1.
Confiabilidad grado en que la aplicación
repetitiva de la prueba al mismo sujeto produce
resultados iguales (exactitud y consistencia).
o Hace referencia a la ausencia de errores de
medida.
o La prueba puede ser confiable sin ser
validada.
1.1 Es un dato empírico
1.1.2 Es un proceso de medición científica
de los instrumentos de evaluación y
recolección de datos.
1.1.3 El “error” de medición varia
inversamente con la magnitud del
coeficiente de confiabilidad.
1.1.4 Medida basada en las
correlaciones entre distintos ítems
dentro de la misma prueba.
 División por mitades de Spearman.
Una sola medición y su total de Ítems
dividido en 2 partes o mitades.
Según sus
 Fórmula de Kuder-Richardson:
ò coeficiente KR-20; valido en opciones
de respuestas dicotómicas.
 Coeficiente Alfa de Cron Bach: se
aplica medición se calcula coeficiente.
1.2 Al establecer la confiabilidad, la prueba
PROPIEDAD mide una característica relativamente estable.
PSICOMÈTRICA
1.2.1 Coeficiente El Test y Re-test son ESTABILIDAD
medidas para determinar la estabilidad.
1.2.2 Mismo Instrumento aplicado al mismo
grupo 2 veces.
CONFIABILIDAD
1.3 Medida en que supone un indicador del
grado de igualdad/semejanza entre las dos
formas paralelas de un test.
EQUIVALENCIA
1.3.1 El resultado que arroje el coeficiente de
Según su correlación de Pearson se conoce como
método: coeficiente de equivalencia.
CONSISTENCIA FORMAS
1.1.5 Se utilicen 2 pruebas o
INTERNA PARALELAS
instrumentos paralelos, que midan
( Homogeneidad)
exactamente lo mismo (mismo
“rasgo”), pero con diferentes
ítems.
o Su coeficiente de confiabilidad
es calculado con el coeficiente
técnicas de correlación de Pearson.
 1.2 Que tanto añade la prueba de
1.Validez capacidad de un instrumento de predicción y comprensión de los criterios
PROPIEDAD PSICOMÈTRICA VALIDEZ
medición para cuantificar de forma significativa que ya son anticipados por otras
DE INSTRUMENTOS DE CRECIENTE
y adecuada el rasgo para cuya medición ha sido medidas
diseñado. MEDICION
o Que el instrumento realmente mida lo que
1.3 Validez convergente: Mediciones del
debe medir en relación a su contenido
mismo rasgo realizadas con distintos VALIDEZ
,criterio y constructo.
métodos correlacionan entre sí CONVERGENTE-
VALIDEZ DISCRIMINANTE
1.1 Es un dato teórico evaluado por pares. Validez discriminante: Grado de
1.1.2 Un instrumento de medida es válido en la diferenciación entre distintos constructos a
medida en que las evidencias empíricas partir de un único sistema de medición
legitiman la interpretación de las puntuaciones
arrojadas por el test-(Autenticidad) Según su evidencia 1.4 Técnica de reducción de datos que
VALIDEZ
y/o método: permite encontrar grupos homogéneos de
o La prueba no puede ser valida si no es FACTORIAL
variables a partir de un grupo de variables
confiable. mucho más numeroso.

1.1.4 constituye una 1.1.5 Grado de eficacia

VALIDEZ VALIDEZ con que se puede VALIDEZ
1.1.3 Explica el modelo teórico muestra adecuada y
DE DE predecir o pronosticar DE
de la variable. Si no esta en una representativa de los
CONSTRUCTO CONTENIDO una variable de interés CRITERIO
teoría científica no es contenidos y alcance
del constructo o (criterio) a partir de las
constructo. puntuaciones en un
dimensión a evaluar. Ej. Juicio de La elección de un diseño
Pruebas de test.
o Estudio sistemático de la Expertos
o Establece validez de
adecuado de la prueba para aprovechamiento.
instrumento  Validez de pronóstico-predictiva:
valorar un constructo o Analiza el contenido El criterio se mide en un momento
de la prueba. comparándola con
psicológico ( inteligencia,  Método de agregados algún criterio posterior tras la aplicación del test
personalidad, habilidades o Debe medir todos individuales  Validez concurrente o simultánea:
los contenidos de externo
sociales etc…) especificado.  Método Delphi o Entre mas se Correlacionando las calificaciones
esa prueba o tema.  Grupo Nominal de la prueba con calificaciones en
o Análisis racional de relacione resultados
 Método de consenso mejor.
un criterio medidas al mismo
los ítems grupal. tiempo.
Referencias Bibliográficas

Lewis R, A. (2003). Tests psicológicos y evaluación; (Undécima ed.). Confiabilidad y validez;

Capitulo cinco, pg. 85-105.México: Pearson Educación.

Prieto, Gerardo; Delgado, Ana R. (2010). Fiabilidad y Validez. Papeles del psicólogo. Vol. 31(1), pp.
67-74. España: Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos. Obtenido de:
http://www.papelesdelpsicologo.es/pdf/1797.pdf

Ruiz Bolívar, Carlos (2011). Validez. Obtenido de:

https://web.archive.org/web/20111125072734/http:/www.carlosruizbolivar.com/articulo
s/archivos/Curso%20CII%20UCLA%20Art.%20Validez.pdf