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HANDICAPES
PROJET D’ETABLISSEMENT
Centre d’éducation et de qualification des
personnes en situation de handicap
Samira MOUZLAF
2018-2022
Projet établissement
Centre d’éducation et qualification des personnes en situation de handicap Page 1
«Tous les êtres humains, valides ou non, naissent
libres et égaux en dignité et en droits »
Sommaire
Préambule ............................................................................................................................................... 5
Chapitre I : Présentation de l’association ................................................................................................ 8
1- Historique : .............................................................................................................................. 10
2 - Valeurs et principes : ................................................................................................................... 11
3 - Missions : ...................................................................................................................................... 12
4 - Mode de gouvernance :................................................................................................................ 12
5 - Organigramme Associatif : ......................................................................................................... 13
Chapitre II : Présentation de l’établissement ........................................................................................ 14
1 - Histoire de l’établissement: ......................................................................................................... 15
2 - Description de l’établissement : .................................................................................................. 15
2-1 Description du bâtiment : ............................................................................................................ 15
L’établissement est d’une superficie de 554 m2, il se compose de 4 nivaux : ............................. 15
2-2 Le mode de fonctionnement :.................................................................................................. 16
3 – Les Valeurs : ................................................................................................................................ 18
4 - Repère juridique : ........................................................................................................................ 19
4-1 Les textes juridiques : .............................................................................................................. 19
4-2 Les textes réglementaires : ...................................................................................................... 20
5 - Mission : ....................................................................................................................................... 21
5-1 Mission définie par les textes réglementaires : ....................................................................... 21
5-2 La finalité de l’établissement :...................................................................................... 21
6 - Présentation du public : .............................................................................................................. 22
6-1 La typologie de l’handicap :.................................................................................................... 22
6-2 La situation du handicap au niveau régional : ........................................................................ 24
6-3 Public accueilli pour l’année 2017: .......................................................................................... 26
6-4 L’évolution du Public accueilli : ............................................................................................... 32
7 - La Relation avec la famille :................................................................................................ 34
Chapitre III : Offre de service ................................................................................................................. 37
1- Finalité de l’établissement : .......................................................................................................... 38
2- Nos principes d’intervention : ........................................................................................................ 39
Les documents permettant de garantir ces principes : ................................................................... 40
3-1 L’accueil : .................................................................................................................................... 44
3-2 La Promotion des droits : ........................................................................................................... 46
3-3 Le soutien : .................................................................................................................................. 48
3-4 La qualification : ....................................................................................................................... 50
3-5 La pré qualification : ................................................................................................................. 53
3-6 L’employabilité : ........................................................................................................................ 56
3-7 L’autonomie et bien être : ......................................................................................................... 58
3-8 La Participation sociale : .......................................................................................................... 61
4- L’organisation interne de l’offre de service : ............................................................................... 64
4-1- Organisation des pôles dans l’espace : .................................................................................. 64
4-2 L’admission : ............................................................................................................................ 65
4-3 Schéma du parcours : .......................................................................................................... 67
4-4 La fin de l’accompagnement: ................................................................................................. 68
4-5 La gestion de la liste d’attente : .............................................................................................. 68
4-6 Modalité d’organisation interne : ............................................................................................. 69
5- Les outils et support de communication, concertation et de coordination : .............................. 70
Chapitre IV : Partenariat et ouverture ................................................................................................... 73
Préambule
Le projet d’établissement est un document qui englobe
l’ensemble d’objectifs déclinés en actions à réaliser par des
prestations qui garantiront le droit des Usagers. C’est un
outil de pilotage qui définit des objectifs en matière de
qualité des prestations, et rend lisible les modes
d’organisation et de fonctionnement de la structure.
Le projet d’établissement donne des repères aux
professionnels et conduit à l’évolution des pratiques et de
la structure dans son ensemble, il n’est que le
commencement d’une démarche de mise en œuvre des
orientations stratégiques de L’Association dans les
années futures (5ans).
4 - Mode de gouvernance :
Les membres du Bureau exécutif :
- Mounir AMADAH (Président)
- Said ESSAMRA (Trésorier)
- Mohamad BOUZIDI (Le secrétaire général)
- Habiba AIT EL KADI (Conseillère)
- Aicha AL MADAR (Conseillère)
5 - Organigramme Associatif :
Bureau exécutif
Président
M.Mounir AMADAH
Chargé de projet
Siege social Responsable financier
Ecole Almouahidine Assistante sociale
Inezgane Secrétaire
En cour de construction
Centre de rééducation et
fabrication des prothèses
Chapitre II : Présentation
de l’établissement
1 - Histoire de l’établissement:
Suite à une convention de partenariat signée en 2010 entre
l’association Essalam pour l’intégration des handicapés et la
Direction Régionale de l’Education Nationale de Inezgane Ait
Melloul , afin de mettre à la disposition de l’association un
pavillon de 8 salles à l’école Al Mouahidine à Inezgane , pour
la création du centre d’éducation et de qualification des
personnes en situation de handicap.
Avec le financement de l’INDH ces salles en étaient
réaménagées afin d’accueillir 3 ateliers de métiers (Jardinage,
Couture, Coiffure et esthétique), et 2 salles de cours.
En septembre 2017, l’établissement a fait sa nouvelle rentrée
au nouveau bâtiment situé à quartier Rmel.
2 - Description de l’établissement :
2-1 Description du bâtiment :
L’établissement est d’une superficie de 554 m2, il se
compose de 4 nivaux :
Sous sol Rez-de-chaussée 1er Etage 2eme étage
1 Salle de cours 3 Bureaux administration 1 Bureau Médecin 5 Ateliers d’apprentissage
1 Atelier d’apprentissage 1 Espace Accueil 1 Bureau Psychologue 1 Salle de cour
1 Magasins de stock 1 Salle de réunion 1 Salle de Kinésithérapie 1 Bureau
Salle de gymnastique 1 Salle de cours 1 Salle de Psychomotricité Sanitaires
Sanitaires 1 Atelier d’apprentissage 1 Salle d'Orthophonie
1 Réfectoire 1 Salle de prière
Sanitaires 1 Salle d’informatique
1 Espace Accueil
1 Bureau du conseil administratif
Sanitaires
L’établissement dispose d’un ascenseur qui donne accès à
tous les niveaux.
L’établissement dispose d’une cour extérieure de 110m2 à
l’arriérer du bâtiment, cette cour doit être aménagé afin
d’êtres un espace de rencontre, de détente et de bien être
pour les Usagers (Verdure, chaises, parasols, Table de
Ping-Pong …etc).
La capacité d’accueil est de 180 Usagers en situation de
handicape admissible à partir de 16 ans, ils sont pris en
charge par une équipe de professionnels pluridisciplinaire,
animée par une directrice.
6%
9%
16 ans et mois
Plus de 16 à 20 ans
Plus de 20 à 25 ans
49%
Plus de 25 à 30 ans
35%
30 ans et plus
Selon le Type de handicape :
Le type de handicape le plus élevé est le handicape mental
avec un taux de 74%, 106 Usagers ; suivie par le
polyhandicape avec un taux de 17%, 25 Usagers ; et
seulement 13 Usagers présentent d’autres pathologies : 3
Usagers IMC, 7 avec un handicapes physique et 3 Usagers
qui représentent un handicape sensoriale.
Physiques 7 5%
Mentaux 106 74%
Le polyhandicap 25 17%
IMC 3 2%
Sensorimoteurs 3 2%
Total 144 100%
Selon le lieu de résidence des Usagers :
Le centre d’éducation et de qualification des personnes en
situation de handicape se situe à la commune Inezgane à
quartier Rmel.
Inerzgane
12%
Dchira
38% Ait Melloul
9%
Tikiouine
5% Ben Sergaou
Agadir
14% El Klia
19% Houara
350
300
250
100
50
0
2015 2016 2017
Evolution du public de ces trois dernières années
Année 2015 2016 2017
Usagers féminin 21 24 40
Evolution du
public 70 93 144
Acceuil
Promotion du
droit Soutient
Améliorer Renforcer la
l'autonomie et le
bien être
USAGER qualification et
l'employabiliter
Favoriser la
participation
siciale
3-1 L’accueil :
Accueil
Secrétaire + Assistante
Communication sociale + Directrice
Secrétaire + Assistante
Orientation sociale + Directrice
+Psychologue
Livret d'accueil
Le règlement intérieur
Base des données de l’établissement et association de la région
Outils, supports Le dépliant de l'établissement
Registre des suggestions
Registre des visites
Formulaire d'inscription
Espace Accueil
moyens Bureau Psychologue
mobilisés Bureau Assistante sociale
Bureau Directrice
Assistante sociale +
Vigilance Equipe médicale et Ateliers de sensibilisation aux parents
paramédicale
A compléter.
Personnels médicale et
La sensibilisation Formation et ateliers
paramédicales
Cahier de liaison
Courriers
Outils, supports
Invitations
L a charte
Espace Accueil
Bureau Psychologue
moyens
Bureau Assistante sociale
mobilisés
Bureau Directrice
Salle de réunion
Axes d’amélioration du soutient :
A compléter.
Qualification
Atelier d'hôtellerie
Cours de Sensibilisation sur la sécurité
Atelier de du métier
blanchisserie
La lecture
L'écriture
Resp de l'éducation islamique
L'apprentissage
formation+Educateurs
scolaire +Aide éducateurs les mathématiques
l'éducation islamique
L'informatique
Atelier de dessin
Educateurs +Aide
Les ateliers éducateurs + Atelier de théâtre
transversaux Orthophoniste Activité sportif
+Psychomotricien
Atelier de musique
L'emploi du temps
Les modules de la formation
Les évaluations mensuelle et semestrielle
Les Bulletins des notes
Outils, supports Les rapports de suivie de la formation semestrielle
Le registre de la formation
Le registre des activités journalières
Les photos
Le registre d'absence
Bureau de la responsable de formation et de qualification
7 ateliers aménages et équipés
moyens Salle d'informatique équipée de 7 ordinateurs
mobilisés Salle de gymnastique
Matériels de sport
Vidéoprojecteur
Axes d’amélioration de la
qualification :
A compléter.
3-5 La pré qualification :
Pré qualification
A compléter.
3-6 L’employabilité :
Employabilité
moyens
A compléter
mobilisés
Axes d’amélioration de la
qualification :
A compléter.
3-7 L’autonomie et bien être :
Modalités de mise en
Activités Assurée par
œuvre
Visite
Sortie pédagogique
Directrice+Resp de
Sorties formation+Educateurs +Conducteurs
Promenades
Sortie à la piscine
Sortie à la plage
Spécial olympique marocain
Participation à des
Directrice+Resp de Fête de la journée nationale de
manifestations
(Sportif/artistique) formation+Educateurs+Conducteurs l'handicapes
Fête de fin d'année
Activités sportives collectives
Activités sportifs à Piscine
Directrice+Resp de
l'extérieure de
l'établissement formation+Educateurs+Conducteurs Karaté
Tennis
Mise en place de groupes de
paroles et d'expression
Participation à
la vie Directrice+Psychologue+Resp de Faire participer les Usagers à
quotidienne de formation+Educateurs l'élaboration et évaluation d'un
l'établissement règlement intérieure pour leurs
ateliers
• Réception • Médecin
• Kiné • Qualification
• Orionation
• Orthophonie • Préqualification
• Direction
• Psychologue • Accompagnement
• Finance
• Psychologue • Psychomotritien
4-2 L’admission :
L’accueil est assuré par la secrétaire. Les Usagers et leurs
familles sont reçus après par l’assistante sociale. Cette
visite s’organise sans rendez-vous. En cas d’absence, une
proposition de rdv avec l’assistante sociale.
L’assistante sociale à pour mission :
Information sur les modalités d’admission et les
prestations proposées par l’établissement ;
accompagnement lors de la constitution du dossier
médical administratif et fixer un rdv pour les bilans.
Une fois que la commission d’admission à étudié le dossier
de candidature :
En cas d’admission l’assistante sociale contacte la famille
et Usager pour un rdv de visite et entretiens avec la
directrice, suivi par la finalisation du dossier d’inscription
et l’organisation de la PEC.
Dans le cas de la décision de non admission, la directrice
se charge d’informe la famille.
Axes d’amélioration de l’admission :
- Aménagement de l’espace d’accueil afin
qu’il soit plus convivial.
- Diffusion permanente à la télévision de
l’espace d’accueil des vidéos qui montrent
des activités réalisées dans
l’établissement.
4-3 Schéma du parcours :
Psychologue
Evaluation d'admission Directeur
1
Mois
Directeur
Commission d'admission Psychologue
(deux fois par An) et sur demande du Assistante sociale
directeur Resp formation
Rejet Admission
Réponse par le Proposer un RDV Assistante sociale
Directeur
Commencer la PEC
4-4 La fin de l’accompagnement:
Pour notre établissement la fin de l’accompagnement ne
résulte que des facteurs suivant :
- Suivant la demande de l’Usager ou la famille (maladie,
changement de lieu de résidence…..)
- Orientation vers d’autre structure (troubles de
comportement importants posant un problème de
sécurité pour l’Usager lui-même et les autres Usagers)
Par ailleurs, l’établissement n’a pas encore défini la durée
limite de la PEC.
Dossier d'admission
Dossier individuel Informations et Administration +
avec fiche Secrétaire Bureau secrétaire
administratif données statistiques
d'information
Directrice
CV+Copies des
Informations et Bureau de la Directrice+Résp
Dossier Personnel données statistiques
diplômes et des Pièces Directrice
Direction financiers
d'identité …
Activités réalisées
Bureau de la Association +
Rapport d'activité Evaluation annuelle durant l'année avec Direction et équipe
Direction Partenaires
résultats
Projet établissement
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Instance de travail et de coordination:
Type de
Participants Fréquence Durée Animateur Objet Traçabilité
réunion
Fonctionnement et
4 par an (au organisation de Echange oral
Réunion Directrice + tous les début et la fin l'établissement. +CR rédigé
2h Directrice
institutionnelle professionnels de chaque par la
semestre) Bilan et résultats. secrétaire
Identification du besoin
thérapeutique Bilan
Directrice et Médecin +
Le 1er paramédicale
équipe paramédicale +
Réunion bilan Directrice + + CR rédigé
Responsable de la Vendredi de 2h Mettre à jour le planning.
thérapeutique formation + Assistante Médecin par
chaque mois l'assistante
sociale Suivi des prises en charge sociale
thérapeutiques
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Chapitre IV : Partenariat et
ouverture
1- Partenariat :