REGLAS DE JUEGO DEL CURSO DE INMUNOLOGÍA

Apreciado Alumno de Inmunología 2019-1s, cordial bienvenido.

El curso que usted va a tomar, le permitirá comprender como funciona nuestro organismo
desde el punto de vista de su defensa contra las agresiones -especialmente de carácter
infeccioso-, tanto desde el medio ambiente exterior, como del medio ambiente interior; la
cual es una función vital, que nos permite estar la mayor parte del tiempo sanos a pesar de
estos constantes y peligrosos ataques y esta protección que tenemos, es desarrollada por
nuestro sistema inmune. Teniendo claro esto, poder saber y predecir qué pasaría si nuestro
sistema inmune falla por defecto en su actuar o incluso por exageración en su respuesta o
peor aún, con una respuesta equivocada.

La inmunología por tanto es el estudio de nuestro sistema inmune, es una ciencia que puede
enmarcarse en procesos. Esto es que casi de manera preestablecida se inicia una
respuesta y se llega a un final. Si logran aprender los procesos, podrán más adelante
entender muy bien una gran cantidad de enfermedades y sus tratamientos pudiendo ayudar
de mejor forma a sus pacientes.

Por último, les quiero resaltar que la inmunología es importante en clínica, es desafiante e
interesante y se muestra promisoria de avances importantes en la comprensión de la
naturaleza de las enfermedades y de sus tratamientos.

La forma de estudiarla, depende de cada uno de ustedes, pero recuerden que son procesos
y estos se aprenden por el acto de entenderlos, contextualizarlos y repetirlos; por ende, se
comprenden mejor cuando los llevamos a la cotidianidad; Por ejemplo: si alguien de su
entorno tiene una infección, hagan el ejercicio de ver la respuesta inmune. Pregúntense
cómo se defiende esta persona. Qué pasa si fracasa la defensa. Por qué fracasa la defensa,
etc. La medicina tiene la gran particularidad que se ve en el día a día frente a nosotros.
Mirar la realidad ayuda a entender los problemas.

Va a encontrar en la página del curso un resumen de los siguientes capítulos del curso de
inmunidad, que en poco serán parte de un gran libro que se ha logrado gracia a la idea,
empeño y arduo trabajo del equipo de profesores del curso, en cabeza de los doctores
Jaime García Cadena, Renato Guzmán con la colaboración de los doctores William
Buitrago y el suscrito.

1. Generalidades de la respuesta inmune.

2. Inmunidad innata
3. Inflamación
4. Farmacología de la inflamación
5. Inmunidad adquirida
6. Inmunomoduladores
7. Respuesta inmune frente a infecciones
8. Inmunodeficiencias
9. Respuestas de hipersensibilidad
10. Autoinmunidad.
11. Inmunidad y cáncer
12. Presentaciones de las clases dictadas por el Dr. Renato Guzmán.
13. Un cuestionario que le servirá de repaso durante el curso.
Además de estos módulos, cuentan con algunos videos de los procesos básicos de la
inmunidad, también disponibles en la página de la institución, seguir por sistema de cursos
virtuales, portal de aprendizaje virtual pregrado, ingresar por Google y su correo institucional
y por último a RRP. Además de estas ayudas muy prácticas y a la “mano” de ustedes,
tenemos todos los buscadores, libros electrónicos y en físico en nuestra biblioteca.

Los docentes que desarrollaran este curso son:

Doctor Renaro Guzman Inmunorreumatologo, investigador internacional

Doctor Jaime García C. Medico Familiar Integral, profesor titular de la facultad de medicina
Doctor Francisco Hernández B. Médico Familiar Integral, Coordinador de la cátedra

Los temas y las fechas en que se desarrollaran están publicados en la pagina de la

universidad; pero debo hacer la siguiente aclaración:

Las clases se desarrollaran todos los viernes de 7 a 9 horas, en el salon 3 de la FUJNC

Ruego el favor de observar el mas estricto cumplimiento y el mejor de los comportamientos

en el salon de clases, para facilitar el desarrollo de las clases y demas actividades y con
ello que usted y sus compañeros puedan prestar atención en las clases y monitorias.

Este semestre el curso de inmunología se desarrollará fundamentado en las siguientes

actividades que generan créditos académicos los cuales finalmente se expresan como
notas:

1. La clase magistral (Crédito tipo A). Tiene por objeto aclarar dudas, dar puntos de
vista desde el profesor, recibir dudas directas de los alumnos, orientar el tema para
facilitar el entendimiento por parte del alumno, para que este, mediante las lecturas
previas y posteriores a la clase, así como los trabajos y monitorias, construyan su
propio conocimiento. Esta actividad será evaluada por medio de los quices y
exámenes de corte.

2. Trabajos de investigación (Crédito tipo C). Con estos trabajos van a fortalecer su
conocimiento sobre los diferentes procesos de la inmunología. Los trabajos se
desarrollarán por medio de mapas mentales.

Los trabajos de investigación tendrán como nota, la escala de 0 al 5, pero la

calificación que se obtiene por los trabajos debe validarse con la nota obtenida en
el examen de corte.

La validación se hace de la siguiente forma: Si la nota obtenida en el trabajo de

investigación es 0,7 mayor o menor a la obtenida en el examen, la nota del trabajo
subirá o bajará hasta ser igual a la obtenida en el examen. La nota del examen
nunca se cambia, pero la del trabajo de investigación sí. Veamos algunos ejemplos:

Ejemplo1: Un alumno obtiene en el trabajo de investigación 4,5. En el examen de

corte obtiene 4,0. Como la diferencia no es superior o inferior a 0,7, le queda la
misma nota en el trabajo de investigación.

Ejemplo 2: La nota en el trabajo de investigación es 4,0. En el examen el alumno

obtiene 2,50. Como la diferencia es mayor a 0,7, la nota del trabajo baja a 2,50.
 Ejemplo 3: La nota del trabajo es 3,00. En el examen el alumno obtiene 4,5. La nota
del trabajo sube a 4,5 por ser la diferencia mayor a 0,7.

3. Encuentros personales. En esta actividad la persona hace un trabajo en aula de

clase de manera personal y la nota obtenida es definitiva. Esto quiere decir que no
cambia en relación con la nota obtenida en el examen.

4. Microevaluaciones. Este tipo de actividad es aleatorio, es decir se hace sin

programación previa y tiene por objeto evaluar de manera rápida los temas
desarrollados en los días previos, o incluso el tema que se va a hacer el día de la
clase. Partimos que usted como alumno tiene toda la información del desarrollo del
curso y su obligación es leer con anticipación sobre el tema que se va a ver. Puede
hacerse al comienzo, al final de la clase o en cualquier momento dentro de ella. Las
microevaluaciones para los que no la hagan no son reemplazadas por una prueba
supletoria (no tienen supletorio).

5. Realización de monitorias (créditos tipo C), que son actividades grupales, con el
apoyo de un estudiante que ya aprobó esta materia y conoce la experiencia de la
misma, y le ayudara en la preparación de los temas; en el desarrollo de las
monitorías existirán exámenes, desarrollo de rúbricas y la nota que salga de la
monitoria se promediaran y darán una nota que sumará como una nota más de quiz

De donde saldrán las notas de cada corte:

1. Primer corte. Termina el lunes 25 de febrero con el primer examen de corte. El valor
de este primer corte es del 35% del total de la nota del semestres y se compone de:
a. Trabajos de investigación, encuentros individuales, quices, monitorias y
otros (cualquier otra actividad que se evalue), que representan el 45% del
total de la nota del primer corte
b. Examen de evaluación de corte, que representa el restante 55% de la nota
del primer corte

2. Segundo corte: Termina el viernes 05 de abril con el segundo examen de corte.

Valor de la corte 35% con la misma distribución porcentual del primero.

3. Tercer corte. Termina el viernes 24 de mayo con el tercer examen de corte. Tiene
un valor del 30% de la nota del semestre, con la siguiente distribución porcentual:
a. Trabajos de investigación, encuentros grupales con sus notas ya validadas
por el examen de corte, quices, monitorias y otros (cualquier otra actividad
que se evalue), que representan el 50% del total de la nota del tercer corte.
b. Examen de evaluación de corte: 50%

Nota: TODOS LOS EXÁMENES DE CORTE, QUICES, ENCUENTROS Y DEMAS

EVALUACIONES SON RETROACTIVOS. Esto quiere decir que siempre se preguntará de
todo el tema que se han visto. La razón de esto es que un futuro médico no puede olvidar
las cosas y siempre debe recordar todo lo que estudia.
Se imaginan un médico que le diga a su paciente que no se acuerda de los antihipertensivos
que por favor espere mientras los repasa.

TEMAS QUE SE DESARROLLARÁN EN LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN

Para soportar el trabajo realizado, deben buscar en cualquiera de las bases de datos
disponibles en la biblioteca, libros, revistas etcétera, que deben registrar en sus referencias,
pues si no la tiene, el trabajo será calificado con 1 y su nota NO cambiará con la del examen.

Los trabajos deben presentarse en hojas de tamaño carta, si se hacen en computador,

deben venir marcados en computador. Trabajo sin marcar será calificado con 1 y su nota
NO cambiará con la del examen. Trabajos marcados a mano, cuando fueron hechos en
computador, serán calificado con 1 y su nota NO cambiará con la del examen. Trabajos
hechos en tamaños de hoja diferentes a carta, NO se califican y tienen como nota 1. Los
errores de ortografía descuentan puntaje.

1. Tema 1: fecha de entrega: viernes 22 de febrero, se recogen al inicio de la clase

a. Que son las citoquinas, que papel tienen en la inmunidad.
b. Que son los PRRs, donde estan, como actúan y cuales son sus funciones
principales
c. Celuas son los glóbulos blancos y que función tienen en el sistema inmune
d. Que son las celulas naturalmente asesinas (NK), cual es su papel en el sistema
inmune
e. Que son los AINES, como actuan, principales usos
La distribución de los temas de los trabajos por alumnos será por orden de lista asi:
los primeros 30 alumnos trabajarán el primer tema (citoquinas), los segundos 30
alumnos trabajaran el segundo tema (PRRs), los siguientes 30 alumnos trabaran el
tercer tema (glóbulos blancos), los siguientes 30 estudiantes trabajaran el cuarto
tema (NK) y los demás alumnos (del 121 en adelante), sea o no más de 30 alumnos,
trabjaran el tema quinto tema (AINES); para evitar confusión aclaro, el trabajo es
individual, si hay dos trabajos iguales se anularan los dos. No olviden la bibliografia
seria y actualizada, y demas reglas de presentación resaltadas arriba.

2. Tema 2. Fecha de entrega: viernes 29 de marzo, se recoge al inicio de la clase

Trabajo de investigación sobre:
a. Maduración y función de los linfocitos B
b. Maduración y función de los linfocitos T
c. Que es el CMH, como esta dividido, como funciona
d. Forma general de funcionamiento de la inmunidad adquirida
e. Que son los Inmunomoduladores, como se clasifican, usos principales
La distribución de los temas de los trabajos por alumnos será por orden de lista, de
la misma forma como se distribuyeron el primer trabajo de investigación: grupos de
30 alumnos: los primeros 30 alumnos trabajarán el primer tema (linfocitos B), los
segundos 30 alumnos trabajaran el segundo tema (linfocitos T), los siguientes 30
alumnos trabaran el tercer tema (CMH), los siguientes 30 estudiantes trabajaran el
cuarto tema (Inmunidad adquirida) y los demás alumnos (del 121 en adelante), sea
o no más de 30 alumnos, trabajarán el tema quinto tema (Inmunomoduladores)
 Para evitar confusión aclaro, el trabajo es individual, si hay dos trabajos iguales se
anularan los dos. No olviden la bibliografia seria y actualizada, y demas reglas de
presentación resaltadas arriba.

3. Tema 3. Fecha de entrega: viernes 17 de mayo, se recoge al inicio de la clase

Trabajo de investigación sobre:
a. Autoinmunidad
b. Hipersensibilidad
c. Inmunodeficiencias
d. Inmunidad y Cáncer
e. Inmunizaciones

La distribución de los temas de los trabajos por alumnos será por orden de lista, de
la misma forma como se distribuyeron el primer y el segundo trabajo de
investigación: grupos de 30 alumnos. No olvidar, el trabajo es individual, si hay dos
trabajos iguales se anularan los dos.

Desde ya debe quedar claro que pasará con los que pierdan la materia, la cual se aprueba
con notas de 3,0 o más.
1. Recuerden que la nota mínima aprobatoria es 3,00; por tal motivo los alumnos
con notas entre 2,90 y 2,99 tendran opcción a control de nota límite, la cual se
realiza por medio de un examen oral u escrito y quien la apruebe, su nota sera
aproximada al minimo aprobatorio, que es 3,00.
2. Si el alumno pierde el control de nota límite, tiene derecho a presentar examen
de habilitación, también pueden hacer esta habilitación los alumnos que
perdieron la materia, no pudieron tomar el control de nota límite pero cuya nota
final quedó por encima de 2,0. Este examen consta de 50 preguntas de todos
los temas vistos durante el semestre y no tendrá costo para el estudiante.
Aquel estudiante que pierda más de dos materias del eje de estructuración o
profesional, deberá repetir el semestre y no tendrá derecho a presentar este
examen.
3. Aquellos estudiantes que pierdan el examen de habilitación tendrán derecho a
presentar curso remedial solamente de una de las materias perdidas.
El curso de nivelación o remedial, pretende que las personas que accedan a él
aprendan el tema y logren las competencias no logradas durante el curso. No
significa volver a dictar el tema por parte del docente. Los alumnos serán
sometidos a exámenes continuos basados en repasos de las tablas y mapas
conceptuales, puesto que esta materia se fundamenta en entender, asociar y
aprender de memoria una serie de conceptos que no se pueden adquirir de otra
forma. La duración es de 2 a 3 semanas y tiene costo para el alumno

Mucho trabajo y dedicación que es lo que distingue al triunfador.