“Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”

PROGRAMACIÓN ANUAL
I. DATOS GENERALES:
1. Dirección Regional de Educación : Ayacucho
2. Institución Educativa : “Miguel Grau”
3. Área Curricular : Educación para el Trabajo
4. Ciclo : VI Grado de Estudios: 1ro Sección: “A”
5. Director :
6. Docente : Wilfredo Goyo QUISPE SARMIENTO
II. JUSTIFICACIÓN:
La tecnología se ha convertido en la actualidad en una herramienta valiosa para el aprendizaje y ha cambiado nuestras vidas. En este sentido,
dentro del área de Educación para el Trabajo se busca desarrollar habilidades tecnológicas que permita al estudiante desenvolverse dentro del
mundo del trabajo que avanza acorde a la tecnología para tal fin, el uso de programas informáticos en particular Office y software libre se
conviertan en una herramienta valiosa por el mismo hecho de integrar dentro de un solo paquete programas de uso cotidiano a nivel personal o
comercial, por su facilidad en el uso, por la compatibilidad con otros programas y el hecho de formar ciudadanos con alto nivel de competitividad.
COMPETENCIAS CAPACIDADES ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
Crea propuestas de valor
Aplica habilidades técnicas
Gestiona proyectos de Trabaja cooperativamente para
emprendimiento económico o social. lograr objetivos y metas
Evalúa los resultados del
proyecto de emprendimiento

III. TEMPORALIZACIÓN:
TRIMESTRES INICIO TÉRMINO SEMANAS DÍAS EFECTIVOS

1er TRIMESTRE 11 de marzo de 2019 7 de junio de 2019 13 62

2do TRIMESTRE 10 de junio de 2019 20 de setiembre de 2019 13 64
VACACIONES PARA ESTUDIANTES DEL 29 DE JULIO AL 09 DE AGOSTO

3er TRIMESTRE 23 de setiembre 20 de diciembre de 2018 13 63

Número de días 39 189

IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO
DESEMPEÑOS I Trimestre II Trimestre III Trimestre
CAPACIDADES

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES I Trimestre II Trimestre III Trimestre

V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

Competencias y
Número y título de la unidad Número de capacidades Campos temáticos Productos
(situación significativa o problemática) sesiones

Unidad I
“sgsdkgj”
26 horas / 13
Situación significativa sesiones
jgsdjgsdjgsdjgndsjg
 Unidad II

26 horas / 13
“sgsdkgj”

sesiones
Situación significativa
jgsdjgsdjgsdjgndsjg

Unidad III

26 horas / 13
“sgsdkgj”

sesiones
Situación significativa
jgsdjgsdjgsdjgndsjg

VI. VÍNCULO CON OTRAS ÁREAS

UNIDAD N° VÍNCULO CON OTRAS ÁREAS
Unidad 1
Unidad 2
Unidad 3

VII. PRODUCTO ANUAL

“.................:”
VIII. EVALUACIÓN
Es el proceso que nos permite recoger información, procesarla y comunicar los resultados, los mismos que lograran ser
considerados para la programación atendiendo su flexibilidad.
EVALUACIÓN ORIENTACIONES
Se realizará la evaluación de entrada, en función de las competencias, capacidades y desempeños que se
Diagnóstica
desarrollarán a nivel de grado.
Se evaluará la práctica centrada en el aprendizaje del estudiante, para la retroalimentación oportuna con respecto
Formativa
a sus progresos durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje; teniendo en cuenta la valoración del
 desempeño del estudiante, la resolución de situaciones o problemas y la integración de capacidades, creando
oportunidades continuas, lo que permitirá demostrar hasta dónde es capaz de utilizar sus capacidades.
Se evidenciarán a través de los instrumentos de evaluación en función al logro del propósito y de los productos
Sumativa
considerados en cada unidad

IX. MATERIALES Y RECURSOS

MATERIALES Y RECURSOS EMPLEADOS
PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE
 Jdbfjfjbdsjbdsjbs  hgdsjghdsjghdjsl
 Sdjbfdsjfjsdf  sdgkjsdghjsdg
 jkfsjkgskjg  jbjgdsbgjksdbgj

Anco, 11 de marzo de 2019

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Docente Responsable