RDC Creemos un afiche

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Orientaciones para el docente
Características del recurso
El RDC 1 del Texto del Estudiante entrega la posibilidad y elementos lúdicos, el estudiante desarrollará su
de trabajar con un tema fundamental para el desarrollo capacidad de opinión, discusión y análisis sobre
del alumno, los derechos de los niños, el cual se trabajará cómo debe ser tratado y cuidado, trabajando así el
a través de un soporte digital e interactivo. fortalecimiento de su autoestima y comprendiendo la
importancia de la familia para su desarrollo.
Por medio de la construcción de un afiche multimedia,
texto multimodal que combina video, imagen, texto

Articulación curricular
Complementariedad con el Texto del Estudiante
Inicio de unidad y/o subunidad Me expreso de la Unidad 1.

OA Indicadores de evaluación. Los estudiantes:

OA 15. Escribir afiches, reportes de una experiencia, usan-
do un formato adecuado y transmitiendo el mensaje con
claridad.
OA 24. Comprender textos orales para obtener información
y desarrollar su curiosidad por el mundo, formulando una
opinión sobre lo escuchado.
OA 15
- Escriben un afiche multimedia sobre los derechos de los niños.
- Incluyen imágenes, textos y fragmentos de video para com-
plementar información.
OA 24.
- Expresan su opinión acerca de la información escuchada.
- Emplean información obtenida de un video para crear un afiche
multimedia.

OAT
OAT 5. (Dimensión afectiva) Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia para el desarrollo integral de cada
uno de sus miembros y de toda la sociedad.
OAT 30. (TIC) Utilizar aplicaciones para presentar, representar, analizar y modelar información y situaciones, comunicar ideas y
argumentos, comprender y resolver problemas de manera eficiente y efectiva, aprovechando múltiples medios (texto, imagen,
audio y video).

Actitud
Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.

Relación con el Currículum y con el Texto del Estudiante

La actividad que plantea el RDC 1 al estudiante aborda el
OA 15 referido a la escritura de un afiche en un formato
determinado y transmitiendo un mensaje claro, y al OA 24
que tiene relación con la comprensión de textos orales.
A través de la utilización de recursos en soporte
audiovisual y herramientas que facilitan la construcción
de su afiche multimedia, (texto multimodal) el recurso
permite promover la reflexión del estudiante respecto
de los derechos de los niños, tema trabajado al inicio
de la Unidad del Texto del Estudiante y que se vincula
directamente con el OAT 5. La actitud asociada con este
recurso apunta a que, mediante el afiche multimedia,
el estudiante comparta sus ideas y opiniones con
su comunidad.

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 Lenguaje y Comunicación 3º básico / Orientaciones para el docente
Estrategias de uso
De acuerdo con lo anterior, este RDC puede ser
utilizado tanto como actividad motivadora en el Inicio
de la unidad, como también en el desarrollo de esta
misma, específicamente en la subunidad Me expreso,
como actividad de escritura. Es importante señalar que
este recurso puede ser utilizado en otros momentos o
espacios que el docente estime pertinentes, según las
estrategias y metodologías que se escojan para ser
trabajadas en el aula.
Para el uso del RDC 1, se propone la siguiente secuencia
didáctica, correspondiente a 2 horas pedagógicas:
Inicio
- L
 as pantallas iniciales de este Recurso Digital
Complementario buscan motivar al estudiante a
participar activamente de las actividades propuestas.
Para ello, el zorro Lautaro interactúa con el estudiante
realizando las siguientes interrogantes: ¿Has escuchado
hablar de los derechos de los niños?, ¿conoces alguno
de estos derechos?.
- M
 otive a sus estudiantes a compartir lo que saben
respecto de los derechos de los niños.
- S
 ería significativo que luego de esta conversación,
el propio docente dé ejemplos claros de respeto de
los derechos de los niños, con el objetivo de captar
la atención de los estudiantes, vincular el tema con
sus experiencias, complementar las preguntas del
personaje guía e incentivar la discusión.
Desarrollo
- L
 os estudiantes tendrán la posibilidad de ver el video
Derechos de los niños – Unicef y en él, escuchar
una canción que habla sobre los nueve derechos
fundamentales de la infancia. Antes de dar comienzo al
video, explique la función que posee Unicef. Comente
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que es una organización que se dedica a cubrir las
necesidades de los niños, con programas para proveer
comida, educación y atención sanitaria en cualquier
región del planeta y que también intenta velar por el
cumplimiento de la Declaración de los Derechos del
Niño, respaldada por la ONU, y motívelos a poner
atención a la canción.
 uego, los alumnos escogerán uno de los derechos que
- L
les presenta Lautaro y desarrollarán la actividad digital
vinculada con el indicador de evaluación asociado
con “escribir un afiche multimedia sobre los derechos
de los niños”.
- D
 urante la creación del afiche, recuérdeles la importancia
de la revisión y reescritura, y de considerar que el
destinatario del afiche será su comunidad escolar,
su familia y amigos.
- A
 poye la corrección a partir de las retroalimentaciones
que entrega el RDC. Lea con ellos cada mensaje y
apóyelos para corregir su afiche.
Cierre
- E
 n la última pantalla del recurso, los estudiantes
son invitados a comentar con su curso acerca de la
importancia de conocer y respetar los derechos de los
niños, generando una reflexión respecto del valor de
la infancia, el fortalecimiento de la autoestima, cuyo
foco de atención debe estar puesto en el desarrollo de
sí mismo, teniendo en cuenta a la familia como pilar
fundamental para su sano crecimiento. Además, se
formula una pregunta que apunta a la evaluación del
formato multimodal del afiche y sus ventajas respecto
del atractivo que suponen ciertos recursos para el
receptor.
- M
 otívelos a compartir su trabajo con la comunidad
escolar, familia y amigos.
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