UNIDAD DIDÁCTICA N° 2

“TE CUENTO UN CUENTO ”

I. DATOS GENERALES:
1) INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nuevo Milenio
2) DIRECTORA Elizabeth Acuña de Polanco
3) ÁREA Comunicación
4) NIVEL Secundaria
5) GRADO Y SECCIÓN : Primero
6) PROFESOR: Jovanna Villanueva Córdova
7) DURACIÓN: 8 horas semanales
8) INICIO 03 de Abril
9) TERMINO 30de Abril

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

El arte se manifiesta de diversas formas y en cada una de ellas debe de ser apreciado y valorado. Funciona como un canal de comunicación para el intercambio de
pensamientos, sentimientos, ideas, características personales del artista y las aspiraciones de las personas.

¿Qué manifestaciones artísticas de nuestro país se difunden y promueven en tu institución educativa?

¿Consideras importante su promoción y difusión? ¿Por qué?

III. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

COMPETENCIA CAPACIDADES Indicadores de desempeño CAMPO TEMÁTICO PRODUC
TOS

 Presta atencion activa y sostenida según las formas de interaccion propias de su cultura
ESCUCHA activamente Presenta
diversos textos orales. ción de
COMPRENDE  Recursos
 Identifica información básica y varios detalles dispersos en el texto oral. una
TEXTOS concretos
exposició
ORALES
RECUPERA Y ORGANIZA n
 Explica, según modos culturales diversos, emociones y estados de ánimo a partir del
información de diversos utilizand
mensaje del interlocutor y de los recursos no verbales.
textos orales. o los
recursos
 Deduce el tema ,reflexiona sobre la forma el contenido y contexto de los textos orales
concreto
s
 Descubre esteriotipos ,roles del hablante y los intereses que estan detrás del discurso .
Año 2018: “AÑO DEL DIÀLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”
  Deduce palabras desconocidas ,detalladas , apartir de informacion explicita e implicita  Elementos
INFIERE el significado de
textos orales. prosodicos
y
REFLEXIONA sobre la paralinguis
forma, contenido y ticos
contexto de los textos
orales.

.
 Ordena sus ideas en torno a un tema especifico a partir de sus saberes previos y fuentes d
einformacion .
EXPRESA con claridad sus  Utiliza vocabulario variado y pertinente .
ideas  La narración
 Evalúa si los recursos paraverbales y no verbales contribuyeron a enfatizar el significado de su
SE EXPRESA texto oral. oral
ORALMENTE  La mesa La mesa
redonda redonda
 Evalua si ha utilizado vocabulario variado y pertinente
INTERACTÚA
colaborativamente
 Participa en interacciones dando y solicitando informacion pertinente o haciendo repreguntas en
manteniendo el hilo forma oportuna.
temático.

RECUPERA información de  Localiza información relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario
diversos textos escritos. variado Y especializado.
 Reconcoce la silueta o estructura externa y las características de diversos tipos de textos.  La palabra :
 Parafrasea el contenido del texto..
 Construye organizadores graficos ( lineas de tiempo )y resume el contenido del texto .
unidades
 Establece semejanzas y diferencias entre los hechos señalados en el texto. significativas
 Deduce el tema, central, los subtemas, la idea principal en textos que lee. Elaboraci
COMPRENDE REORGANIZA información de  Acentuación
ón de
TEXTOS diversos textos escritos y tildación :
 Formula hipótesis sobre el contenido a partir de los diversos indicios que le ofrece el texto. textos
ESCRITOS reglas descripti
 Deduce características y cualidades de las personas en diversos tipos de texto generales vos
INFIERE el significado de los
textos escritos.  Los textos
 Opina sobre el tema y las ideas del texto leído descriptivos
REFLEXIONA sobre la forma,
contenido y contexto de los
textos escritos

Año 2018: “AÑO DEL DIÀLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

 PLANIFICA la producción de  Selecciona el destiantario ,el tema ,el tipo de texto ,los recursos textuales y las fuentes de
diversos textos escritos. consulta.
 Selecciona el destiantario ,el tema,el tipo de texto ,los recursos textuales y las fuentes de  El paratexto
consulta que utilizara de acuerdo con sus proposito de escritura .
PRODUCE  Los tipos de
TEXTOS  Escribe variados tipos de textos sobre temas diveros . texto Diccionar
ESCRITOS TEXTUALIZA sus ideas según 
 Relaciona ideas mediante diversos conectores y referentes en la medida que sea necesario El plan de io de
las convenciones de la
 Usa los recursos ortográficos de puntuación y tildación en la media que sea necesario, para dar escritura palabras
escritura. claridad y sentido al texto que produce.  Sinónimos sinónima
 Usa un vocabulario variado y apropiado en los diferentes campos del saber
 Antónimos sy
 Revisa si ha usado los recursos ortográficos de puntuación y tildación a fin de dar claridad al
REFLEXIONA sobre la forma, texto que produce.  Palabras antónim
contenido y contexto de sus  Revisa si ha usado un vocabulario variado y apropiado parónimas as
textos escritos.  Revisa si ha utilizado de forma pertinente los diversos conectores y referentes para relacionar las
ideas.
 Revisa la adecuación de su texto al propósito.
 Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y apropiado a diferentes campos del saber.

INTERPRETA textos literarios

 El texto
en relación con diversos
contextos. narrativo Elaboraci
INTERACTÚA  El cuento ón de
CREA textos literarios según  Explica los significados de algunos recursos paratextuales y figuras literarias.
CON sus necesidades expresivas  Creación cuento
EXPRESIONES  Emplea recursos para textuales y figuras literarias para enfatizar significados
literaria : el
LITERARIAS
mundo de la
ficción

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IV. PRODUCTO MÁS IMPORTANTE
 Álbum de sinónimos y antónimos
 Elaboración de cuentos

. MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

PARA EL DOCENTE:

- MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2013). Rutas del aprendizaje. Fascículo de Comunicación Comprensión y

Expresión oral - VI ciclo. Lima.
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2016). Comunicación 2. Manual para el docente. Editorial Santillana
- Revistas y periódicos
- Equipos audiovisuales

PARA EL ESTUDIANTE:

- MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2016). Comunicación 1. Texto del estudiante. Editorial Santillana

- MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2016). Comunicación 1. Cuaderno de trabajo. Editorial Santillana
- Diccionario
- Páginas de Internet
- Tarjeta de nociones gramaticales y ortográficas
- Revistas y periódicos
- Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones

El Milagro, Huanchaco 2018

JOVANNA VILLANUEVA CORDOVA

Docente Responsable

Año 2018: “AÑO DEL DIÀLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

Año 2018: “AÑO DEL DIÀLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”