Análisis del comportamiento humano

Doctorado en Ciencias de la Educación

Karen Lucia Calderon Maturana

Edco 1903 / CC. 31436845

Nombre de la Tarea
Unidad 4.2: Resumen reflexivo "La socialización para
el aprendizaje"

María Isabel Bobadilla Domínguez

12 de Marzo de 2019

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RESUMEN REFLEXIVO "LA SOCIALIZACIÓN PARA EL
APRENDIZAJE" – La alternativa de la no violencia
“La violencia es el miedo a los ideales de los demás.” Frase atribuida a Mahatma
Gandhi (1869-1948) Político y pensador indio.

Introducción

Cascón (2003), presenta su aporte en la Revista Illacrua, nº 92, que interactua con tratados de
varios autores sobre la “Novioléncia”, en ésta hace sus aportes con un artículo bastante
interesante denominado “Acción directa noviolenta y desobediencia civil”, con varias pautas que
involucran al lector en la opción de la cultura de la noviolencia para la resolución de conflictos,
siendo éste un tema muy álgido no solo en nuestro país, sino en varios países tercermundistas y
de medio oriente, es imperioso revisar sus escritos para documentarnos pensando en positivo
para tratar de no dar una respuesta violenta a la agresión, especialemnte si nuestro trabajo se
desarrolla en ambientes como los sopechados: escuelas en zonas de conflicto que se enfrentan
a diario con grupos armados al margen de la ley.

Es así como el autor sugiere una serie de pasos necesarios para afrontar el conflicto sin
agresividad y sin acudir a la fuerza, en ese sentido la lectura del texto se hace necesaria para
nuestra contemporaneidad, puesto que en Colombia estamos en un proceso de Paz con los
grupos alzados en armas, que pese a sus varios tropiezos, después de varias décadas de
violencia, se puede hablar de algo esperanzador como lo es la paz. Por tanto se presenta a
continuación un resumen reflexivo de tan maravillosa lectura.

Desarrollo

Para empezar Cascon (2003), define la noviolencia como: “una forma de vida, una estrategía de
lucha política, una herramienta para enfrentar los conflictos y un modelo de sociedad.” en este
sentido presenta el proyecto de pensar en positivo como alternativa de transformación radical de
la sociedad y de nosotros mismos y a su vez nos dice que los 4 parámetros arriba descritos deben
ser coherentes con la expresión que se quiere dejar como noviolencia, puesto que encontramos
otras semejantes como: no violencia (así separado) no – violencia y otros términmos.

El autor nos presenta ámbitos en los cuales la violencia puede darse en forma directa mediante
actos violentos, pero que también puede ser una violencia estructural entendida ésta como actos
de injusticia, de opresión e indiferencia hacia los problemas del otro. En ese sentido debemos

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notar cómo los actos violentos en ocasiones no se realizan en forma directa, pero si en forma
tácita, lo que quiere decir que aún la omisión de la realización de actos buenos o la indiferencia
y el conformismo se entienden como actos violentos, muy frecuentes por éstos tiempos en los
cuales grabar un video con el celular es más factible que ayudar al que esta siendo robado,
asaltado o incluso cuando alguien esta sufriendo vejaciones.

El autor ademas propone una manera de analizar la paz no en su escrito sino en las acciones,
hacer las paces, dice. Pero ello no significa que seamos pacíficos por hablar continuamente de
paz, la situación está en los hechos que realicemos para mejorar la paz, pudiendo empezar desde
nuestro hogar y las lecciones que damos a nuestros hijos y demás situaciones que nos enfrascan
en aconteceres diarios que probablemente pueden ser un detonante violento y que debemos
evitar a toda costa. La idea entonces es aprender a manejar y trasnformar ese concepto del
conflicto, puesto que éste es inherente al ser humano y no se puede ni se debe evitar, hay que
reconocerlo, dentro de nuestro entorno, para poder trasnformarlo en lo que queremos, en algo
positivo y que juegue a nuestro favor.

Por otro lado , nosotros como ciudadanos del común, tenemos una alternativa que es la
legitimización del poder social y político, puesto que los que dominan la sociedad son una minoría
que puede ser controlada, si quisieramos, por la gran mayoria que se representa en el pueblo, en
ese orden de ideas hablaríamos de practicar alternativas como la no colaboración y la
desobediencia civil hacia las leyes injustas, de esta manera se podría realizar un empoderamiento
de la conciencia social hacia el poder ejercer una presión no violenta con tendencia a la
desligitimización de la violencia ya que al no obedecer normas injustas ni apoyar leyes
irracionales, estamos mostrando de que estamos hechos.
Entre las propuestas realizadas por Cascón, se encuentran el diálogo, la negociación y la
denuncia pública de la injusticia, también está el boicot y sabotaje no violento, la desobediencia
civil mediante la no cooperación al desobedecer leyes injustas. Además de realizar programas
constructivos mediante la demostración de propuestas y la no colaboración con las que no
compartimos.

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Conclusiones

Mediante acciones sociales se puede generar la cultura de la noviolencia, lo que daría como
resultado el poder afrontar la violencia mediante acciones no violentas. Dicho en otros aspectos,
el poder que tiene el docente en sus práctivas laborales es bastante fuerte porque puede
coadyudar al estudiantado a resolver sus conflictos de forma no violenta y es algo absolutamente
necesario puesto que por estos días es muy facil ver al alumno que pelea por situaciones sin
sentido con otro alumno y que recae en hechos violentos. En ese sentido el papel del educador
es imprescindible en esas situaciones que se pueden controlar desde las aulas.
Mediante acciones directas se puede hacer frente a la indiferencia reinante en nuestra sociedad
especialmente en la región en la que actualmente laboro, porque es una de las regiones más
afectadas por la violencia y casi a diario debo enfrentar situaciones en las que un alumno
abandona el aula por causales asociados a grupos al margen de la ley, puesto que los habitantes
del Choco nos enfrentamos desde hace más de 2 decadas a la violencia, aunque si bien la presión
del desarme en algunas zonas sirvió como aliciente, la violencia no ha cesado, puesto que en el
mas reciente informe de Indepaz (instituto de estudios para el desarrollo y la paz) indica que hay
una crisis de seguridad en al suroccidente colombiano y que surge despues de los acuerdos de
paz, asi mismo en el informe presentado por éste mismo instituto conocido como: todos los
nombres todos los rostros, podemos relacionar todos los lideres sociales, defensores de derechos
humanos y demás entes sociales que han muerto en lo que va del año a causa de la violencia
que se vive en el país.
Entonces, es ahí donde el papel del educador se juega el rol más importante que es el de inculcar
en el estudiante hábitos de desarme, de noviolencia y de participación ciudadana que involucren
al estudiantado con la sociedad para el bien común.

Lista de referencias

Cascón, P. (2003). Acción directa noviolenta y Desobediencia civil. Revista Illacrua, nº 92,
Novioléncia. Consultada el 10 de marzo de 2019 y disponible en:
http://www.noviolencia.org/publicaciones/illacrua.pdf