predecir los efectos de sustancias químicas en las cadenas
toxinas, entre otras. tróficas.
Evaluación:

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CUADRO SINÓPTICO (RED ANUAL DE CONTENIDOS)

MÓDULO 1: MÓDULO 2: MÓDULO

4. Aplicación PTF o (2) horas

2. CARTA GANTT (CALENDARIZACIÓN ANUAL DE CONTENIDOS)

Diseño de la feria científica

3. MÓDULO 1: Estructura y función de los seres vivos

3.1 SÍNTESIS MÓDULO 1: Estructura y función de los seres vivos

PERÍODO DE TRABAJO: 4º semana de Nº DE HORAS: (24) Nº DE SEMANAS: (12) Nº DE CLASES : (12)

4. MÓDULO 2: Organismo, ambiente y sus interacciones

4.1 SÍNTESIS MÓDULO 2: Organismo, ambiente y sus interacciones

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