Planes de Estudio Telecomunicaciones Telefonica, 3 y 4

III.
- PROGRAMAS DE ESTUDIO:
Los Programas de estudio de los cuales se solicita su aprobación, se mencionan a

continuación considerando el nivel en que se desarrollará cada uno.
Programas (Módulos) Nivel(es)
Arquitectura de las Redes de Telecomunicaciones Tercero Medio
Medios de transmisión, conexiones y mediciones en Tercero Medio

enlaces de Telecomunicaciones
Electrónica 1 Tercero Medio
Plataformas de control y gestión de redes Tercero Medio
Habilidades para el Mundo Laboral Tercero Medio
Electrónica 2 Cuarto Medio
Redes IP Cuarto Medio
Convergencia de redes y servicios. Cuarto Medio
Nuevas Tecnologías y Servicios de Telecomunicaciones Cuarto Medio
Seguridad laboral Cuarto Medio

ESTRUCTURA DE PROGRAMAS
PROGRAMAS PROPIOS 3º AÑO MEDIO TP ESPECIALIDAD DE

TELECOMUNICACIONES
Nombre del Módulo: Arquitectura de las Redes de Telecomunicaciones
Nivel Tercero Medio Nº de horas 152
Introducción
Descripción y propósito del módulo:
En este módulo se desarrolla el concepto de Arquitectura Funcional de las redes de

telecomunicaciones. Se diferencian las redes de acceso físico, tanto eléctricas como
ópticas conociendo los distintos tipos de soluciones (cables de pares trenzados de cobre;
cable coaxial; cables de fibra óptica), entendiendo sus propiedades de propagación y
construcción. De igual forma se describen las redes de acceso inalámbrico,
comprendiendo las diferentes soluciones de radio empleadas en las redes de acceso;
identificando las bandas de frecuencia y los estándares de comunicaciones. El núcleo IP
juega un papel relevante, se estudia su funcionamiento bajo los conceptos de
paquetización, Interconectividad IP Se explican las tecnologías de transporte, conociendo
sus funcionalidades y capacidades. Las Plataformas de control y Gestión de RED
agregan la inteligencia a las actuales redes de telecomunicaciones; se desarrollan los
conceptos necesarios para comprender sus funciones, la dimensión, prestaciones y
aseguramiento de calidad que requieren los servicios. Se muestran los conceptos de
convergencia y la importancia de integrar accesos y servicios. Se incorporan conceptos
de movilidad y ubicuidad.
Contenidos Propuestos
 Arquitectura funcional
 Redes de acceso físico e inalámbrico
 Núcleo IP
 Redes de transporte
 Plataformas de Gestión de Redes y Servicios
 Servicios convergentes
Recursos de aprendizaje requeridos*: Data show, PC e internet, Guías de
aprendizaje con preguntas, material bibliográfico.
Objetivos de Aprendizaje Según Decreto Supremo N° 452/2013:

OA4: Realizar medidas de prueba de conexión y continuidad de señal eléctrica, de voz,
imagen y datos, en equipos, sistemas y redes de telecomunicaciones, utilizando
instrumentos de medición y certificación de calidad de la señal autorizada por la normativa
vigente.
OA10: Determinar los equipos y sistemas de comunicación necesarios para una
conectividad efectiva y eficiente, de acuerdo a los requerimientos de los usuarios.
Objetivos de Aprendizaje Propios:
OA Propio1.-Aplicar conceptos de arquitectura de red a los sistemas de telecomunicaciones

actuales, simplificando su entendimiento y desarrollo.
Aprendizajes criterios de Evaluación Objetivos Metodología
Esperados Genéricos
(2)
1. Evalúa los Describe los sistemas y A; D; H Demostración guiada:

componentes de la subsistemas de la arquitectura observación y
arquitectura de una de una red de comprensión de
red de telecomunicaciones. modelos
Telecomunicaciones (presentaciones),
y el modelo Distingue las características interpretación de
conceptual que la diferenciadoras de los diversos esquemas de
define en los subsistemas de una red de arquitectura de redes de
diversos subsistemas telecomunicaciones. telecomunicaciones
de una red de
telecomunicación.
2. Interpreta las Identifica las funciones A; B; H
funcionalidades de generales de un núcleo IP y la
un núcleo IP, en la paquetización de la información
arquitectura de un
sistema de Describe los elementos básicos
telecomunicaciones del protocolo IP
Describe las funciones de una A; B; H

3. Diferencia las red de transporte de
funcionalidades de telecomunicaciones Estudio de casos
una red de
transporte de Selecciona las principales
Telecomunicaciones tecnologías de una red de
de acuerdo a los transporte, de acuerdo a los
requerimientos requerimientos técnicos del
técnicos del trabajo trabajo a realizar (fibra óptica
a realizar terrestre, fibra óptica submarina,
enlaces satelitales, enlaces de
microondas)
4. Comprende las Resume las tareas que cumple A; B; H
funcionalidades de una plataforma de gestión de
las plataformas de redes en Telecomunicaciones.
gestión de redes y
servicios en el área Resume las tareas que cumple
de las una plataforma de gestión de
Telecomunicaciones servicios en sistemas de
Telecomunicaciones.
Contrasta las funciones de

Gestión de redes y gestión de
servicios en
telecomunicaciones.
5. Verifica Empalma elementos asociados B; C; H
conexiones de a la red de acceso, tales como
cobre, fibra y radio, cable trenzado, coaxial y fibra
que tributan a la red óptica, de la arquitectura de las
de acceso, en la redes de telecomunicaciones,
arquitectura de según estándares tecnológicos
telecomunicaciones
Mide niveles de señales de
radio en espacios cerrados y
abiertos, dentro de la
arquitectura de acceso
inalámbrico de
telecomunicaciones.
6. Establece las Explica el concepto de A; B; H Mapas conceptuales.
características convergencia de servicios en el
asociadas a la área de las telecomunicaciones.
convergencia de
servicios de Selecciona las características
Telecomunicaciones más relevantes de la
(voz, datos e convergencia de servicios en el
imagen) área de las telecomunicaciones
Actividades de  AE1. Visitas guiadas a los centros de gestión de operadoras de
Aprendizaje telecomunicaciones locales. Elaborar informe técnico desarrollando
(genéricas) (5) los principales pasos para el cometido de esta actividad. Comenta
resultados con el curso.
 AE1. Participar de charlas técnicas en operadoras de

telecomunicaciones. Discuten los principales fundamentos con el
curso.
 AE1. Usa los componentes y dispositivos del Centro de

experimentación Tecnológica en Telecomunicaciones (CETT) para
asociarlos a la arquitectura de las redes de telecomunicaciones,
tales como la red de acceso GPON, la red de televisión satelital,
redes LAN en cada CETT y Red WAN que interconecta los CETT,
red XDSL.
 AE2. Revisa información en la Web respecto de protocolo IP y

núcleo IP. Elaborar informe técnico desarrollando los principales
pasos para el cometido de esta actividad. Comenta resultados con
el curso.

desarrollar esquemas simples mostrando las funcionalidades de un
núcleo IP. Elaborar informe técnico desarrollando los principales
el curso.
 AE2 Asocia y compara el protocolo IP con otras dimensiones, tales

como el transporte de carga en un aeropuerto y la carga portuaria
en contenedores. Elaborar informe técnico desarrollando los
principales pasos para el cometido de esta actividad. Comenta
 AE3. Acceder a links guiados para conocer la construcción de

cables de fibra óptica terrestre y Submarino. Elaborar informe
técnico desarrollando los principales pasos para el cometido de
esta actividad. Comenta resultados con el curso.
 AE3. Acceder a links guiados para conocer los satélites que operan
en la zona sudamericana. Elaborar informe técnico desarrollando
los principales pasos para el cometido de esta actividad. Comenta
 AE3. Acceder a links guiados para conocer redes de transporte en

las operadoras locales. Elaborar informe técnico desarrollando los

conocer las gestiones de supervisión y control sobre las redes de
telecomunicaciones
 AE4. Realizar informe técnico, esquemas y describe las
funcionalidades de los sistemas y subsistemas, a partir de visitas
guiadas a los centros de gestión y supervisión de las operadoras
de telecomunicaciones
 AE5. Construir conectores de redes con cables de cobre y

coaxiales. Elaborar informe técnico desarrollando los principales
el curso.
 AE5. Armar conectores mecánicos de fibra óptica. Elaborar informe

técnico desarrollando los principales pasos para el cometido de
 AE5. Fusionar fibra óptica. Comentan actividad con el grupo e

intercambian resultados de la actividad.
 AE5. Mide niveles de señales de radio, empleando distintos

terminales, tales como teléfonos celulares y Software de libre uso.
Elaborar informe técnico desarrollando los principales pasos para
el cometido de esta actividad. Comenta resultados con el curso.
 AE6. Guiar el acceso a la Web y obtener información para analizar

la convergencia de los servicios de voz, datos y streamming
audio/video. Elaborar informe técnico desarrollando los principales
el curso.
 AE6. Verificar la convergencia de servicios de voz, datos y video,

utilizando las redes de acceso GPON, XDSL y Satelitales.
Tipos de Sugerencias:
Evaluación e 1.-Tipos de Evaluación: Sumativa; Formativa
instrumentos (5) 2.-Instrumentos: Pauta de Observación, rúbricas, mapas conceptuales u
otros.
Bibliografía Estudiante Docente Materia Estudiante

(cite APA) l
concret
o
Huidobro, Huidobro, Set de herramientas
SELECCIONAR UNO J.(2010). J.(2010). para preparación de
O DOS LIBROS Telecomunicacion Telecomunicacion cables y armado de
PARA DOCENTE Y es: tecnologías, es: tecnologías, conectores, para cables
PROFESOR redes y servicios. redes y servicios. de pares trenzados y
Madrid: Ra-Ma. Madrid: Ra-Ma. coaxial
Chomycz, B. Chomycz, B. Set de herramientas

(2004). (2004). para preparación de
Instalaciones de Instalaciones de cables y armado de
Fibra óptica. Fibra óptica. conectores mecánicos,
Madrid: McGraw- Madrid: McGraw- para cables de fibra
Hill Interamericana Hill Interamericana óptica
Editores S.A. Editores S.A.
Instrumentos diversos
para certificación de
cableado (cable tester,
medidores de potencia,
medidores ópticos)
Set de herramientas
para preparación de
cables y fusión de fibra
óptica
Fusionadora profesional
de fibra óptica
Centro de
experimentación
tecnológica Telefónica
(CETT), equipado con
nodos y tecnologías de
acceso para proveer
servicios de:
1.-telefonia tradicional;
2.-Servicios de banda
ancha XDSL, 3.- Nodo
GPON para servicios de
banda ancha de alta
velocidad, telefonía IP y
televisión IP; 4.-
Servicios de televisión
satelital digital DTH,
para alta y baja
definición Equipado con
antena satelital,
pantallas y
decodificadores)5.-Nodo
para proveer servicios
empresariales (datos,
voz IP, data center)
equipado con switches,
routers, call manager de
telefonía IP, servidores
de data center, firewall,
notebooks y teléfonos IP
6.-Red de datos, voz y
banda ancha cableada
para 16 puestos de
trabajo simultáneos; 7.-
Servicios inalámbricos
WiFi, iluminando todo
en centro de
experimentación; 8.-
Acceso a Internet por
red banda ancha XDSL,
GPON y WiFi.
9.-Nodo de energía y
respaldo (Control,
baterías, rectificadores,
reguladores, y UPS);
10.-zona climatizada y
de seguridad para
servicios de data center
Nombre del Módulo: Medios de transmisión, conexiones y mediciones en enlaces
de Telecomunicaciones
Nivel Tercero Medio Nº de horas: 228
Introducción
Este módulo focaliza su atención al segmento transmisión, presente en las arquitecturas
de sistemas de telecomunicaciones. Para ello, se sirve del modelo de Shannon para
ordenar la desagregación y permitir conformar una estructura lógica. Esto le permite al
estudiante situarse en las distintas partes de una arquitectura y encontrar una
estructuración y sentido a los medios de transmisión. La primera parte muestra el modelo,
la segunda permite conocer los elementos subyacentes del modelo y encontrar un sentido
a estructuras conformadas por el modelo. Los siguientes contenidos se focalizan en
distintos medios o canales, a saber: físicos, ópticos y radioléctricos. Se analiza también el
concepto de balance de potencia en un enlace de transmisión, lo que le permite al
estudiante movilizar conceptos adicionales. Se entregan también los elementos
necesarios para entender el uso de la codificación/decodificación en la transmisión.
CONTENIDOS DEL MODULO
Medios de Transmisión:
 Modelo de transmisión de señales
 Medios de transmisión de señales
 Medios eléctricos
 Medios ópticos
 Medios Radioeléctricos
 Modem y Codec
 Balance de potencia
Recursos de aprendizaje requeridos* : Proyector multimedios, PC e internet
Objetivos de Aprendizaje:
OA4: Realizar medidas de prueba de conexión y continuidad de señal eléctrica, de voz,
instrumentos de medición y certificación de la señal autorizada por la normativa vigente.
OA Propio 1: Demuestra las funcionalidades de una arquitectura de telecomunicaciones y
descubre una lógica y sentido a los medios utilizados en la transmisión de señales.
OA Propio 2: Distingue los distintos medios de transmisión, físicos y radioeléctricos,
utilizados en la arquitectura de las redes de telecomunicaciones, considerando sus
limitaciones y capacidades, como también el desarrollo de nuevas tecnologías que
potencian y amplían sus aplicaciones.

Esperados Genéricos
(2)
1. Aplica modelo de Muestra el modelo de
Shannon en las redes Shannon, las funciones de B; G Observación y
de telecomunicaciones. sistemas y subsistemas, comprensión de
aplicado al estudio de las modelos.
redes de telecomunicaciones Demostración
Guiada.
Aplica modelo de Shannon de Guía de aprendizaje
acuerdo a la arquitectura de
las operadoras de
telecomunicaciones
2. Clasifica los distintos Identifica los distintos medios
medios de transmisión, de transmisión, mediante el B; G, H
físicos e inalámbricos, uso de catálogos y muestras
considerando de diferentes materiales,
estándares de la utilizadas en la transmisión de
industria y normativa señales.
vigente.
Distingue diferentes medios de
transmisión de acuerdo a sus
características físicas y
aplicaciones.
Examina características de
cables de cobre y de fibra para
servicios eléctricos y de
telecomunicaciones.
Emplea componentes de
empalmes y terminaciones de
cables, de acuerdo a
estándares de la industria.
Aplica estándares para los

cables de cobre y fibra óptica
según manuales técnicos y
normas de seguridad.
sistemas de
radiocomunicaciones de
pequeña potencia
Aplica normativa de
asignación de espectros de
radiocomunicaciones, según
estándares de la industria.
3. Discrimina los Clasifica cables eléctricos, de
medios eléctricos y acuerdo a estándares de la B; C; D, G, H Análisis y estudio de
componentes asociados industria de casos.
para la transmisión de telecomunicaciones. Aprendizaje basado
señales de acuerdo a Usa elementos de terminación en problemas
los estándares de la y de unión de cables de cobre Microenseñanza
industria de de pares trenzados y coaxial,
telecomunicaciones de acuerdo a las necesidades
de la red de
telecomunicaciones y de los
servicios finales.
Realiza mediciones sobre

cables de pares trenzados y
coaxiales, de acuerdo a
estándares de la industria de
telecomunicaciones.
4. Discrimina los Clasifica cables ópticos, de
medios ópticos y acuerdo a estándares de la B; C; D, G, H
componentes asociados industria de
para la transmisión de telecomunicaciones.
señales de
Telecomunicaciones Usa elementos de terminación
y de unión de cables ópticos,
de acuerdo a las necesidades
de la red de
servicios finales.

cables ópticos, de acuerdo a
estándares de la industria de
telecomunicaciones.
5. Establece los medios Clasifica los medios
radioléctricos y radioléctricos y componentes B; C; D, G, H
componentes asociados asociados, de acuerdo a
para la transmisión de estándares de la industria de
señales de acuerdo a telecomunicaciones.
estándares de la
industria de Usa elementos de terminación
telecomunicaciones. y de unión de medios
radioléctricos, de acuerdo a
las necesidades de la red de
servicios finales, tales como
emplazamiento de antenas,
cableado coaxial y
direccionabilidad.

medios radioléctricos, de
acuerdo a estándares de la
industria de
telecomunicaciones.
sistemas de
radiocomunicaciones para
televisión satelital clasificando
tipos de antenas, cableado
coaxial y terminaciones de
servicios.
Interpreta parámetros de
señales en equipos terminales
de telecomunicaciones.
sistemas de
radiocomunicaciones para
sistemas WLAN (Wireless
Local Área Networks) y
soluciones WiFi.
Aplica normativa de
asignación de espectros de
radiocomunicaciones, de
acuerdo a los servicios y
zonas geográficas, para el uso
en sistemas de radiodifusión,
televisión abierta, enlaces de
microondas, enlaces
satelitales, telefonía móvil
medicina e industria.
6. Integra de acuerdo a Explica las funcionalidades de B; C; D, G, H

las necesidades del un modem
servicio la funcionalidad (modulador/demodulador) para
de los modem y codec la transmisión de señales de
en la transmisión de telecomunicaciones.
señales de
telecomunicaciones Explica las funcionalidades de
un codec
(codificador/decodificador)
para la transmisión de señales
Aplica el modem como equipo

terminal, en la transmisión de
señales de
telecomunicaciones
Aplica el códec como equipo

terminal, en la transmisión de
señales de
telecomunicaciones.
Conecta y configura módems

de tecnología VDSL y VDSL+,
para la transmisión de señales
de banda ancha sobre la red
de cobre.
Conecta y configura módems

de tecnología GPON (Giga Bit
Pasive Optical Network)para la
transmisión de señales de
banda ancha sobre la red de
fibra óptica.
Conecta y configura codec

para televisión satelital y
televisión IP
7. Evalúa los elementos Interpreta parámetros que B; C; D, G, H
que intervienen en la y intervienen en el balance de
el cálculo del balance potencia, para el cálculo de
de potencia en el enlaces de transmisión, tales
circuito de transmisión como: potencia de
de señales transmisión, sensibilidad de
recepción, perdidas de
insersión en el medio de
propagación, pérdidas en
empalmes, conectores y
atenuadores.
Distingue las funcionalidades

de los regeneradores y
repetidores en la transmisión
de señales.
Determina los elementos a

considerar en el cálculo del
balance de potencia, en la
trasmisión de señales.
Aplica estándares para la

determinación de pérdidas de
potencia.
Verifica a través del cálculo y

la medición, el balance de
potencia en enlaces de cables
de pares trenzados y coaxial,
mediante la utilización de
diversos instrumentos.

potencia en enlaces ópticos,
mediante la utilización de
diversos instrumentos.

potencia en enlaces
radioléctricos, mediante la
utilización de diversos
instrumentos.
Actividades  AE1. Identifican el modelo de Shannon en la arquitectura de

de telecomunicaciones, reconociendo los subsistemas y funcionalidades.
Aprendizaje Confeccionan diagramas y ejemplificaciones a partir de una red real,
(genéricas) (3) como la utilizada para servicios satelitales, redes de banda y telefonía
móvil. Comentan a nivel de curso la efectividad del modelo.
 AE2, AE3, AE4. Prácticas de preparación y empalmado de cables de

pares trenzados, coaxial y fibra óptica. Validación de resultados
mediante estándares de la industria y el uso de diversos instrumentos.
Elaborar informe técnico desarrollando los principales pasos para el
cometido de esta actividad. Comenta resultados con el curso.
 AE5. Mediciones de cobertura WiFi mediante el uso de diversos

instrumentos. Elaborar informe técnico desarrollando los principales
pasos para el cometido de esta actividad. Comenta resultados con el
curso.
 AE5. Mediciones de señales de TV satelital mediante el uso de

aplicativos incorporados en decodificadores. Elaborar informe técnico
desarrollando los principales pasos para el cometido de esta actividad.
Comenta resultados con el curso.
 AE6. Mediciones de señales sobre equipos terminales CODEC de datos

y video. Elaborar informe técnico desarrollando los principales pasos
para el cometido de esta actividad. Comenta resultados con el curso.
 AE6. Mediciones de señales sobre MODEMS para servicios ADSL y

VDSL, en la red de acceso de cobre. Elaborar informe técnico
 AE6. Mediciones de señales sobre MODEMS sobre la red de acceso

GPON. Elaborar informe técnico desarrollando los principales pasos para
el cometido de esta actividad. Comenta resultados con el curso.
 AE7. Calculo de balance de potencia sobre medios Inteconectados de

cobre y fibra óptica. Elaborar informe técnico desarrollando los
instrumentos 2.-Instrumentos: Listas de cotejo, rúbricas, mapas conceptuales u otros.
(4) Nota: Se trabajará en contexto real basado en competencias, donde el alumno
tendrá que demostrar que ha logrado el aprendizaje, de acuerdo a los estándares
establecidos, en la industria de las telecomunicaciones.
Bibliografía Estudiante Docente Material Estudiante
(cite APA) concreto
Huidobro, J. y Luque, Huidobro, J. y Luque, Nodo CETT para
O. (2013). O. (2013). experimentación
Comunicaciones por Comunicaciones por modelo de Shannon
radio. Tecnologías, radio. Tecnologías,
redes y servicios de redes y servicios de Set de herramientas
radiocomunicaciones. radiocomunicaciones. para preparación de
El espectro El espectro cables y armado de
magnético. magnético. conectores, para
Madrid: RA.MA Madrid: RA.MA cables de pares
editorial. editorial. trenzados y coaxial
Set de herramientas
cables y armado de
conectores
mecánicos, para
cables de fibra
óptica
Instrumentos
diversos para
certificación de
cableado (cable
tester, medidores
de potencia,
medidores ópticos)
Set de herramientas
cables y fusión de
fibra óptica
Fusionadora
profesional de fibra
óptica
Zona WiFi para

mediciones de
cobertura y nivel de
señales.
Aplicativos diversos
para mediciones de
niveles de cobertura
WiFi,
implementados en
equipos terminales
tales como
notebook y
smartphones
Acceso satelital
DTH,
decodificadores y
pantallas, con
acceso a menú de
configuración y
medidas de señales
sobre pantallas
Nombre del Módulo: Electrónica 1
Introducción
Constituye el marco conceptual necesario para introducir al alumno en la electrónica, a
partir de la electricidad, sus leyes y componentes básicos. Se estudian los elementos
electrónicos que forman parte de interfaces estandarizadas usadas por la industria de las
telecomunicaciones, desarrolladas bajo el modelo OSI. Se entregan conocimientos para
que sepa reconocer y entender el funcionamiento de los componentes electrónicos que
constituyen las interfaces. Se aplican estos conocimientos a casos reales, tales como
interfaces POTS, XDSL, Ethernet, FastEth, GEth, 10GEth, USB, HDMI y GPON.
CONTENIDOS DEL MODULO

 Principios de electrónica analógica
 Principios de electrónica digital
 Dispositivos electrónicos
 Interfaces eléctricas y ópticas


OA1: Leer y utilizar esquemas, proyectos y en general todo el lenguaje simbólico
asociado a las operaciones de montaje y mantenimiento de redes de telecomunicaciones.
OA4: Realizar medidas y pruebas de conexión y continuidad de señal eléctrica, de voz,
instrumentos de mediciones y certificación de calidad de la señal autorizada por la
normativa vigente

OAPropio1: Verificar el funcionamiento de interfaces estándares, tales como POTS,
XDSL, Ethernet, FastEth, GEth, 10GEth, USB, HDMI, GPON, utilizadas en equipos y
sistemas de telecomunicaciones.

Esperados Genéricos (2)
1.Experimenta con Distingue los conceptos de B; C; D; H Demostración
componentes pasivos, resistencia, capacitancia e Guiada.
activos, leyes eléctricas, inductancia, para su aplicación Aprendizaje
corriente continua, en circuitos electrónicos basado en
corriente alterna, para analógicos, en problemas.
la aplicación de la telecomunicaciones. Microenseñanza.
electrónica analógica Texto guía.
en las Comprende los conceptos de
telecomunicaciones corriente continua y alterna,
aplicados a circuitos eléctricos
Analiza circuitos a través de la

medición y el cálculo mediante
el uso de leyes eléctricas,
tales como ley de Ohm y leyes
Kirchoff, para la obtención de
magnitudes eléctricas.
Construye circuitos eléctricos
con componentes pasivos,
para comprobar mediante el
cálculo y la medición leyes
eléctricas.
Usa fuentes de corriente

continua y alterna, para la
obtención de magnitudes
eléctricas.
Describe el funcionamiento de
los transistores, utilizados
como amplificadores de
señales
Construye circuitos analógicos

con transistores y
componentes pasivos, para
medir amplificación de
señales.
2. Verifica la Clasifica diversas formas de B; C; D; H

representación de señales, analógicas y digitales,
señales digital y para la representación de
formatos numéricos, datos en telecomunicaciones
utilizados en sistemas
de telecomunicaciones Mide bits, bytes, word y tasa
de transmisión (bps), para
dimensionar datos digitales en
telecomunicaciones
3. Aplica Compuertas Usa representación gráfica de

lógicas y Circuitos compuertas lógicas not, and, B; C; D; H
digitales, utilizados en or y xor, para explicar su
sistemas de funcionamiento circuital
telecomunicaciones
Aplica técnicas básicas de
diseño digital, para verificar las
funcionalidades de las
compuertas lógicas.
Construye circuitos digitales

simples, tales como
sumadores y codificadores/
decodificadores binarios, para
verificar el funcionamiento de
los sistemas digitales
4. Chequea el Aplica conceptos de

funcionamiento de conversores A/D y D/A para
conversores convertir señales eléctricas y B; C; D; H
Análogo/digital (A/D) y ópticas, en interfaces
Digital/Análogo (D/A), estándares de
en señales eléctricas y telecomunicaciones
ópticas, empleados en
interfaces de Construye circuitos simples
telecomunicaciones para mostrar el funcionamiento
de los conversores A/D y DA,
utilizados en interfaces
estándares de
telecomunicaciones
5. Aplica el modelo OSI
(Open System Demuestra el
Interconection) y las funcionamiento de los B; C; D; H
interfaces asociadas, módulos e interfaces
tales como POTS, POTS, XDSL, Ethernet,
XDSL, Ethernet, FastEth, GEth, 10GEth,
FastEth, GEth, 10GEth, USB, HDMI, GPON,
USB, HDMI, GPON, utilizadas en equipos y
utilizadas en equipos y sistemas de
sistemas de telecomunicaciones
telecomunicaciones
Actividades de  AE1. Construye circuitos eléctricos con componentes pasivos, para
Aprendizaje comprobar mediante el cálculo y la medición leyes eléctricas. Validación
(genéricas) (3) de resultados mediante el uso de diversos instrumentos. Elabora
informe técnico desarrollando los principales pasos para el cometido de
 AE1. Construye circuitos analógicos con transistores y componentes

pasivos, para medir amplificación de señales. Validación de resultados
mediante el uso de diversos instrumentos. Elabora informe técnico
 AE2, AE3. Construye circuitos digitales simples, tales como sumadores

y codificadores/ decodificadores binarios, para verificar el
funcionamiento de los sistemas digitales Validación de resultados
mediante el uso de diversos instrumentos. Elaborar informe técnico
 AE4. Construye circuitos simples para mostrar el funcionamiento de los

conversores A/D y DA, utilizados en interfaces estándares de
telecomunicaciones. Validación de resultados mediante el uso de
diversos instrumentos. Elaborar informe técnico desarrollando los
 AE5. Construye cuadro descriptivo indicando las funciones, reglas y

capas de interoperabilidad para interfaces POTS, XDSL, Ethernet,
FastEth, GEth, 10GEth, USB, HDMI, GPON. Validación de resultados
mediante estándares de la industria y el uso de diversos instrumentos.
Elaborar informe técnico desarrollando los principales pasos para el
cometido de esta actividad. Comenta resultados con el curso.
tendrá que demostrar que ha logrado el aprendizaje, de acuerdo a los
estándares establecidos, en la industria de las telecomunicaciones.
Bibliografía Estudiante Docente Material Estudiante Docente
(cite APA) concreto
Alcalde, P. Alcalde, P. Materiales y
(2010). (2010). componentes
Electrónica Electrónica diversos de
General. General. electricidad,
Madrid: Madrid: electrónica
Paraninfo. Paraninfo. analógica y
electrónica
Malvino, A. digital para
(2007). Malvino, A. montajes de
Principios de (2007). experimentación
electrónica. Principios de
Madrid: electrónica. Instrumentos
McGraw-Hill. Madrid: McGraw- diversos para
Hill. mediciones en
Ramiro Álvarez circuitos
Santos. (1984). Ramiro Álvarez eléctricos y
Materiales Santos. (1984). electrónica
Componentes Materiales analógica/digital
Pasivos, Componentes (generadores de
Componentes Pasivos, señales,
Activos. Componentes medidores de
Madrid: Edetesa Activos. potencia,
Madrid: Edetesa osciloscopios
digitales,
osciloscopios
analógicos,
fuentes de
poder,
multitester,
puentes RLC);
maquetas para
montajes
diversos
CETT para
experimentar
sobre interfaces
activas:
1.-POT RJ11;
2.-Datos RJ45;
3.- {RJ11 +
Modem XDSL}
para servicios
XDSL; 4.-
Interfaz de FO
en nodo GPON;
5.-Interfases
HDMI en
notebooks y
pantallas DTH
Nombre del Módulo: Plataformas de control y gestión de redes

Introducción
Este módulo entrega las herramientas para que el alumno conozca las bases que permiten el
control y gestión de las redes de telecomunicaciones. Se describe la arquitectura y elementos
necesarios para soportar las operaciones de red, pasando luego por los gestores de elementos, de
red y servicios. Se incorporan también las facilidades para el manejo remoto de la información,
supervisión, monitoreo, gestión y provisión de servicios. La gestión de inventarios se muestra como
una de las tareas gravitantes en las redes actuales. Finalmente se presentan los protocolos de
administración remota, como SNMP y software comunes para el monitoreo de redes, tales como
MRTG y CACTI.
CONTENIDOS DEL MÓDULO

 Arquitectura de control y gestión de Redes
 Plataformas de control/gestión de redes y provisión de recursos
 Protocolos y software de gestión de redes
Recursos de aprendizaje requeridos* : Proyector multimedios, laboratorio de alta

tecnología, PC e internet
OA1: Leer y utilizar esquemas, proyectos y en general todo el lenguaje simbólico asociado a las
operaciones de montaje y mantenimiento de redes de telecomunicaciones.
OA Propio 1: Aplica la gestión remota de la información, supervisión, monitoreo, provisión de

servicios y gestión de inventarios, que permiten la operación de las actuales redes de
telecomunicaciones.
Aprendizajes criterios de Objetivos Metodología

Esperados Evaluación Genéricos (2)
1. Distingue la Describe la arquitectura
arquitectura, funciones de un sistema de soporte
de gestores de a las operaciones de A; B; D; H; G Demostración
elementos y redes y servicios, para el Guiada.
herramientas para apoyo técnico a la Visitas a operadoras
acceso remoto de la operación de una red de de
información, de un Telecomunicaciones, telecomunicaciones.
sistema de soporte a según requerimientos de Análisis y estudio de
las operaciones de los usuarios y servicios. casos.
redes y servicios de Texto guía
Telecomunicaciones. Diferencia las funciones
de gestores de elementos
y herramientas de acceso
remoto de la información,
que sustentan los
sistemas de soporte a las
operaciones de redes y
servicios de
Telecomunicaciones.
2. Aplica los conceptos
básicos asociados a la Clasifica los conceptos
supervisión, gestión y básicos asociados a las
control de redes; funcionalidades de las A; B; D; H; G
manejo de inventarios y plataformas de
provisión de recursos, supervisión, gestión y
para soportar la gestión control de redes, para
y operación de redes de soportar la operación de
telecomunicaciones las redes de
telecomunicaciones
Usa los conceptos de

manejo de inventarios y
provisión de recursos,
dimensionando la
importancia de la
integridad y consistencia
de la información, para
soportar la gestión de
redes y provisión de
servicios, en una
operadora de
telecomunicaciones
3. Aplica protocolos de Resuelve situaciones
gestión remota de asociadas a control/
redes, tales como gestión de redes, A; B; D; H; G
SNMP y software de aplicando protocolo
uso común empleado SNMP, para soportar la
en control/ gestión de gestión y operación de
redes, tales como redes en una operadora
MRTG y CACTI, para de telecomunicaciones
soportar la gestión y
operación de redes en Describe funcionalidades
una operadora de de distintos tipos de
telecomunicaciones software de
control/gestión de redes,
tales como MRTG y
CACTI, para soportar la
gestión y operación de
redes en una operadora
Actividades de AE1; AE2: Visita guiada a las áreas de control y gestión de redes de operadoras
Aprendizaje de telecomunicaciones locales. Elaborar informe técnico mostrando
(genéricas) (3) funcionalidades y tareas de las unidades visitadas. Comentar informe con el
curso.
AE3: Elaborar informe técnico mostrando funcionalidades de una herramienta

de acceso remoto a la información, utilizando protocolo SNMP. Comentar
informe con el curso.
AE3: Aplicar protocolo SNMP en control/gestión de redes en ambientes LAN.

Uso de herramientas de trazabilidad y emulación, tales como Ethereal,
packingtrace, en ambiente LAN. Comentan actividad con el grupo e
intercambian resultados de la actividad.
AE3: Elaborar informe técnico mostrando funcionalidades de los software

MRTG y CACTI, para control/gestión de redes en operadoras de
telecomunicaciones. Comentar informe con el curso
Bibliografía Estudiante Docente Material Estudiante
(cite APA) concreto
X Enviar Red LAN cableada con
bibliografía GTF 16 puntos, para
experimentar protocolo
ICMP
Aplicativos de
trazabilidad
implementados en
equipos terminales
Acceso remoto a
plataformas de control y
gestión de redes a
través de los nodos del
CETT
Nombre del Módulo: Habilidades para el Mundo Laboral
Introducción
Este módulo entrega los conocimientos básicos para que el alumno desarrolle las
competencias que le permitan entender el marco legal, las normativas, reglamentaciones
y regulaciones, que aplican en las relaciones empleado/empleadores y de servicios, en el
ámbito de las telecomunicaciones. Además se generan oportunidades para descubrir y
desarrollar capacidades emprendedoras, en el área de las Empresas Operadoras de
Telecomunicaciones. Se entregan conocimientos básicos asociados a la evaluación
económica de proyectos de emprendimiento. Se complementa lo anterior desarrollando
habilidades para la vida personal y profesional, que le permitan al alumno identificar sus
fortalezas y debilidades.
CONTENIDOS DEL MÓDULO
 Escenario legal, normativas, reglamentaciones y regulaciones.
 Innovación y emprendimiento.
 Habilidades para la vida personal y profesional.

Objetivos de Aprendizaje: Según Decreto Supremo N° 452/2013:

Este módulo, en su diseño inicial, no está asociado a Objetivos de Aprendizaje de la
Especialidad, sino a Genéricos. No obstante, para su desarrollo, puede asociarse a un
Objetivo de la Especialidad como estrategia didáctica
OA Propio1:Desarrollar las competencias que le permitan entender el marco legal, las
normativas, reglamentaciones y regulaciones, que aplican en las relaciones
empleado/empleadores y de servicios, en el ámbito de las telecomunicaciones
OA Propio 2: Desarrollar las capacidades emprendedoras, ya sea personal, productivo o

social, en el área de las Empresas Operadoras de Telecomunicaciones, considerando las
condiciones del entorno y personales.
Aprendizajes criterios de Objetivos Metodología

Esperados Evaluación Genéricos
(2)
1. Interpreta el marco
legal, las normativas, Ilustra información Análisis y estudio de casos.
reglamentaciones y relevante sobre Texto guía
regulaciones, que aplican derechos laborales, A; B; D; G;
en las relaciones establecidos en el K
empleado/empleadores y Código del Trabajo, que
de servicios, en el ámbito determinan la relación
de las empleado/ empleadores.
telecomunicaciones.
Describe las normativas,
reglamentaciones y
regulaciones, que
aplican en el ámbito de
las operadoras de
telecomunicaciones.
Selecciona regulaciones
asociadas a áreas de
concesión de servicios
fijos y móviles, para
operadoras de
telecomunicaciones.
Selecciona regulaciones
asociadas con impacto
ambiental, niveles de
radiación máximo
permitidos y
compensaciones
comunitarias, para
formular proyectos de
telecomunicaciones
2.Analiza procesos y Explica aspectos que A; B; D; G;

sistemas para detectar conforman la innovación H; I; J
innovaciones, en el área en distintas situaciones
de las prácticas, que permiten
telecomunicaciones mejoramiento/
sustitución de procesos
y sistemas, en el área
de las
telecomunicaciones.
Desarrolla proyectos
simples de innovación
aplicados a casos
específicos para la
gestión de recursos y la
operación de las redes,
en sistemas de
telecomunicaciones
3. Evalúa la viabilidad de Evalúa aspectos que A; B; D; G;

emprendimientos, conforman H; J;
orientados al área de las emprendimientos
telecomunicaciones. viables.
Aplica instrumentos
tales como: tasa de
retorno y diagramas
temporales, para
desarrollar proyectos de
emprendimientos.
Establece lineamientos
generales para la
planificación de un
proyecto de
emprendimiento.
4. Desarrollar habilidades
personales, para Explica aspectos que
identificar fortalezas y conforman fortalezas y A; B; D; G; Análisis y estudio de casos.
debilidades, que debilidades de las J; Texto guía
permitan el trabajo en personas, en el contexto
equipo, manejo de del desempeño en
niveles de alta exigencia empresas de
y generación de planes telecomunicaciones
de desarrollo
Describe lineamientos
individuales, para
constituirse en un aporte generales para una
a la empresa y los planificación de trabajo
equipos de trabajo. en equipo
Desarrolla habilidades
interpersonales para
trabajar en equipo en
situaciones prácticas,
cotidianas y
especializadas.
Actividades de  AE1. Los estudiantes participan en talleres o charlas relacionadas con

Aprendizaje el escenario legal, normativas, reglamentaciones y regulaciones, para
(genéricas) (3) desarrollar proyectos de redes móviles. Resumen las bases de
licitación, condiciones de adjudicación y obligaciones contraídas por
una operadora de servicio móvil, para servicios 4G. Preparan informe
de las fases del concurso 4G. Discuten con el curso el proceso en
cuestión.
 AE1; AE2. Los estudiantes participan en talleres o charlas

relacionadas con el escenario legal, normativas, reglamentaciones y
regulaciones, para desarrollar proyectos de telefonía IP. Preparan
informes que describen las obligaciones de una operadora ToIP y las
necesidades de interconexión. Discuten con el curso los principales
aspectos relacionados con el servicio ToIP.

relacionadas con el escenario legal, normativas, reglamentaciones y
regulaciones, para desarrollar proyectos televisión digital, en el ámbito
local. Conocen de las distribuciones de espectro de frecuencia y
formatos de codificación autorizados localmente. Elaboran informe y
discuten con el curso los principales cambios asociados.

relacionadas con innovación y emprendimiento. Elaboran informes y
discuten los principales fundamentos con el curso.
 AE4. Participan en actividades demostrativas en terreno, que permitan

movilizar y vivenciar las habilidades requeridas para el trabajo en
equipo. Elaboran informes y comparten la experiencia vivida con el
curso.
 AE4. Desarrollan talleres de juego de roles para evidenciar y

consolidar el trabajo en equipo
instrumentos (4) 2.-Instrumentos: Listas de cotejo, rúbricas, mapas conceptuales u otros.
Nota: Se trabajará en contexto real basado en competencias, donde el alumno

(cite APA) concreto
X Alcaraz, R. Sison, A. Normativa de
(2011). (2003). regulación para
El Liderazgo y servicios de
emprendedor capital moral. telecomunicaciones
de éxito. Madrid: en formato
Madrid: McGraw-Hill. electrónico/papel
McGraw-Hill.
Llano, C. Bases de licitación
Luna, A. R. (1997). para servicios 4G
(2011). Dilemas Éticos en Chile, en
Despierta el de la empresa formato
talento. contemporánea. electrónico/papel
Madrid: LID. Ciudad de
México: Fondo Resultados de
de cultura adjudicación de
económica. servicios 4G en
Chile, formato
electrónico/papel
Recursos de
reproducción de
material impreso
Data show para
charlas y talleres
Pizarras
electrónicas para
charlas y talleres
Amplificación de
sonido
Videos pre-
grabados para
talleres y charlas
PROGRAMAS PROPIOS 4º AÑO MEDIO TP ESPECIALIDAD DE

TELECOMUNICACIONES.
Nombre del Módulo: Electrónica 2
Nivel Cuarto Medio Nº de horas: 190
Introducción
El propósito de este módulo está orientado desarrollar las competencias y habilidades que
permiten manejar la estructura funcional de los microprocesadores, identificar los subsistemas que
lo componen y sus funciones en una Unidad Central de Procesos (CPU), establecer las diferencias
y aplicaciones de los microprocesadores de propósitos generales, procesadores Digitales de
Señales (DSP) y procesadores Incorporados (embebidos). Se revisarán diversas arquitecturas y
las familias más importantes de microprocesadores comerciales. Dentro de los subsistemas, se
muestran los diferentes tipos de memoria, sus usos y su gestión. Se aborda el funcionamiento de
las interfaces paralelas y serie. Se desarrollan las Interfaces para controladores de interrupciones y
acceso directo a memoria. Lo anterior se complementa con trabajo en lenguaje ensamblado,
desarrollando los conceptos de nemónicos y tipos de instrucciones, complementando con la
construcción de pequeños programas para control y transferencia de datos. Se cierre este módulo
describiendo los mecanismos de control mediante sistemas de interrupciones.
 Funcionalidades y aplicaciones de microprocesadores
 Arquitecturas
 Familias comerciales
 Subsistemas
 Lenguaje ensamblado
 Controladores de interrupciones
Recursos de aprendizaje requeridos* : Proyector multimedios, Centro de experimentación

Tecnológica en telecomunicaciones, Computadores de desarme, PCs de sobremesa, Kit de
microprocesadores para la enseñanza de la especialidad
Objetivos de Aprendizaje: Según Decreto Supremo N° 452/2013:
OA1.-Leer y utilizar esquemas, proyectos y en general todo el lenguaje simbólico asociado a las
OA6: Realizar mantenimiento y reparaciones menores en equipos y sistemas de
telecomunicaciones, utilizando herramientas y pautas de mantención establecidas por el fabricante
OA10: Determinar los equipos y sistemas de comunicación necesarios para una conectividad
efectiva y eficiente, de acuerdo a los requerimientos de los usuarios.
OA Propio1: Desarrollar las competencias y habilidades que permiten manejar la estructura

funcional de los microprocesadores
OA Propio 2: Aplicar arquitecturas y las familias más importantes de microprocesadores
comerciales, en el desarrollo de dispositivos y sistemas de telecomunicaciones.
1.Establece las Explica las
funcionalidades funcionalidades generales
generales de los de los microprocesadores
microprocesadores, y y su aplicación en Demostración Guiada.
sus tecnologías, de sistemas y subsistemas A; B; D; G; H Aprendizaje basado en
acuerdo a sus de telecomunicaciones. problemas.
aplicaciones en Microenseñanza.
sistemas de Analiza las tecnologías de
telecomunicaciones diseño empleadas en los
microprocesadores, de
acuerdo a su uso en
sistemas y subsistemas
2.Compara las
arquitecturas y Explica las A; B; D; G; H
funcionalidades de funcionalidades de los
los microprocesadores,
microprocesadores y empleados en sistemas
de los subsistemas de telecomunicaciones.
que los componen,
tales como: ALU; Analiza las
Unidad de Control; funcionalidades de los
Unidad de memoria, subsistemas que
sistema de buses, componen los
para su uso en microprocesadores,
sistemas de empleados en sistemas
telecomunicaciones de telecomunicaciones
3.Distingue las Diferencia entre familias A; B; D; G; H

principales familias de procesadores
comerciales, tales comerciales y su uso en
como INTEL, AMD, sistemas de
ARM y sus telecomunicaciones.
propuestas y
modelos para
Comparar los
procesadores
multipropósito y de procesadores desde el
uso específico, punto de vista de su
empleadas en velocidad de ejecución
sistemas de de instrucciones (MIPS),
telecomunicaciones de la capacidad de
direccionamiento y de su
repertorio de
instrucciones, para su uso
en sistemas de
telecomunicaciones.
4.Explica el Diferencia los A; B; D; G; H .

funcionamiento de los subsistemas ALU,
subsistemas que memorias, unidad de
componen un control, buses e
procesador, Interfaces, que componen
tales como: ALU, un procesador, para su
memorias, unidad de empleo como una unidad,
control, buses, en dispositivos y sistemas
Interfaces, para su
empleo como una Describe interfaces de
unidad, en buses y puertas paralelas,
dispositivos y como componentes de un
sistemas de procesador
telecomunicaciones
Describe interfaces
seriales y puertas
seriales, como
componentes de un
procesador
Explica el funcionamiento
de las interfaces Ethernet
y FastEthernet, como
sistema de acceso a los
procesadores.
5.Aplica el lenguaje
ensamblado y su Discrimina los conceptos A; B; D; G; H
empleo en programas de nemónicos,
y sistemas de agrupamientos
telecomunicaciones funcionales, funciones
singulares y de
direccionamiento
Resuelve problemas
simples en sistemas en
programa y sistemas de
telecomunicaciones,
utilizando lenguaje
ensamblado.
6. Aplica las Diferencia las A; B; D; G; H

funciones de los funcionalidades de los
controladores de controladores de
interrupciones y su interrupciones en
uso en el manejo de sistemas de
procesos, aplicados a telecomunicaciones
sistemas de
telecomunicaciones Aplica mecanismo de
interrupciones en
pequeños sistemas de
control de sistemas de
telecomunicaciones
Actividades de  AE1; AE2; AE3. Utilizando información de fichas técnicas de fabricantes y
Aprendizaje acceso a sitios especializados en la Web, confecciona tablas comparativas
(genéricas) (3) de microprocesadores para las principales familias comerciales, tales como
INTEL, AMD y ARM. Mediante discusiones plenarias se consolidan los
principales parámetros y características de los distintos tipos de
microprocesadores.
 AE4. Realizar experiencias demostrativas de laboratorio, utilizando Kit de

microprocesadores para la enseñanza de la especialidad. Listar los
componentes asociados a cada kit. Comentar con el grupo sus
funcionalidades.
 AE4. Utilizar computadores de desarme para conocer el hardware

normalmente empleado en los sistemas y subsistemas de
telecomunicaciones. Listar y clasificar sus componentes. Comentar con el
grupo sus funcionalidades.
 AE4. Realizar esquemas de la organización interna de los

microprocesadores. Comentar con el grupo sus funcionalidades.
 AE4. A través de un esquema demostrar el funcionamiento de puertas

paralelo e interfaces asociadas, en la estructura de un computador digital.
Comentar con el grupo sus principales usos.
 AE4. Por medio de un esquema demostrar el funcionamiento de puertas

serie e interfaces asociadas. Comentar con el grupo sus principales usos.
 AE4. A través de un esquema demostrar el funcionamiento de las memorias

principal y secundaria, utilizadas en computadores digitales. Comentar con
el grupo sus principales usos.
 AE4. A través de un esquema demostrar la gestión y administración de

memorias de discos duros. Realizan mapa conceptual.
 AE4. Utilizando esquemas comparativos mostrar el funcionamiento de las

interfaces Ethernet y Fast Ethernet. Comentarlos con el grupo
 AE5. A través de Kits de laboratorio o de simuladores en la web realizar

programas simples de lenguaje ensamblado. Exponen una síntesis de sus
proyectos en una puesta en común.
 AE6. Utilizando kits de laboratorio y mecanismos de interrupciones realizar

pequeños sistemas de control. Exponen una síntesis de sus proyectos en
una puesta en común.
(cite APA) concreto
X Behrooz Behrooz Equipos y
Parhami Parhami sistemas de datos
(2007). (2007). en desarme
Arquitectura de Arquitectura de (computadores;
Computadoras. Computadoras. impresoras,
Madrid: Madrid: terminales)
McGraw-Hill. McGraw-Hill.
Sistemas y
Andrew S. Andrew S. equipos Arduino
Tanenbaum. Tanenbaum.
(2000). (2000). Sensores y
Organización Organización conversores
de de diversos para
Computadoras. Computadoras. Arduino
Un enfoque Un enfoque
Estructurado. Estructurado. Kits de
Mexico: Mexico: entrenamiento
Cámara de la Cámara de la para
Industria Industria microprocesadores
Editorial. Editorial.
Kits de
entrenamiento
para DSP
Nodo CETT para

experimentación
con equipos
terminales
basados en
microprocesadores
Instrumentos
diversos para
mediciones en
circuitos eléctricos
y electrónica
analógica/digital
(generadores de
señales,
medidores de
potencia,
osciloscopios
digitales,
osciloscopios
analógicos,
fuentes de poder,
multitester,
puentes RLC);
maquetas para
montajes diversos
Nombre del Módulo: Redes IP

Introducción
En este módulo se desarrollan los conceptos de redes paquetizadas IP. Para una mejor
comprensión, se emplean los modelos OSI y TCP/IP, bajo protocolo IP V.4. Se pone énfasis en las
funcionalidades y componentes de la capa de red,desarrollando los conceptos de encapsulado,
componentes de cabeceras y organización/clases de IP. Se desarrollan los conceptos de redes,
subredes y enrutamiento en redes IP. El estudio de la capa de transporte permite entender el
multiplexaje de servicios, complementando con su aplicación a servicios comunes tales como
navegación Web y correo electrónico. Se entregan elementos básicos de diseño de redes LAN y
finalmente se completa el módulo mostrando las bases de IPV.6
 Redes paquetizadas IP
 Modelos OSI y TCP/IP
 Protocolo IP
 Redes y subredes
 Transporte TCP y UDP
 Servicios Web; correo electrónico y DNS
 Elementos de diseño de redes LAN
 Introducción a IPV6
Recursos de aprendizaje requeridos*: Proyector multimedios, CETT
OA3: Instalar y/o configurar sistemas operativos en computadores o servidores con el fin de
incorporarlos a una red LAN, cumpliendo con los estándares de calidad y seguridad establecidos.
OA5: Instalar y configurar una red de telefonía (tradicional o IP) en una organización según los
parámetros técnicos establecidos.
OA8: Instalar y configurar una red inalámbrica según tecnología y protocolos establecidos
OA Propio 1: Aplicar los modelos OSI, TCP/IP y protocolo IP V.4 para el estudio y diseño de redes
IP
OA Propio 2: Aplicar protocolo IP en la configuración de dispositivos de redes de área local.
OA propio 3: Aplicar estándares de diseño para la construcción de redes LAN
Aprendizajes Esperados Criterios de Objetivos Metodología
Evaluación Genéricos (2)
1.Analiza el funcionamiento Describe A; B; D; G; H Demostración Guiada.

de las redes paquetizadas características de la Aprendizaje basado en
IP, conocidas como de paquetización, para problemas.
mejor esfuerzo, los identificar ventajas y Microenseñanza.
conceptos de bit/byte y sus desventajas.
múltiplos, la velocidad de
transporte digital y sus Distingue los planos de
múltiplos, utilizados todos datos, enrutamiento y
en los sistemas de control, en la operación
telecomunicaciones de una red IP.
Explica el concepto de
“mejor esfuerzo” en el
funcionamiento de las
redes IP.
2.Analiza los modelos OSI Explica las funciones
y TCP/IP, las capas que de capas en el modelo A; B; D; G; H
les definen y los OSI y TCP/IP.
dispositivos asociados,
utilizados en los sistemas Compara
de telecomunicaciones características de los
modelos OSI y TCP/IP.
Asocia situaciones de
la realidad cotidiana, en
diversos ámbitos y las
relaciona con los
modelos OSI y TCP/IP.
3.Explica la estructura del
Protocolo IP V.4, el Interpreta la A; B; D; G; H
mecanismo de información relativa al
encapsulado y la protocolo y
estructura de componentes de la
direccionamiento, cabecera IP.
utilizados en los sistemas
de telecomunicaciones Muestra la función de
cada componente en
una cabecera IP.
4.Explica las topologías de Diferencia las
redes, la administración topologías bus, estrella A; B; D; G; H
local y global de las IPs, extendida y de anillos,
los conceptos de redes/ en condiciones de
subredes, utilizados en los calidad y seguridad.
sistemas de
telecomunicaciones Selecciona las IP´s de
acuerdo a las
necesidades en las
redes de datos.
Aplica conceptos de
redes y subredes a
situaciones específicas.
5.Evalúa el transporte UDP Compara el transporte
y TCP, la estructura de UDP y TCP, para A; B; D; G; H
puertos y el establecer sus
multiplexaje/demultiplexaje diferencias en los
de aplicaciones utilizados servicios proporcionados
en los sistemas de por las redes de datos.
telecomunicaciones
Diferencia las funciones
de multiplexaje/
demultiplexaje, utilizadas
en los servicios de
TCP/IP
Distingue los puertos
“ampliamente
conocidos” y de “libre
uso”, para ser
empleados en los
diferentes servicios de
telecomunicaciones.
6.Evalúa el funcionamiento
y los protocolos empleados Diferencia el
en los servicios Web, funcionamiento y los A; B; D; G; H
correo electrónico, DNS y protocolos empleados
Whatsapp, utilizados en los en los servicios Web,
sistemas de Correo electrónico y
telecomunicaciones DNS.
Comprueba los servicios

Web, correo electrónico
y DNS, aplicando pautas
establecidas
Comprueba las
prestaciones del servicio
whatsapp, aplicando
pautas establecidas
7. Aplica elementos Diseña redes simples de
básicos de diseño de redes área local, integrando A; B; D; G; H
LAN, tales como topología, elementos comunes de
redes/ subredes; servicios construcción.
DHCP, VLAN, acceso a
Internet, ancho de banda Construye redes simples
de interfaz, utilizados en de área local, integrando
los sistemas de elementos comunes de
telecomunicaciones, en diseño, en condiciones
diseños simples. de calidad y seguridad.
8. Diferencia Describe las

características de IPV.6, características de la A; B; D; G; H
tales como estructura de la estructura del protocolo
cabecera, direccionamiento IP V6.0, utilizado en las
y mecanismos de redes de
implementación, utilizados telecomunicaciones
en los sistemas de
telecomunicaciones Distingue las
aplicaciones del
protocolo IP V.6,
utilizado en las redes de
telecomunicaciones
Compara la estructura y
funcionalidades de los
protocolos IP V4.0 e IP
V6.0 y su empleo en las
redes de
telecomunicaciones
Identifica los principales

desafíos que se
presentan en la
evolución de IP V4.0 a
IP V6.0, en las redes de
telecomunicaciones.
Actividades de  AE1. Realizar esquemas y ejemplificar las características de la
Aprendizaje paquetización. Comentar con el grupo ventajas/desventajas
(genéricas) (3) respecto de este tipo de transmisión de la información.
 AE2. Realizar esquemas y ejemplificar las características de los

modelos OSI y TCP/IP. Cada grupo expone en un plenario sus
conclusiones y escucha las opiniones de sus compañeros.
 AE2. Identificar capas y asociar dispositivos, de acuerdo los

modelos OSI y TCP/IP, utilizando los dispositivos y componentes
del CETT. Realizan informe técnico de la actividad
 AE2. Mediante el acceso a la Web conocer la estructura

organizativa global de Arin, Lanic y de NIC Chile. Comentar con el
grupo los mecanismos de gestión y control de acceso a IP´s
públicas.
 AE3. Mediante la observación de diferentes procesos, establece
analogías de encapsulamiento, tales como actividades de
embalage, muñecas rusas y otros. Cada grupo expone en un
plenario sus conclusiones.
 AE3. Mediante uso de herramientas de trazabilidad, tales como

wireshark y otros, realiza capturas de tramas para explicar el
proceso de encapsulamiento utilizado en las redes de datos IP.
Realizar un informe técnico describiendo el encapsulamiento.
 AE4. Realizar esquemas que muestren las topologías bus, estrella,

estrella extendida y de anillos. Comentar con el grupo sus
principales diferencias.
 AE4. Realizar levantamiento de topologías de red empleadas en el

CETT y asociarlas con los modelos estándares. Realizan
esquemas topológicos e informe técnico.
 AE4; AE7. Mediante el acceso a la Web conocer los estándares

IEEE TIA/EIA-568A y TIA/EIA-568B y de cableado horizontal, para
construcción de redes LAN. Comentar con el grupo sus ámbitos de
aplicación.
 AE4. Mediante el acceso a la Web conocerlos estándares para

interfaces Ethernet y FastEthernet. Construir una tabla
comparativa. Comentarla con el grupo.
 AE4; AE7. Utilizando materiales y componentes de laboratorio
realizar el montaje de una sección horizontal de cableado UTP;
armado de rack/ bastidores; armado de jumpers y realizar pruebas
de funcionamiento.Comentar con el grupo los resultados.
 AE4; AE2; AE7. Utilizando materiales y componentes de

laboratorio, configurar equipos switches, routers. Realizar pruebas
de conectividad. Resumir pasos seguidos en cada caso. Comentar
con el grupo resultados
.
 AE4. Mediante el acceso a la Web conocer los estándares IEEE
802.11.xx para redes inalámbricas. Construir una tabla que resuma
sus características. Comentarla con el grupo.
 AE4; AE2; AE7. Utilizando materiales y componentes de laboratorio

configurar una zona WiFi. Realizar pruebas de conectividad.
Confeccionar un informe de la actividad y comentarla con el grupo.
 AE5; AE6. Utilizando recursos de laboratorio y acceso a Internet,

acceder a: servicios Web, correo electrónico y DNS. Asociar con
modelos estudiados. Resumir las características de cada servicio.
Comentarlas con el grupo
 AE8. Utilizando acceso a la Web, obtener información del protocolo

IP V6.0 Realizar tabla comparativa IP V4.0/IP V6.0. En un plenario
presentar resultados y obtener conclusiones
 AE8. Utilizando acceso a la Web, obtener información que dé

cuenta de la evolución global y local de IP V 4.0 a IP V 6.0.
Entregar un informe resumen de lo investigado.
Tipos de Evaluación e Sugerencias:

instrumentos (4) 1.-Tipos de Evaluación: Sumativa; Formativa
2.-Instrumentos: Listas de cotejo, rúbricas, mapas conceptuales u
otros.
Nota: Se trabajará en contexto real basado en competencias, donde el
alumno tendrá que demostrar que ha logrado el aprendizaje, de
acuerdo a los estándares establecidos, en la industria de las
telecomunicaciones.
(cite APA) concreto
James F. Nodo CETT
Kurose (2004) para
Redes de experimentación
computadores. en redes de
X Un enfoque área local y
descendente servicios
basado en empresariales
internet.
Madrid: Diversos puntos
Pearson de terminación
Educación. de red
equipados con
Andrew S. notebooks,
Teneanbauum teléfonos IP,
(1997). Redes CODEC IP TV y
de acceso a
Computadores. Internet
Madrid:
Pearson. Herramientas
de trazabilidad y
análisis de
tramas, tales
como
Wireshark, DU-
Meter, GNS3
WAN
Corporativa
entre CETT,
para trabajos en
interconexión de
área amplia
Servicios de
video
conferencia
sobre WAN
CETT
Equipos de
terminales de
datos diversos,
tales como
CODEC IP TV,
Modem DTH TV
satelital; Modem
FTTX GPON
Nombre del Módulo: Convergencia de redes y servicios.
Introducción
Este módulo desarrolla uno de los aspectos más gravitantes en las actuales redes y servicios de
telecomunicaciones, como son la convergencia de redes/servicios y la interconexión de las
diferentes redes que proveen soluciones de telecomunicaciones. Se revisa la estructura genérica
de las actuales redes de telecomunicaciones, los diferentes tipos de acceso, el uso de un núcleo IP
común, junto a los sistemas de control y gestión que proporcionan la inteligencia a estas redes.
Los servicios provistos desde diferentes tipos de acceso requieren, en la mirada actual, una
convergencia, de manera que la solución entregada a los usuarios sea indiferente al tipo red y de
acceso. La interconexión de redes es imprescindible para lograr soluciones de comunicaciones
diversas, amplias y globales. Se muestra el uso de túneles VPN como una tecnología ampliamente
utilizada en la interconexión de redes de telecomunicaciones.
Contenidos propuestos
 Estructura genérica de las redes
 Accesos y Servicios
 Convergencia de redes y servicios
 Interconexión de redes
 Seguridad en la interconexión
 Servicios VPN
 Internet
Recursos de aprendizaje requeridos* : Proyector multimedios, CEET, Smartphone
Objetivos de Aprendizaje Según Decreto Supremo N° 452/2013
OA1: Leer y utilizar esquemas, proyectos y en general todo el lenguaje simbólico asociado a las
OA2: Instalar equipos y sistemas de telecomunicaciones de generación, transmisión, repetición,
amplificación, recepción y distribución de señal de voz, imagen y datos, según solicitud de trabajo y
especificaciones técnicas del proyecto.
OA Propio1: Establece la convergencia de redes/servicios en telecomunicaciones

OA Propio 2: Establece la interconexión de redes, para proveer soluciones de servicios de
telecomunicaciones.
Aprendizajes Criterios de Objetivos Metodología

Esperados Evaluación Genéricos (2)
1.Analiza la estructura Distingue los A; B; D; G; H Demostración Guiada.
genérica de las redes, subsistemas de acceso, Aprendizaje basado en
los subsistemas de núcleo IP y control/ problemas.
acceso, núcleo IP y gestión, en las actuales Microenseñanza.
control/gestión, redes de
utilizados en los telecomunicaciones.
sistemas de
telecomunicaciones Diferencia la función de
cada subsistema, en la
arquitectura de redes de
telecomunicaciones.
2. Categoriza los Clasifica diferentes tipos A; B; D; G; H
distintos tipos de de accesos en una red
accesos y servicios de telecomunicaciones.
sobre redes de cobre,
de fibra óptica, Identifica diferentes
móviles, satelitales y tipos de servicios en
radio, utilizados en los una red de
sistemas de telecomunicaciones.
telecomunicaciones
3. Establece la Explica la convergencia A; B; D; G; H
convergencia de redes en base a servicios
y servicios sobre cotidianos, tales como
diferentes tipos de telefonía, acceso a
accesos, un núcleo IP datos banda ancha,
y un sistema de Streeming de video,
control/ gestión común
servicios de correo y
navegación Web, en
redes de
telecomunicaciones
Muestra la convergencia
de la navegación Web,
video streaming, audio
streaming, utilizando
diferentes medios de
acceso y dispositivos
terminales.
4. Explica la Establece los conceptos A; B; D; G; H

interconexión de de interconexión y el
redes, los conceptos uso de redes WAN en
de “redes los sistemas de
completamente telecomunicaciones
interconectadas” y el
uso de redes WAN, Señala la importancia
utilizadas en los de la interconexión en
sistemas de las redes de
telecomunicaciones telecomunicaciones
actuales, utilizando
como base las redes
móviles.
Describe el
funcionamiento de
operadoras locales y
globales, tomando como
base el servicio de
roaming.
5. Discrimina los Explica cómo funcionan A; B; D; G; H

conceptos de los aspectos de
autenticación, seguridad y el uso de la
autorización y familia de protocolos
contabilización (en AAA
inglés, AAA), utilizados
en la interconexión de Distingue los conceptos
los sistemas de de autorización,
telecomunicaciones autenticación y
contabilización,
utilizados en las redes
6. Describe la Ilustra las A; B; D; G; H
interconexión por características de
medio de túneles túneles virtuales
virtuales (en inglés utilizados en la
“VPN” Virtual Private interconexión de redes
Networt), utilizados en de telecomunicaciones
los sistemas de
telecomunicaciones Asocia el uso de VPN
en la interconexión de
redes de
telecomunicaciones
7. Discrimina los Explica la estructura
elementos de la global de Internet y su A; B; D; G; H
estructura global de uso en el mundo de las
Internet, los servicios telecomunicaciones
de ISP (en inglés
“Internet Service Establece las funciones
Provider”), las de un ISP, para proveer
funciones de DNS y servicios de internet
de caché Web,
utilizados en los Describe las funciones
sistemas de de DNS y de caché
telecomunicaciones Web, utilizados por los
proveedores de
servicios a Internet
Actividades de  AE1. A través de acceso a la web, investigar respecto de las arquitecturas

Aprendizaje de red de las operadoras locales de telefonía fija y móvil. Realiza informe
(genéricas) (3) resumen.
 AE2. Utilizando acceso a la web Investigar los diferentes medios de

accesos utilizados en las redes de telecomunicaciones. Elaborar tablas con
sus características generales.
 AE3. A través de acceso a la web conocer la arquitectura convergente
NGN. Elaborar esquemas funcionales. Comentar con el grupo
 AE4; AE5; AE6. Investigar en la Web respecto de túneles VPN y GRE.

Elaborar esquemas y resumir sus características. Elaborar reportes
comparativos
 AE4. Investigar respecto de los satélites que operan en la zona geográfica

de Chile. Elaborar mapas de cobertura.
 AE7. Investigan y consultan en la Web respecto del desarrollo de la Internet
en el mundo. Elaboran esquemas y comentan con el curso.
 AE7. A través de la web investigan los sitios de ISP locales. Elaboran

listados con sus prestaciones
 AE7. A través de la web investigan el rol que cumple el NIC chile y su

relación con la Internet global. Elaboran listados con sus roles y
prestaciones.
(cite APA) concreto
X James F. James F. Kurose Nodo CETT
Kurose (2004) (2004) para
Redes de Redes de experimentación
computadores. computadores. en redes de
Un enfoque Un enfoque área local y
descendente descendente servicios
basado en basado en empresariales
internet. Madrid: internet. Madrid:
Pearson Pearson Diversos puntos
Educación. Educación. de terminación
de red
Andrew S. Andrew S. equipados con
Teneanbauum Teneanbauum notebooks,
(1997). Redes (1997). Redes de teléfonos IP,
de Computadores. CODEC IP TV y
Computadores. Madrid: Pearson. acceso a
Madrid: Internet
Pearson.
Herramientas
de trazabilidad y
análisis de
tramas, tales
como
Wireshark, DU-
Meter, GNS3
WAN
Corporativa
entre CETT,
para trabajos en
interconexión de
área amplia
Servicios de
video
conferencia
sobre WAN
CETT
Equipos de
terminales de
datos diversos,
tales como
CODEC IP TV,
Modem DTH TV
satelital; Modem
FTTX GPON
Servicios de
banda ancha
VDSL, con
acceso a
Internet y
telefonía IP
Servicios de
banda ancha
GPON, con
acceso a
Internet de alta
velocidad,
telefonía IP e IP
TV
Servicios de
televisión
satelital digital
de alta y baja
definición
Servicios de
telefonía legacy
Servicios de
telefonía
empresarial,
operados a
través de PBX
IP
Servidores de
red para
implementación
de servicios
locales, tales
como correo y
DNS
Nombre del Módulo: Nuevas Tecnologías y Servicios de Telecomunicaciones
Introducción
Esta asignatura complementa y profundiza algunos de los temas tratados en módulos anteriores.
Se describen los principales servicios de telecomunicaciones y se aborda la desagregación de los
componentes que se requiere integrar para configurar un servicio. Se hace una distinción entre los
componentes de los sistemas de telecomunicaciones, los componentes asociados a las diversas
plataformas que operan colaborativamente entre sí y los distintos roles del personal técnico que
interviene en la habilitación, operación, mantención y modificación de los servicios. Se muestra
también cómo la convergencia de los sistemas de telecomunicaciones genera una convergencia e
integración en los servicios. Esta convergencia, unida a la de los sistemas de telecomunicaciones,
permite una evolución continua de nuevos servicios, como por ejemplo telefonía sobre mensajería
o Internet de las Cosas (IoT). Además se ejemplifica cómo la creación de nuevos servicios,
demanda la creación de nuevas plataformas de gestión de red y como esto se manifiesta en los
servicios sobre redes 4G.
Contenidos propuestos
 Servicios de telecomunicaciones.
 Requerimientos de la Red para soportar los servicios
 Gestión de los servicios, mantención y operación de la red.
 Gestión comercial, alta, baja y modificación
 Servicios sobre nuevas tecnologías
Recursos de aprendizaje requeridos* : Proyector multimedios, CETT, acceso a Internet

Objetivos de Aprendizaje Según Decreto Supremo N° 452/2013
OA1.-Leer y utilizar esquemas, proyectos y en general todo el lenguaje simbólico asociado a las
OA Propio1.-Aplicar las nuevas tecnologías, los requerimientos de red y la gestión comercial, para
proveer nuevos servicios a los usuarios y corporaciones.

1. Distingue los Describir los servicios de A; B; D; G; H Demostración Guiada.

servicios de telecomunicaciones, sus Aprendizaje basado en
telecomunicaciones características, sus atributos y problemas.
desde una su relación con los usuarios. Microenseñanza.
perspectiva amplia,
sus características, Explica cómo funcionan los
sus atributos, las servicios de
métricas de telecomunicaciones, en
desempeño y su relación a los usuarios.
relación con los
usuarios. Describe productos y servicios
entregados por las operadoras
locales.
Distingue métricas de
desempeño de servicios
clásicos en
telecomunicaciones
2. Aplica los Distingue situaciones
requerimientos de la relacionadas con los A; B; D; G; H
red para soportar requerimientos de la red y
servicios, resuelve eventos relacionados
protocolos, con parámetros de calidad para
parámetros de voz, datos y video.
calidad tales como
ancho de banda, Relata secuencias operativas
retardo, y fiabilidad, relacionadas con servicios
en sistemas de diferenciados.
telecomunicaciones.
Examina los servicios de acceso
de banda ancha XDLS, de
acuerdo a sus protocolos y
parámetros de calidad.
Examina los servicios de

telefonía IP, IPTV y Banda
ancha en las redes GPON, de
acuerdo a sus protocolos y
parámetros de calidad
3. Diferencia las
plataformas de Establece conceptos de A; B; D; G; H
Inventario y puertas, medios de transmisión,
asignación asignación de velocidades,
automática de asignación de modems.
recursos, tales
como puertas, Diferencia la importancia de la
medios de gestión de recursos e
transmisión, inventarios de la red de
asignación de telecomunicaciones.
velocidades,
asignación de
módems e
interfaces de
cliente.
4. Compara la Describe las tareas comerciales
gestión de los asociadas a mantención, altas,
servicios, operación bajas y modificaciones de A; B; D; G; H
y mantención servicios, en las redes de
comercial, proceso telecomunicaciones
de altas/ bajas/
modificaciones con Establece un flujo simple de
las variables provisión de servicios de
comerciales telecomunicaciones
relevantes para su
operación, en las
redes de
telecomunicaciones
5. Explica la Describe la evolución de las
creciente demanda nuevas tecnologías en la vida
de tráfico en la cotidiana, las ventajas y A; B; D; G; H
Web, las desafíos que llevan asociados.
tecnologías para
nuevos servicios, Describe las tecnologías
tales como 10GPON y sus potencialidades
10GPON, la Internet para la provisión de nuevos
de las cosas (IoT), servicios de telecomunicaciones
el rol que juegan las
redes 4G y los Describe el funcionamiento del
desafíos de gestión Internet de las cosas y el
comercial y impacto que traerá en la
provisión de relación entre las personas, los
servicios de las servicios y el comercio
redes de alta electrónico.
velocidad
Establece el impacto de las
Redes 4G en el crecimiento de
oportunidades de negocios y
servicios
Establece los desafíos de

gestión comercial y provisión,
para los nuevos servicios en
redes de alta velocidad
Actividades  AE1. Configura servicios de telefonía IP y captura trazas para el

de establecimiento de una sesión SIP entre dos terminales IP. Comenta con el
Aprendizaje grupo las capturas realizadas.
(genéricas)
(3)
 AE1. Utilizando terminales móviles 4G realiza demostraciones de
funcionamiento de servicios de streaming de audio y video. Comenta con el
grupo resultados obtenidos
 AE2. Utilizando herramientas de libre uso y de la regulación local, determina

velocidades de los servicios de banda ancha XDSL. Confecciona una tabla de
velocidades.
 AE2. A través del acceso a la Web del sitio de Subtel, identificar la normativa
asociada a parámetros de desempeño de los servicios de voz, banda ancha y
acceso a Internet
 AE3. Configurar servicios de telefonía tradicional y accesos banda ancha.
Confecciona una tabla con los pasos asociados y compara con los servicios
de telefonía IP.
 AE4. Lista las características generales del funcionamiento de la telefonía

tradicional e IP. Establece los procesos de operación y mantención. Realiza
informe técnico
 AE5.A través de la Web Investigar los conceptos asociados a “Internet de las

cosas” (IoT). Resumir las características asociadas. Comentar resultados con
el grupo.
 AE5. Navegar en el sitio de 3GPP e investigar de funcionamiento de las redes

4G. Listar las etapas asociados a su desarrollo.
 AE5. A través de la Web acceder a la información de despliegue de redes 4G,

de las diferentes operadoras en el mundo. Confeccionar un mapa de
cobertura 4G Global.
 AE5. A través del sitio Web de Subtel acceder a la información asociada a las
licitaciones de bandas de frecuencia para operar redes 4G en Chile. Listar
estado de avance de cada uno de los proyectos adjudicados.
(4) Nota: Se trabajará en contexto real basado en competencias, donde el alumno tendrá
que
demostrar que ha logrado el aprendizaje, de acuerdo a los estándares establecidos,
en la industria de las telecomunicaciones.
(cite APA) concreto
X Huidobro, J. (2010). Huidobro, J. (2010). Nodo CETT
Telecomunicaciones: Telecomunicaciones: para
Tecnologías, redes y Tecnologías, redes y experimentación
servicios. servicios. en redes de
Madrid: Ra-Ma. Madrid: Ra-Ma. área local y
servicios
Huidobro, J. (2006). Huidobro, J. (2006). empresariales
Tecnología VoIP y Tecnología VoIP y
telefonía IP por telefonía IP por WAN
internet. internet. Corporativa
Madrid: Creaciones Madrid: Creaciones entre CETT,
Copyright. Copyright. para trabajos en
interconexión de
área amplia
Servicios de
video
conferencia
sobre WAN
CETT
Servicios de
banda ancha
VDSL, con
acceso a
Internet y
telefonía IP
Servicios de
banda ancha
GPON, con
acceso a
Internet de alta
velocidad,
telefonía IP e IP
TV
Servicios de
televisión
satelital digital
de alta y baja
definición
Servicios de
telefonía
empresarial,
operados a
través de PBX
IP
Servidores de
red para
implementación
de servicios
locales, tales
como correo y
DNS
Nombre del Módulo: Seguridad laboral
Introducción
Este módulo aborda los conceptos básicos asociados con la seguridad laboral. Se pretende
desarrollar los hábitos de prevención de riesgos en el estudiante. La primera parte entrega las
bases de la prevención de riesgos. Se avanza luego en la seguridad eléctrica, especialmente
importante para el trabajo en redes de telecomunicaciones. El tercer contenido centra su atención
en la conducción defensiva de vehículos livianos. Se prosigue con el manejo manual de cargas.
Posteriormente, se establece un contenido de alto interés en la especialidad, como lo es el trabajo
en cámaras de redes de telecomunicaciones. Finalmente se concluye el modulo centrando la
atención en el trabajo de Instalaciones particulares. Al concluir la asignatura, el estudiante contará
con un conocimiento suficiente que le permita enfrentar el trabajo planificadamente, estableciendo
objetivos claros e identificando los riesgos asociados con la actividad, para los que deberá tomar
las medidas de prevención adecuadas.
 Bases de la prevención de riesgos
 Seguridad eléctrica para trabajos en telecomunicaciones
 Conducción defensiva de vehículos livianos
 Operación manual de cargas
 Trabajo en cámara de redes de telecomunicaciones
 Trabajo en instalaciones particulares
Recursos de aprendizaje requeridos*: Proyector multimedios, PC e internet
OA7: Aplicar la normativa y los implementos de seguridad y protección relativos al montaje y el

mantenimiento de las instalaciones de telecomunicaciones y la normativa del medioambiente.
OAPropio1: Aplicar la normativa vigente y estándares de prevención de riesgo para realizar

trabajos en instalaciones particulares.
OA propio 2: Aplicar procedimientos asociados a la conducción defensiva de vehículos livianos,
utilizados normalmente en el trabajo técnico a desempeñar.
Aprendizajes Criterios de Evaluación Objetivos Metodología
1. Distingue los Demostración Guiada.

fundamentos de Describe el marco legal y B; C; F; G; K Aprendizaje basado en
seguridad e jurídico de la prevención de problemas.
higiene industrial y riesgos, para realizar trabajos Microenseñanza.
el marco normativo en condiciones seguras
básico en materia
de prevención de Diferencia las instituciones
riesgos laborales. encargadas de procesos
asociados a la leyes laborales
y el trabajo seguro, que
permiten resguardar los
derechos de las personas.
2. Clasifica los
riesgos de los
trabajos en Aplica medidas de prevención de B; C; F; G; K
instalaciones riesgo para realizar el trabajo seguro,
eléctricas en instalaciones eléctricas
energizadas y energizadas
aplica las
medidas de
prevención
asociadas.
3. Explica la Describe procedimientos
conducción asociados a la conducción
defensiva de defensiva de vehículos livianos. B; C; F; G; K
vehículos,
considerando
condiciones
adversas del
transporte utilizado
normalmente en el
trabajo del técnico
de
telecomunicaciones
4. Analiza los Identifica los riesgos asociados a
riesgos de la la operación manual de carga
operación manual B; C; F; G; K
de carga y aplica las Aplica medidas de prevención de
técnicas de riesgo para la operación manual
prevención de cargas
asociadas a esta
actividad Usa los distintos elementos de
seguridad relacionados con la
operación manual de carga.
5.Aplica medidas de Identifica los riesgos del trabajo

prevención de en redes aéreas de B; C; F; G; K
riesgos para telecomunicaciones
trabajos realizados
en las redes áreas y Identifica los riesgos del trabajo
subterráneas, en en cámaras subterráneas,
sistemas de utilizadas en redes de
Aplica medidas de prevención de

riesgo para realizar el trabajo
seguro en las redes aéreas y
subterráneas, de los sistemas de
telecomunicaciones
6.Aplica las medidas Identifica las condiciones de
de prevención de riesgo para trabajos realizados en
riesgos para recintos particulares B; C; F; G; K
trabajos realizados
en recintos Aplica las medidas de seguridad
particulares para realizar trabajos en recintos
particulares
Actividades  AE1 A través de la Web acceder a la normativa de seguridad laboral del Ministerio
de del Trabajo de Chile. Realizar un cuadro resumen y discutirlo con el grupo.
Aprendizaje
(genéricas)  AE1 Mediante acceso a la Web acceder a la estructura, organización y
(3) responsabilidades de las mutuales de seguridad que operan en Chile. Realizar un
cuadro resumen y discutirlo con el grupo.
 AE1 A través de acceso a la Web acceder a la estructura, organización y

responsabilidades de los hospitales asociados con atención de enfermedades y
accidentes laborales, tales como Hospital del trabajador y Mutual de seguridad.
Realizar un cuadro resumen y discutirlo con el grupo.
 AE1 Registrar procedimientos utilizados en el liceo para manejo de emergencias

médicas. Registrar roles y responsables, normativas y procedimientos. Listar lo
observado y proponer mejoras.
 AE2 Identificar elementos de seguridad personal utilizados en diferentes ambientes

de trabajo, tales como operadoras de telecomunicaciones (áreas de red de acceso,
infraestructura, transporte, trabajos en cámaras y trabajos en la red aérea) y en
general todos los trabajos donde esté involucrada la energía eléctrica. Tales como
empresas forestales, empresas mineras, empresas logísticas, fundiciones de
metales, manejo de maquinaria pesada, trabajos en carreteras y otros.
 AE3 Acceder a documentación del automóvil club de Chile y verificar los

procedimientos utilizados para capacitar en conducción segura. Comentarlos con el
grupo
 OA4 A través de la web investiga respecto a elementos de seguridad y normativas

utilizadas en el levantamiento, manejo y transporte de cargas utilizados en
diferentes ambientes de trabajo del área de las telecomunicaciones. Comenta y
comparte con sus compañeros información obtenida.
 OA5 A través de la web acceder a sitios donde se muestre los procesos que se
deben seguir para realizar trabajos seguros en cámara subterráneas (normativas,
elementos de seguridad personal, elementos de señalización. Realiza PPT con la
información recopilada.
 OA6 Recabar información para elaborar protocolo respecto al trabajo seguro en

recintos particulares. Compartir con compañeros y recibir sugerencias para mejorar
trabajo.
(4) Nota: Se trabajará en contexto real basado en competencias, donde el alumno tendrá
que demostrar que ha logrado el aprendizaje, de acuerdo a los estándares
establecidos, en la industria de las telecomunicaciones.
(cite APA) concreto
Bender,M. (2007). Bender,M. (2007). Elementos de
Seguridad e Seguridad e protección personal,
Higiene Industrial, Higiene Industrial, requeridos en la
prevención de prevención de operación de
Riesgos. Riesgos. telecomunicaciones,
Santiago: Santiago:
LexisNexis LexisNexis Instructivos de
seguridad
Cocera, J. (2004). Cocera, J. (2004).
Sistemas de Sistemas de Planes de
seguridad en las seguridad en las evacuación y
instalaciones de instalaciones de emergencia
e informática. e informática.
Paraninfo. Paraninfo.
Gutiérrez, J. (2008) Gutiérrez, J. (2008)

Seguridad de redes Seguridad de redes
locales. locales.
Madrid: Anaya Madrid: Anaya
Mutimedia. Mutimedia.

Planes de Estudio Telecomunicaciones Telefonica, 3 y 4

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III.

Los Programas de estudio de los cuales se solicita su aprobación, se mencionan a

Programas (Módulos) Nivel(es)

Arquitectura de las Redes de Telecomunicaciones Tercero Medio

Medios de transmisión, conexiones y mediciones en Tercero Medio

Electrónica 1 Tercero Medio

Plataformas de control y gestión de redes Tercero Medio

Habilidades para el Mundo Laboral Tercero Medio

Electrónica 2 Cuarto Medio

Redes IP Cuarto Medio

Convergencia de redes y servicios. Cuarto Medio

Nuevas Tecnologías y Servicios de Telecomunicaciones Cuarto Medio

Seguridad laboral Cuarto Medio

PROGRAMAS PROPIOS 3º AÑO MEDIO TP ESPECIALIDAD DE

En este módulo se desarrolla el concepto de Arquitectura Funcional de las redes de

 Redes de acceso físico e inalámbrico

 Plataformas de Gestión de Redes y Servicios

Objetivos de Aprendizaje Según Decreto Supremo N° 452/2013:

Objetivos de Aprendizaje Propios:

OA Propio1.-Aplicar conceptos de arquitectura de red a los sistemas de telecomunicaciones

1. Evalúa los Describe los sistemas y A; D; H Demostración guiada:

Describe las funciones de una A; B; H

Contrasta las funciones de

 AE1. Participar de charlas técnicas en operadoras de

 AE1. Usa los componentes y dispositivos del Centro de

 AE2. Revisa información en la Web respecto de protocolo IP y

 AE2. Usa los componentes y dispositivos del Centro de

 AE2 Asocia y compara el protocolo IP con otras dimensiones, tales

 AE3. Acceder a links guiados para conocer la construcción de

 AE3. Acceder a links guiados para conocer redes de transporte en

 AE4. Usa los componentes y dispositivos del Centro de

 AE5. Construir conectores de redes con cables de cobre y

 AE5. Armar conectores mecánicos de fibra óptica. Elaborar informe

 AE5. Fusionar fibra óptica. Comentan actividad con el grupo e

 AE5. Mide niveles de señales de radio, empleando distintos

 AE6. Guiar el acceso a la Web y obtener información para analizar

 AE6. Verificar la convergencia de servicios de voz, datos y video,

Bibliografía Estudiante Docente Materia Estudiante

Chomycz, B. Chomycz, B. Set de herramientas

 Medios de transmisión de señales

Recursos de aprendizaje requeridos* : Proyector multimedios, PC e internet

Aprendizajes criterios de Evaluación Objetivos Metodología

Aplica estándares para los

Realiza mediciones sobre

Realiza mediciones sobre

Realiza mediciones sobre

6. Integra de acuerdo a Explica las funcionalidades de B; C; D, G, H

Aplica el modem como equipo

Aplica el códec como equipo

Conecta y configura módems

Conecta y configura módems

Conecta y configura codec

Distingue las funcionalidades

Determina los elementos a

Aplica estándares para la

Verifica a través del cálculo y

Verifica a través del cálculo y

Verifica a través del cálculo y

Actividades  AE1. Identifican el modelo de Shannon en la arquitectura de

 AE2, AE3, AE4. Prácticas de preparación y empalmado de cables de

 AE5. Mediciones de cobertura WiFi mediante el uso de diversos

 AE5. Mediciones de señales de TV satelital mediante el uso de

 AE6. Mediciones de señales sobre equipos terminales CODEC de datos