ESCUELA NORMAL SUPERIOR DALMACIO VELEZ SARSFIELD

Problemáticas de la Geometría I

PROBLEMATICAS DE LA
GEOMETRIA I

2019
1 Prof. Guillermo Daniel Villarreal
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Problemáticas de la Geometría I

HISTORIA DE LA GEOMETRIA
Geometría (del griego geo, “tierra”; metrein, “medir”), rama de las matemáticas que se ocupa de las
propiedades del espacio. En su forma más elemental, la geometría se preocupa de problemas métricos
como el cálculo del área y diámetro de figuras planas y de la superficie y volumen de cuerpos sólidos.
Otros campos de la geometría son la geometría analítica, geometría descriptiva, topología, geometría de
espacios con cuatro o más dimensiones, geometría fractal, y geometría no euclídea.

GEOMETRÍA DEMOSTRATIVA PRIMITIVA

El origen del término geometría es una descripción precisa del trabajo de los primeros geómetras,
que se interesaban en problemas como la medida del tamaño de los campos o el trazado de ángulos
rectos para las esquinas de los edificios. Este tipo de geometría empírica, que floreció en el Antiguo
Egipto, Sumeria y Babilonia, fue refinado y sistematizado por los griegos. En el siglo VI a.C. el
matemático Pitágoras colocó la piedra angular de la geometría científica al demostrar que las diversas
leyes arbitrarias e inconexas de la geometría empírica se pueden deducir como conclusiones lógicas de un
número limitado de axiomas, o postulados. Estos postulados fueron considerados por Pitágoras y sus
discípulos como verdades evidentes; sin embargo, en el pensamiento matemático moderno se consideran
como un conjunto de supuestos útiles pero arbitrarios.
Un ejemplo típico de los postulados desarrollados y aceptados por los matemáticos griegos es la
siguiente afirmación: "una línea recta es la distancia más corta entre dos puntos". Un conjunto de
teoremas sobre las propiedades de puntos, líneas, ángulos y planos se puede deducir lógicamente a partir
de estos axiomas. Entre estos teoremas se encuentran: "la suma de los ángulos de cualquier triángulo es
igual a la suma de dos ángulos rectos", y "el cuadrado de la hipotenusa de un triángulo rectángulo
es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos lados" (conocido como teorema de Pitágoras). La
geometría demostrativa de los griegos, que se ocupaba de polígonos y círculos y de sus correspondientes
figuras tridimensionales, fue mostrada rigurosamente por el matemático griego Euclides, en su libro Los
elementos. El texto de Euclides, a pesar de sus imperfecciones, ha servido como libro de texto básico
de geometría hasta casi nuestros días.
PRIMEROS PROBLEMAS GEOMÉTRICOS
Los griegos introdujeron los problemas de construcción, en los que cierta línea o figura debe ser
construida utilizando sólo una regla de borde recto y un compás. Ejemplos sencillos son la
construcción de una línea recta dos veces más larga que una recta dada, o de una recta que divide un
ángulo dado en dos ángulos iguales. Tres famosos problemas de construcción que datan de la época
griega se resistieron al esfuerzo de muchas generaciones de matemáticos que intentaron resolverlos:
la duplicación del cubo (construir un cubo de volumen doble al de un determinado cubo), la cuadratura del
círculo (construir un cuadrado con área igual a un círculo determinado) y la trisección del ángulo
(dividir un ángulo dado en tres partes iguales). Ninguna de estas construcciones es posible con la
regla y el compás, y la imposibilidad de la cuadratura del círculo no fue finalmente demostrada hasta
1882.
Los griegos, y en particular Apolonio de Perga, estudiaron la familia de curvas conocidas como
cónicas y descubrieron muchas de sus propiedades fundamentales.

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Las cónicas son importantes en muchos campos de las ciencias físicas; por ejemplo, las órbitas de los
planetas alrededor del Sol son fundamentalmente cónicas.
Arquímedes, uno de los grandes científicos griegos, hizo un considerable número de aportaciones a la
geometría. Inventó formas de medir el área de ciertas figuras curvas así como la superficie y el
volumen de sólidos limitados por superficies curvas, como paraboloides y cilindros. También elaboró un
método para calcular una aproximación del valor de pi (π), la proporción entre el diámetro y la
circunferencia de un círculo y estableció que este número estaba entre 3 10/70 y 3 10/71.
GEOMETRÍA ANALÍTICA: La geometría avanzó muy poco desde el final de la era griega hasta la edad
media. El siguiente paso importante en esta ciencia lo dio el filósofo y matemático francés
René Descartes, cuyo tratado El Discurso del Método, publicado en 1637, hizo época. Este trabajo
fraguó una conexión entre la geometría y el álgebra al demostrar cómo aplicar los métodos de una
disciplina en la otra. Éste es un fundamento de la geometría analítica, en la que las figuras se representan
mediante expresiones algebraicas, sujeto subyacente en la mayor parte de la geometría moderna.
Otro desarrollo importante del siglo XVII fue la investigación de las propiedades de las figuras
geométricas que no varían cuando las figuras son proyectadas de un plano a otro. Un ejemplo sencillo
de geometría proyectiva queda ilustrado en la figura 1. Si los puntos A, B, C y a, b, c se colocan en
cualquier posición de una cónica, por ejemplo una circunferencia, y dichos puntos se unen A con b y c, B con
c y a, y C con b y a, los tres puntos de las intersecciones de dichas líneas están en una recta. De la
misma manera, si se dibujan seis tangentes cualesquiera a una cónica, como en la figura 2, y se
trazan rectas que unan dos intersecciones opuestas de las tangentes, estas líneas se cortan en un punto
único. Este teorema se denomina proyectivo, pues es cierto para todas las cónicas, y éstas se pueden
transformar de una a otra utilizando las proyecciones apropiadas, como en la figura 3, que muestra que
la proyección de una circunferencia es una elipse en el otro plano.

AVANCES MODERNOS: La geometría sufrió un cambio radical de dirección en el siglo XIX.

Los matemáticos Carl Friedrich Gauss, Nikolái Lobachevski, y János Bolyai, trabajando por separado,
desarrollaron sistemas coherentes de geometría no euclídea. Estos sistemas aparecieron a partir de
los trabajos sobre el llamado "postulado paralelo" de Euclides, al proponer alternativas que generan
modelos extraños y no intuitivos de espacio, aunque, eso sí, coherentes.

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Casi al mismo tiempo, el matemático británico Arthur Cayley desarrolló la geometría para
espacios con más de tres dimensiones. Imaginemos que una línea es un espacio unidimensional. Si cada uno
de los puntos de la línea se sustituye por una línea perpendicular a ella, se crea un plano, o espacio
bidimensional. De la misma manera, si cada punto del plano se sustituye por una línea perpendicular
a él, se genera un espacio tridimensional. Yendo más lejos, si cada punto del espacio tridimensional
se sustituye por una línea perpendicular, tendremos un espacio tetradimensional. Aunque éste es
físicamente imposible, e inimaginable, es conceptualmente sólido. El uso de conceptos con más de tres
dimensiones tiene un importante número de aplicaciones en las ciencias físicas, en particular en el
desarrollo de teorías de la relatividad.
También se han utilizado métodos analíticos para estudiar las figuras geométricas regulares en cuatro o
más dimensiones y compararlas con figuras similares en tres o menos dimensiones. Esta geometría
se conoce como geometría estructural. Un ejemplo sencillo de este enfoque de la geometría es la
definición de la figura geométrica más sencilla que se puede dibujar en espacios con cero, una,
dos, tres, cuatro o más dimensiones. En los cuatro primeros casos, las figuras son los bien conocidos
punto, línea, triángulo y tetraedro respectivamente. En el espacio de cuatro
dimensiones, se puede demostrar que la figura más sencilla está compuesta por cinco puntos como
vértices, diez segmentos como aristas, diez triángulos como caras y cinco tetraedros. El tetraedro,
analizado de la misma manera, está
compuesto por cuatro vértices, seis
segmentos y cuatro triángulos.
Otro concepto dimensional, el de
dimensiones fraccionarias, apareció en el
siglo XIX. En la década de 1970 el concepto
se desarrolló como la geometría fractal.

ENTES GEOMETRICOS FUNDAMENTALES

Los entes fundamentales de la geometría son entidades que no tienen definiciones, aunque las
personas generalmente saben lo que estos conceptos significan. Son considerados conceptos apriorísticos ya
que su definición sólo es posible a partir de la descripción de las características de otros elementos similares.
El punto, la recta y el plano son los tres componentes fundamentales de la geometría clásica.
Punto: “Un punto es lo que no tiene partes.” ( Euclides: Los Elementos, Libro I). No es un objeto físico.
Describe una posición en el espacio
Punto . x P
Lenguaje coloquial Lenguaje grafico Lenguaje simbólico (letra mayúscula)
Recta: (o línea recta), se extiende en una misma dirección, existe en una sola dimensión y contiene
infinitos puntos. También se describe como la sucesión continua e indefinida de puntos en una sola
dimensión, o sea, no posee principio ni fin.
Recta r
Lenguaje coloquial Lenguaje grafico Lenguaje simbólico (letra minuscula)

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Plano: es el ente ideal que solo posee dos dimensiones, y contiene infinitos puntos y rectas; es uno de los entes
geométricos fundamentales junto con el punto y la recta.
Solamente puede ser definido o descrito en relación a otros elementos geométricos similares. Cuando se habla
de un plano, se está haciendo referencia a la superficie geométrica que no posee volumen (es decir, que es solo
bidimensional) y que posee un número infinito de rectas y puntos que lo cruzan de un lado al otro.
Plano 

Lenguaje coloquial Lenguaje grafico Lenguaje simbólico (letra mayúscula)

Existen algunas proposiciones de tipo general que se aceptan sin demostración (son tan evidentes que no la
necesitan) y se denominan supuestos. Estos supuestos son los axiomas o postulados.
Axioma: En matemática, un axioma es una premisa que, por considerarse evidente, se acepta sin demostración,
como punto de partida para demostrar otras fórmulas. Tradicionalmente, los axiomas se eligen de entre las
consideradas «verdades evidentes» porque permiten deducir las demás fórmulas. “
Postulado: es un supuesto que se puede aplicar en una rama particular de la matemática, por ejemplo en
geometría
Axiomas o Postulados básicos: 1- El espacio tiene infinitos puntos, rectas y planos. 2- El plano tiene infinitos
puntos y rectas. 3- La recta tiene infinitos puntos..
4- Por un punto pasan 5- Por una recta pasan infinitos 6- Por dos puntos pasa una única recta.
infinitas rectas planos

7. Un plano queda determinado por : a) tres puntos no alineados b) una recta y un punto no perteneciente a ella
c) dos rectas que se cortan.

DEFINICIONES
SEMIRRECTA: Todo punto de una recta la divide en dos semirrectas. El punto mencionado es el origen de
ambas. Toda semirrecta tiene principio pero no tiene fin.

: se lee “semirrecta de origen O que contiene al punto B” : se lee “semirrecta de origen O que contiene
al punto A” . Estas dos semirrectas tienen distinto sentido. Son semirrectas opuestas.
: se lee “segmento AB”

SEMIPLANO. Si tenemos un plano y una recta en ese plano, la recta divide al plano en dos partes llamadas
semiplanos.

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Plano: Recta: r

Spl(r, A): se lee "semiplano de borde r que contiene al punto A"

Spl(r, B): se lee "semiplano de borde r que contiene al punto B"

SEGMENTO: Dados dos puntos A y B, se llama segmento a

la intersección de las semirrectas . Todo

segmento tiene principio y fin, que se denominan
extremos.
ANGULO CONVEXO: Dadas dos semirrectas de origen AB y BC, llamamos ÁNGULO CONVEXO ABC a la
INTERSECCIÓN del semiplano de borde BA que contiene a C y el semiplano de borde BC que contiene a A.

Angulo Cóncavo: Dadas dos semirrectas OA y OB, llamamos ÁNGULO CÓNCAVO COD a la UNIÓN del semiplano de
borde OA que contiene a B y el semiplano de borde OB que contiene a A.

ANGULO CONVEXO Angulo Cóncavo

Posiciones Relativas de Rectas en un Plano

Rectas Paralelas.- Son las que estando en el mismo plano, no son secantes (no tienen ningún punto en común o
todos sus puntos son comunes).
El paralelismo es una relación de equivalencia, o sea
que cumple las propiedades:
1. Propiedad reflexiva:
2. Propiedad simétrica: Si 3. Propiedad
transitiva:
POSTULADO DE LAS PARALELAS Se conoce como el quinto postulado de Euclides:
Por un punto exterior a una recta pasa una y solo una recta paralela a la recta dada.

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Rectas Secantes.-Son las que se cortan en un único punto, llamado punto de intersección.

Rectas Coincidentes.-Son aquellas en las que todos sus puntos se superponen.

Rectas Perpendiculares.- Son dos rectas secantes que dividen un plano en cuatro
partes iguales.
“Por un punto exterior a una recta se puede trazar una y solamente una recta
perpendicular a la recta dada.” Esta proposición no puede considerarse un
postulado, por lo tanto será necesario demostrarla.
Cuando esto ocurre las proposiciones se llaman
TEOREMAS
Un teorema es una proposición que afirma una verdad demostrable. En geometría, es toda proposición que
partiendo de un supuesto (hipótesis), afirma una verdad (tesis) no evidente por sí misma. Un teorema es una
fórmula bien formada que puede ser demostrada dentro de un sistema formal, partiendo de axiomas u otros
teoremas. Se llama corolario a una afirmación lógica que sea consecuencia inmediata de un teorema, pudiendo ser
demostrada usando las propiedades del teorema previamente demostrado.
En este ejemplo HIPOTESIS:

TESIS: 1) Existencia: Existe

2) Unicidad: PA es única

Segmentos
Definición de Segmento.- Segmento es la porción de recta
limitada por dos puntos, llamados extremos. Es la

intersección de la semirrectas ⃗⃗⃗⃗⃗

AB ∩ ⃗⃗⃗⃗⃗
BA

Se designa por los puntos que lo limitan o por una letra minúscula.

Tipos de Segmentos
 Segmento Nulo.- Un segmento es nulo cuando sus extremos coinciden.
 Segmentos Concatenados .- Dos segmentos son concatenados cuando tienen un extremo en c o m ú n .

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 Segmentos Consecutivos.- Dos segmentos son consecutivos cuando además de tener un extremo en común
pertenecen a la misma recta.

 Mediatriz de un Segmento.- La mediatriz de un segmento es la recta que pasa por el punto medio del
segmento y es perpendicular a él. E s e l l u g a r g e o m é t r i c o d e l o s p u n t o s d e l p l a n o q u e
equidistan de los extremos del segmento

Ángulos
Medición de ángulos
Para m e d i r á n g u l o s utilizamos el g r a d o s e x a g e s i m a l ( ° )
Grado sexagesimal es la amplitud del ángulo resultante de dividir la circunferencia en 360 partes iguales.

Radián. - Radián (rad) es la medida del ángulo central de una circunferencia cuya
longitud de arco coincide con la longitud de su radio.

Operaciones con ángulos

Suma de Ángulos
a. Gráfica
La s u m a de dos á n g u l o s es otro á n g u l o cuya a m p l i t u d e s l a s u m a d e l a s a m p l i t u d e s d e l o s
dos ángulos iniciales.

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b. Numérica
1. Para s u m a r á n g u l o s se colocan los g r a d o s debajo de los g r a d o s , los m i n u t o s debajo de los
m i n u t o s y los s e g u n d o s debajo de los s e g u n d o s ; y s e s u m a n .
Si los segundos suman
+ más de 60, se divide
dicho número entre 60;
el resto serán los
segundos y el cociente
se añadirán a los
minutos.
2.
60

3. Se hace lo mismo para los minutos. Y nos queda

60

Resta de Ángulos
a. Gráfica
La r e s t a de dos á n g u l o s es otro á n g u l o cuya amplitud es l a d i f e r e n c i a e n t r e l a a m p l i t u d d e l
ángulo mayor y la del ángulo menor.

b. Numérica
1. Para r e s t a r á n g u l o s se colocan los g r a d o s debajo de los g r a d o s , los m i n u t o s debajo de los
m i n u t o s y los s e g u n d o s debajo de los s e g u n d o s .

2. Se r e s t a n l o s s e g u n d o s . Caso de que no sea posible, convertimos un minuto del minuendo en 60

segundos y se lo sumamos a los segundos del minuendo. A continuación restamos los segundos.

3. Hacemos lo mismo con los minutos.

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Multiplicación de Ángulos
a. Gráfica
La multiplicación de un número por un ángulo es otro ángulo cuya amplitud es la suma de tantos ángulos
iguales al dado como indique el número.

b. Numérica
1. Multiplicamos los segundos, minutos y grados por el número.

2. Si los segundos sobrepasan los 60, se divide dicho número entre 60; el resto serán los segundos y el
cociente se añadirán a los minutos. Y Se hace lo mismo para los minutos
60 60

3. Nos queda 161º 59´5”.

División de ángulos
a. Gráfica
La división de un ángulo por un n ú m e r o es hallar otro á n g u l o tal que multiplicado por ese número da como
resultado el á n g u l o original.

/4 =
Tipos de ángulos
Clasificación de ángulos según su medida
Agudo < 90° Recto = 90° Obtuso>90°

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Convexo < 180° Llano = 180° Cóncavo > 180°

Nulo = 0º Completo = 360°

Mayor de 360°

Tipos de Ángulos
Ángulos Consecutivos Ángulos consecutivos son Ángulos Adyacentes Ángulos adyacentes son
aquellos que tienen el vértice y un lado común. aquellos que tienen el vértice y un lado común, y
los otros lados son semirrectas opuestas

Ángulos Opuestos por el Vértice Son los que teniendo el vértice común, los lados de uno son prolongación
de los lados del otro. Los ángulos 1 y 3 son iguales. Los ángulos 2 y 4 son iguales.

Ángulos Complementarios: Dos Ángulos Suplementarios :

ángulos son complementarios si Dos ángulos son suplementarios si suman 180°.
suman 90°.

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Ángulos entre Paralelas y una Recta Transversal

Ángulos Correspondientes : Son dos
ángulos incluidos en un mismo
semiplano respecto de la transversal.
No adyacentes uno interno y el otro
externo
Los ángulos 1 y 5 2y6 3y7 4y8.
Ángulos Alternos Internos
Están en distinto semiplano
respecto de la transversal. Los
dos son internos y no son
adyacentes. Los ángulos 3 y 5
4y6 son congruentes
Ángulos Alternos Externos
Están en distinto semiplano
respecto de la transversal. Los
dos son externos y no son
adyacentes. Los ángulos 1 y 7 ,
2 y 8 son congruentes

Ángulos Conjugados Externos Ángulos Conjugados Internos

Están en el mismo semiplano
respecto de la transversal. Los
dos externos y no son
adyacentes. Los ángulos
c o n j u g a d o s e x t e r n o s son
suplementarios 2y7 1y8
Están en el mismo semiplano
respecto de la transversal. Los
dos internos y no son adyacentes.
Los ángulos c o n j u g a d o s
i n t e r n o s son suplementarios 4y5
3y6

PROPIEDADES ADICIONALES:

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DEMOSTRACION : Trazamos por P Q R S rectas paralelas a L 1 y L2

Por ángulos internos entre paralelas L4 y L5 𝜷−𝒄+𝜽 = 𝒃−𝜶+𝒂 ∴ 𝜷+𝜶+𝜽= 𝒂+𝒃+𝒄

DEMOSTRACION

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Trazamos por P Q R paralelas a L1 y L2, por angulos alternos internos entre paralelas L1 y L5 nos queda 𝒙=
𝜹+𝜶+𝜷+𝜽
Bisectriz
Definición de bisectriz
La bisectriz de un ángulo es la recta que pasando por el vértice del ángulo lo divide en dos
ángulos iguales.

Trazar la bisectriz
1. Se traza un arco correspondiente al ángulo
2. Desde los dos extremos del arco trazado se trazan, con cualquier abertura del
compás, dos arcos que han de cortarse en un punto.
3. La bisectriz se obtiene dibujando la recta que une ese punto con el vértice.

Otra forma de dibujar la bisectriz de un ángulo

1. Con centro en el vértice del ángulo se traza una circunferencia de
cualquier amplitud.
2. Desde los puntos de corte de la circunferencia con los lados del
ángulo se trazan dos circunferencias con el mismo radio.
3. La recta que pasa por el vértice del ángulo y uno de los puntos de
corte de las circunferencias es la bisectriz.

PRACTICA DE ANGULOS

2) Calcular x y la medida de los angulos

1)

4)
3)
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5)

7) 8)

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1- Se tiene los ángulos 2- ¿Cuánto es la diferencia de 3.-Dados los ángulos

consecutivos A0B, B0C y C0D, las medidas de los ángulos A0B consecutivos A0B, B0C y C0D,
de tal forma que es bisectriz y C0D, si m∢BOD = 100º? de tal forma que m∢A0B=20º,

del ángulo A0D; m∢A0B = 40º. m∢B0C = 30º y m∢A0D = 70º.

Calcular l medida del ángulo
Calcular El valor de “x”
que forma la bisectriz del
ángulo COD con el rayo .

6 -En la figura // //
4 - Según el gráfico, calcular 5- Si: // // .
Calcular x – y . Calcular xº
m∢B0C, si m∢A0C+m∢B0D=280º
y m∢A0D = 120º.

9-Según el gráfico,
7 - En la figura // // .
8 - Según el gráfico // . calcular
Calcular xº
Calcular x m∢A0C + m∢B0D

11 -Se tienen los ángulos 12 -La medida de un ángulo “”

consecutivos A0B, B0C es: 62º48’36”. Halla su
10 -Según el gráfico: // . y C0D, donde es complemento, en grados
Calcular x bisectriz del m∢B0D y sexagesimales.

m∢A0B = 32º. Calcular

m∢B0C si 3(m∢A0C) +
2(m∢B0D) = 9m∢COD

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TEMA: TRIÁNGULOS I: PROPIEDADES BÁSICAS

TRIÁNGULO

Dados 3 puntos no alineados A, B, C se llama triangulo a la intersección de los ángulos 𝐴𝐵̂𝐶

𝐵𝐶̂ 𝐴 𝐶𝐴̂𝐵 𝑇𝑅𝐼𝐴𝑁𝐺𝑈𝐿𝑂 𝐴𝐵𝐶 = 𝐴𝐵̂𝐶 ∩ 𝐵𝐶̂ 𝐴 ∩ 𝐶𝐴̂𝐵

Elementos:

Vértices : A, B y C

Lados: , y ó a, b y c

Elementos asociados:
31
 Ángulos internos: ∢𝐴𝐵̂𝐶; ∢𝐵𝐶̂ 𝐴 y ∢𝐶𝐴̂𝐵

 Ángulos externos: extA, extB y extC

Perímetro de la Región Triangular ABC: 2P .

2p = AB + BC + AC .

PROPIEDADES FUNDAMENTALES

Suma de Medida de los Triángulos Internos

32
Se cumple:.  +  +  = 180º .

Suma de Medidas de los Ángulos Externos Considerando uno por

cada vértice

Se cumple:

. x + y + z = 360º .

Cálculo de un Ángulo Exterior: Cada angulo interior es igual a la suma de

los interiores no adyacentes a él. Se cumple: . x = +  .

Propiedad de Correspondencia Si:  >  > , se cumple: . a > b > c .

33
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Relación de Existencia Todo ángulo de un triángulo es menor que la suma de

los otros dos y mayor que su diferencia

Si a  b  c, se cumple:

. b – c < a < b + c .. a – c < b < a + c .. a – c < c < a + b .

Propiedades Adicionales

1. Se cumple: x =  +  +  2. Se cumple:  +  =  +  3. Se cumple  +  =  + 

CLASIFICACIÓN

Los triángulos se clasifican teniendo en cuenta a sus lados a sus ángulos.

Según sus Lados

Triángulo Equilátero Triánguo Isósceles Triángulo Escaleno

Es aquel que tiene los lados Es aquel que tiene dos Es aquel que tiene los lados de
de igual longitud lados de igual longitud diferentes longitudes
. a=b=c . . a=b . . abc .
Además: .  =  =  = 60º Además: .  =    . Además: .      .

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Según sus Ángulos

Triángulo Acutángulo Triángulo Rectángulo Triángulo Obtusángulo

Un ángulo recto. El lado mayor es

Tres ángulos agudos Un ángulo obtuso.
la hipotenusa. Los lados menores
son los catetos

Alturas, medianas, mediatrices y bisectrices de un Triángulo

Alturas de un triángulo
Es el segmento que parte de un vértice y llega perpendicularmente al lado opuesto o su prolongación
.

Medianas de un Triángulo: Es el segmento que une el punto medio de uno de los lados con el vértice opuesto.
Baricentro.- Es el punto de INTERSECCION de las tres medianas

El baricentro divide a cada mediana en dos segmentos, el segmento que une el baricentro con el vértice mide el
doble que el segmento que une baricentro con el punto medio del lado opuesto. BG = 2GA
Mediatrices de un Triángulo
Mediatriz es cada una de las rectas perpendiculares trazadas a un lado por su punto medio.
Circuncentro
Es el punto de corte de las tres mediatrices. Es el centro de una circunferencia circunscrita al triángulo.

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Bisectrices de un Triángulo
Bisectriz es cada una de las rectas que divide a un ángulo en dos ángulos
iguales.
Incentro
Es el punto de corte de las tres bisectrices. Es el centro de una
circunferencia inscrita en el triángulo.
CASOS PARTICULARES
TRIANGULO EQUILATERO

’ O= Ortocentro = Baricentro= Circuncentro =Incentro

𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 = 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎𝑛𝑎 ⊂ 𝑏𝑖𝑠𝑒𝑐𝑡𝑟𝑖𝑧 ⊂ 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎𝑡𝑟𝑖𝑧
TRIANGULO RECTÁNGULO

ANGULO FORMADO POR DOS BISECTRICES EXTERIORES ANGULO FORMADO POR UNA BISECTRIZ INTERIOR

ANGULO FORMADO POR LA ALTURA Y LA BISECTRIZ ANGULO FORMADO POR LA ALTURA Y LA

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Recta de Euler El ortocentro (H), el baricentro (G) y el circuncentro (O) pertenecen a la misma recta.
El baricentro está entre el ortocentro y circuncentro. La distancia del baricentro al circuncentro es la
mitad que la distancia del baricentro al ortocentro.

TRIÁNGULO ÓRTICO DE UN TRIÁNGULO

Es aquel cuyos vértices son los pies de las tres alturas del primero.
Las bisectrices interiores del triángulo órtico coinciden con las alturas del primero.

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TRIÁNGULO COMPLEMENTARIO DE UN TRIÁNGULO

Es aquel cuyos vértices son los puntos medios de los lados del primero.
Sus lados miden respectivamente la mitad que los lados del triángulo original, a los que
además, son paralelos.

CONGRUENCIA DE TRIANGULOS: Dos triángulos son congruentes si sus lados homologos son
congruentes y sus lados correspondientes son iguales.
Para verificar si dos triángulos son congruentes se utilizan los criterios de congruencia, no es necesario
comparar los 6 elementos, sino que basta con tres (estos criterios nos permiten construir triángulos
conociendo 3 elementos

CRITERIO LLL. Se traza uno de los lados (a) y luego haciendo centro en los dos extremos, trazamos con
el compas los otros dos lados (b y c) donde se cortan ambos arcos, se encuentra el vértice A

CRITERIO ALA Se dibuja el lado y en cada extremo se dibujan los angulos, los lados se cortan en el
vértice opuesto

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 ESCUELA NORMAL SUPERIOR DALMACIO VELEZ SARSFIELD
Problemáticas de la Geometría I

CRITERIO LAL: Se dibuja un lado (b), en un extremo se dibuja el angulo (C) y se traslada el otro lado
(a) en el lado del angulo, luego se unen los dos vértices (B y A)

CRITERIO LLA Se dibuja el ángulo (A), se traza en uno de sus lados, uno de los lados del triángulo (b),
y desde el vértice hallado se traza con la medida del otro lado del triángulo(a) un arco que corte el otro
lado del ángulo (vértice B). ( puede arrojar dos resultados)

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