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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Profesora Maribel San Martín V. “Exilio y migración”
NOMBRE: Nota:
CURSO: 2º…….
FECHA:
Objetivos:
Analizar datos, indicios y la voz utilizada en el relato para caracterizar personajes y narrador
Comprender y evaluar textos de intención argumentativa.
Argumentar de forma escrita.
Puntaje total: 46 puntos Puntaje obtenido:
“El éxito es como el amanecer. Algunos lo esperan durmiendo y otros se levantan a encontrarlo…”
Los inmigrantes
Horacio Quiroga
1. ¿Quiénes son los personajes del cuento? Caracterízalos considerando sus acciones, motivaciones u otro indicio
presente en el texto
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2. Identifica y caracteriza al narrador que presenta el cuento, apoyando tu respuesta en marcas textuales.
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5. Considera los conceptos relacionados a la unidad y la información entregada en el texto y responde: ¿qué razones
habrá tenido la pareja del cuento para realizar el viaje en esas condiciones?
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Discriminación y cultura de
derechos humanos
14 noviembre 2014
Por Lorena Fries Monleón
Directora Instituto Nacional de Derechos Humanos
Señor director:
Las conductas en el fútbol y en los estadios son reflejo de los sentidos culturales de nuestra sociedad. Hoy,
en Chile, el racismo es parte de nuestra cultura. Por eso, si bien condeno lo vivido por Emilio Rentería,
futbolista que recibió insultos racistas durante un partido de fútbol, no me sorprende.
Lamentablemente, actos como estos se repiten todos los días en las calles, en las escuelas, en los lugares de
trabajo y en los medios de comunicación de nuestro país. Lo hemos constatado en nuestras observaciones y
en las denuncias
y consultas que recibimos diariamente: indígenas y migrantes, especialmente afrodescendientes, sufren
discriminación cotidianamente. Es más que evidente que el principio de igualdad y no discriminación, base
del catálogo de derechos humanos, no está interiorizado para todos los ciudadanos. Aquí tenemos una
importante deuda: la educación en derechos humanos, y en esto el Estado es el principal responsable. Así
lo han dicho también organismos internacionales de
DD.HH., entre ellos, el Comité para la Eliminación de la Discriminación Racial de Naciones Unidas, en 2013.
En el contexto de la discusión de una reforma educacional, además de los avances que se puedan concretar
para un mayor acceso y ejercicio del derecho a la educación, hemos planteado la necesidad de incluir un
plan nacional de derechos humanos. Nosotros, que no lo tenemos, lo necesitamos con urgencia para
contribuir a crear una cultura de respeto a los derechos de todos, sin distinciones de ningún tipo. Solo con
educación lograremos construir un Chile que respete la dignidad del ser humano y que valore la riqueza que
nos entrega la diversidad.
II. TEXTO ARGUMENTATIVO: RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS (4 puntos cada una)
8. Según la emisora, ¿cuál es la deuda que el país tiene con los Derechos Humanos? ¿Por qué?
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9. ¿Estás de acuerdo con la tesis propuesta por Lorena Fries? Justifica tu respuesta con al menos un argumento.
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10. “Si las ideas propuestas por la autora se llevaran a la realidad, estas permitirían hacer un cambio positivo en la
sociedad”. Justifica esta afirmación con un argumento claro.
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III. CONCEPTOS GENERALES: RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS (2 PUNTOS CADA UNA)
1. Exilio:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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2. Migración:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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