Raionul

MINISTERUL EDUCAŢIEI, Localitatea

CULTURII ŞI CERCETĂRII
Instituţia de învăţământ
AL REPUBLICII MOLDOVA

AGENŢIA NAŢIONALĂ Numele, prenumele elevului

PENTRU CURRICULUM ŞI
EVALUARE

TESTUL Nr. 1

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

TEST PENTRU EXERSARE
CICLUL LICEAL
Profil umanist, arte
februarie 2018
Timp alocat: 180 de minute

Rechizite şi materiale permise: pix cu cerneală albastră.

Instrucţiuni pentru candidat:

- Citeşte cu atenţie fiecare item şi efectuează operaţiile solicitate.
- Lucrează independent.

Îţi dorim mult succes!

Punctaj acumulat _________

 PROFIL UMANIST
SUBIECTUL I (40 de puncte)
Scrie, în spaţiile rezervate, răspunsul la fiecare
dintre cerinţe, pentru a demonstra înţelegerea textului de mai jos:

CUVÂNTUL
Cuvântul ne adaugă vedere –
Vederea lui Homer era Cuvântul...
Cuvântul leagă Cerul și Pământul
Întru speranță și întemeiere.
Ca o lumină-a vechilor icoane,
Plămada de vocale și consoane
Te întărește-n drumul spre-mplinire.

Cuvântul naște tihna și frământul... Și-auzi o voce – a Dumnezeirii –

Cuvântul – suferință, mângâiere, Topindu-ți-se în adâncul firii:
Blazon de frumusețe și putere, Cuvântu,-n primul rând, este iubire.
Neaplecat după cum bate vântul.

Vasile Romanciuc

Nr. Item Scor

1 Rescrie, din lista propusă, un sinonim contextual adecvat pentru substantivul L L
putere şi argumentează-ţi, într-un enunţ, alegerea. 0 0
Tărie, putință, voinicie, sănătate, stăpânire, cârmuire, împuternicire, vigoare, 1 1
competență, valabilitate, eficacitate, forță, valoare. 2 2
3 3

2 Alcătuieşte câte un enunţ, ilustrând un alt sens decât cel din poezie al cuvintelor: L L
icoană, a întări, lumină. 0 0
1 1
2 2
3 3
3 Comentează, în text coerent de 6-7 rânduri, sugestia contextuală a unei figuri de L L
stil din strofa a doua. 0 0
Figura de stil: 1 1
2 2
3 3
Comentariul: 4 4
5 5
6 6

4 Meditează, în text coerent de 4-5 rânduri, asupra stării de spirit a eului liric, L L
exprimate în terținele sonetului. 0 0
1 1
2 2
3 3
4 4

5 Argumentează, în 2 enunţuri, alegerea acestui titlu, în raport cu referința poetului L L

la personalitatea lui Homer. 0 0
1 1
2 2
3 3
4 4

6 Analizează, în spaţiul propus, semnificaţia motivului drumului în acest text poetic, L L

în raport cu acelaşi motiv literar dintr-un alt text (numeşte textul şi autorul, citează 0 0
din textul ales). 1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 Interpretează, în 4-5 rânduri, efectul stilistic al scrierii cu majuscule din secvența: L L
... leagă Cerul și Pământul. 0 0
1 .1
2 2
3 3
4 4

8 L L
Comentează, într-un minieseu de 10-12 rânduri, mesajul global al textului, în
0 0
raport cu afirmaţia lui Hegel: Opera de artă... este în chip esenţial o întrebare, un
1 1
cuvânt adresat inimii care-i răspunde, un apel către suflete şi spirite. 2 2
În acest eseu, urmează: 3 3
 Să formulezi mesajul global al poeziei (comentând două dintre figurile de 4 4
5 5
stil /motivele relevante /stările eului liric);
6 6
 Să relaţionezi mesajul cu citatul; 7 7
 Să angajezi şi să dezvolţi ideea din citat. 8 8
9 9
10 10
 SUBIECTUL AL II-LEA (23 de puncte)

Pornind de la aserțiunea lui Nichita Stănescu: Poezia nu este numai artă: ea este însăşi
viaţa, însuşi sufletul vieţii. Fără poezie omul nu s-ar distinge de neant, scrie, în limita de 1 – 1,5
pagini, un eseu structurat cu tema: Opere poetice de o valoare incontestabilă în care-mi regăsesc
propriile gânduri și sentimente (referindu-te la oricare două texte poetice din literatura română,
potrivite temei, cu excepția poeziei de la SUBIECTUL I al testului).
În compoziţia ta, vei ţine cont de următoarele cerinţe: Scor
1.Explicarea modului propriu de înţelegere a conceptelor operă L 0 1 2 L012
poetică și valoare incontestabilă.
2.Raportarea conceptelor la sugestia din aserțiunea propusă. L0123 L0123
3a.Reperarea motivată a două opere poetice din literatura L01234 L01234
română, potrivite temei.
3b.Comentarea a 3 aspecte, prin care se L0123456 L0123456
conturează mesajul operelor poetice: teme/
motive, stări ale eului liric, mărci stilistice/
imagini poetice/ figuri de stil.
3c. Ilustrarea adecvată a aspectelor comentate cu câte două L01234 L01234
exemple convingătoare pentru fiecare operă selectată.
4.Dezvoltarea motivată a unei idei din aserțiunea propusă. L012 L012
5.Exprimarea opiniei proprii cu referire la actualitatea subiectului L 0 1 2 L012
abordat.

(ordinea încadrării parametrilor în text este la alegere, dar fiecare va începe din alineat)
În atenţia candidatului!
Pentru redactarea itemilor din subiectul I şi a eseului, vei obţine, suplimentar, 27 de puncte.
În acest scop, vei respecta următoarele cerinţe:
Cerinţe faţă de redactarea textului Scor
1) Organizarea corectă a ideilor în scris. L01234 L01234
2) Utilizarea limbii literare. L01234 L01234
3) Demonstrarea aptitudinilor de analiză şi de interpretare L01234 L01234
critică.
4) Respectarea normelor de ortografie. L0123456 L0123456
5) Respectarea normelor de punctuaţie. L0123456 L0123456
6) Aşezarea în pagină, încadrarea în limitele de spaţiu. L0123 L0123
 SUBIECTUL AL III-LEA (10 puncte)

Te numeşti Ion/ Ionela Marian. Ești elev/ elevă în clasa a XII-a a Liceului Teoretic „Ion
Creangă” din mun. Chișinău. În ziua de 22 martie 2018, membrii cenaclului ,,Poesis” intenţionează
să organizeze prezentarea cărții ,,Lumina glasului lăuntric” de Vasile Romanciuc pentru liceenii din
clasele a X-a, a XI-a și a XII-a. Doritorii de a participa la acest eveniment se pot înscrie pe lista de
pe panoul de informații până la data de 20 martie 2018. Prezentarea de carte va începe la ora 13.00
şi va avea loc în sala de lectură a bibliotecii liceului.
Redactează textul anunţului pe care îl vei semna în numele comitetului organizatoric.
Cerinţe faţă de redactarea textului Scor
1) Utilizarea structurii specifice acestui tip de L 0 1 2 3 L0123
compunere.
2) Valorificarea conţinutului legendei. L012345 L012345
3) Respectarea normelor limbii române L 0 1 2 L012
literare.