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I.

OBJETIVOS:
1. Familiarizarse con el uso de los instrumentos de medida.
2. Cálculo de errores en mediciones directas.

II. MATERIALES:
 Una regla métrica
 Un vernier o pie de rey
 Un micrómetro
 Un cilindro de madera
 Un paralelepípedo
 Un esfera metálica

III. FUNDAMENTO TEÓRICO:


a) Método experimental
Es un tipo de método de investigación en el que el investigador
controla deliberadamente las variables para delimitar relaciones
entre ellas, está basado en la metodología científica. En este
método se recopilan datos para comparar las mediciones de
comportamiento de un grupo control, con las mediciones de un
grupo experimental. Las variables que se utilizan pueden ser
variables dependientes (las que queremos medir o el objeto de
estudio del investigador) y las variables independientes (las que
el investigador manipula para ver la relación con la dependiente).
Además debemos controlar todas las demás variables que
puedan influir en el estudio (variables extrañas).

b) Error o incertidumbre
En Estadística, la propagación de errores (o propagación de
incertidumbre) es el efecto
de variables de incertidumbre (o errores) en la incertidumbre de
una función matemática basada en ellos. Cuando las variables
son los valores de mediciones experimentales tienen
incertidumbre debido a la medición de limitaciones (por ejemplo,
instrumento de precisión), que se propagan a la combinación de
variables en la función;
La incertidumbre es normalmente definida por el error absoluto.
La incertidumbre también puede ser definida por el error
relativo Δx/x, que usualmente es escrito como un porcentaje.
Más comúnmente, el error en una cantidad, está dado por su

error son, a menudo, expresados como . Si la distribución de


probabilidad estadística de la variable es conocida o puede ser
c) Clasificación de errores
Error Absoluto: es la diferencia entre el valor medido y el valor
verdadero de una medición. Incluyendo el signo (+ o -).
Error Relativo: Error que se determina al dividir el error absoluto
entre el valor verdadero. Se puede expresar en porcentaje, partes
por mil o partes por millón.

d) Cálculo de errores
El error absoluto de una medida (εa) es la diferencia entre el
valor real de la medida (X) y el valor que se ha obtenido en la
medición (Xi).
εa=X−Xi
El error absoluto puede ser un valor positivo o negativo, según si
la medida es superior al valor real o inferior y además tiene las
mismas unidades que las de la medida.

Error relativo es el cociente entre el error absoluto y el valor que


consideramos como exacto (la media). Al igual que el error
absoluto puede ser positivo o negativo porque puede se puede
producir por exceso o por defecto y al contrario que él no viene
acompañado de unidades.

εr=εaX

De igual forma, se puede multiplicar por 100 obteniéndose así el


tanto por ciento (%) de error.

εr=εaX⋅100 %

IV. PROCEDIMIENTO:
 Medir con regla métrica el ancho y largo de la mesa del salón de
laboratorio (realice cada alumno una medición en todo el
contorno de la mesa y anote los datos en la tabla N° 01).
 Con el vernier, medir la altura y el diámetro de un cilindro de
madera (realice cada alumno una medición y anote sus datos en
la N° 02).
 Con el vernier, medir el diámetro de una esfera (realice cada
alumno una medición y anote sus datos en la tabla N° 03).
 Con el micrómetro, medir el espesor, el ancho y largo de una hoja
de cuaderno (realice cada alumno una medición y anote sus
datos en la tabla N° 04).

V. TOMA DE DATOS:

TABLA N° 01

n X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10

Largo(cm) 296.8 297.2 297.3 297.7 296.9 297.7 297.2 297.3 297.1 297.3

Ancho(cm) 133.6 133.7 134.2 133.8 134.5 133.8 133.7 133.6 133.9 133.6

Error -0.45 -0.05 0.05 0.45 -0.35 0.45 -0.05 0.05 -0.15 0.05
absoluto
Error -
relativo 1.5139x10−3
Error 297.25
porcentual

TABLA N° 02
n X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10
altura 66.52 66.54 66.62 66.74 66.62 66.62 66.62 66.58 66.54 66.60
(mm)
diámetro 34.60 34.52 34.24 33.92 33.98 33.74 33.76 33.80 34.68 34.72
(mm)

TABLA N° 03

n X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10
diámetro(mm) 38.00 38.02 38.14 38.16 38.12 38.14 38.02 38.10 38.14 38.30

radio (mm) 19.00 19.01 19.07 19.08 19.06 19.07 19.01 19.05 19.07 19.15
TABLA N° 04
n X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10
N° de hojas 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55
Espesor(mm) 0.26 1.12 1.46 2.29 3.13 3.47 4.30 5.13 6.01 7.35
Espesor/n° 0.0260 0.0745 0.0730 0.0916 0.1043 0.0991 0.1075 0.1140 0.1202 0.1336
de hojas

VI. ANÁLISIS DE DATOS :

TABLA N° 01

Largo
 Promedio = 297.25cm
 Error absoluto = 0.56cm
 X = 250.08 + 0.56 = 250.64
 Error relativo =0.0022
 Error porcentual = 0.22%
Ancho
 Promedio = 133.84cm
 Error absoluto = 0.01cm
 X = 101.51 + 0.01
 Error relativo = 0.000098
 Error porcentual = 0.0098%
TABLA N° 02

Altura
 Promedio = 70.57mm
 Error absoluto = 1.13mm
 X = 70.57+1.13 = 71.7
 Error relativo = 0.01
 Error porcentual = 1%

Diámetro

 Promedio = 34.8mm
 Error absoluto =0.94mm
 X =34.8+0.94 =35.74
 Error relativo = 0.02
 Error porcentual =2%

TABLA N° 03

Diámetro

 Promedio = 38.13mm
 Error absoluto = 0.02mm
 X =38.13 + 0.02 = 38.15
 Error relativo = 0.0005
 Error porcentual = 0.05%

Radio
 Promedio = 19.06mm
 Error absoluto = 0.01mm
 X =19.06 + 0.01 = 19.07
 Error relativo = 0.0005
 Error porcentual =0.05%

TABLA N° 04
Espesor
 Promedio =0.077mm
 Error absoluto =0.03mm
 X =0.077 + 0.03 = 0.107
 Error relativo = 0.38
 Error porcentual = 38%

VII. CUESTIONARIO:
¿Qué son las cifras significativas?
Las cifras significativas de un número son las que aportan alguna
información.1 Representan el uso de una o más escalas de
incertidumbre en determinadas aproximaciones.

8723 tiene cuatro cifras


Son significativos todos los dígitos distintos de cero.
significativas

Los ceros situados entre dos cifras significativas son 105 tiene tres cifras
significativos. significativas

Los ceros a la izquierda de la primera cifra significativa no lo 0,005 tiene una cifra
son. significativa

Para números mayores que 1, los ceros a la derecha de la 8,00 tiene tres cifras
coma son significativos. significativas
Para números sin coma decimal, los ceros posteriores a la
7 · 102 tiene una cifra
última cifra distinta de cero pueden o no considerarse
significativa
significativos. Así, para el número 70 podríamos considerar
7,0 · 102 tiene dos cifras
una o dos cifras significativas. Esta ambigüedad se evita
significativas
utilizando la notación científica.

VIII. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS:


Se llega a la conclusión que los errores se presentan al momento de medir una magnitud física.

Para diferentes magnitudes existe otro proceder para el cálculo del error.

Se debe realizar las medidas con precaución y evitando el error causal. En esta práctica se pudo
comprobar que los alumnos saben utilizar los instrumentos como debería de ser.

Comprobado que los resultados no son totalmente exactos, ya que hay variaciones entre una y
otra medida realizada. Se diría que nunca daremos con una medida exacta ni precisa solo una
aproximación.

IX. BIBLIOGRAFÍA:
1. https://bloglosariopsa.wordpress.com/2008/11/12/metodo-experimental/
2. https://es.wikipedia.org/wiki/Propagaci%C3%B3n_de_errores
3. https://www.monografias.com/docs/Concepto-y-clasificacion-de-errores-
P3ZG3JTPJDG2Z
4. http://www.educamix.com/educacion/3_eso_materiales/b_i/conceptos/conceptos_
bloque_1_3.htm
5. https://www.fisicalab.com/apartado/errores-absoluto-relativos#contenidos