Tablas Competencias

Formativas
 Manual de Validación y Alineación - Planes de Estudio
Modelo Tec21
Creatividad e Innovación
Competencia
Desempeño integral
Genera ideas e iniciativas originales
sobre conceptos y situaciones de la
vida cotidiana
Resuelve problemas de manera
creativa.
Desarrolla propuestas innovadoras
de valor para la sociedad.
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Indicadores
Proceso que te lleva a desarrollar la competencia
¿qué hace un alumno para mostrar este desempeño?
1. Conoce técnicas creativas
2. Aplica técnicas creativas que lo conducen al análisis de
situaciones.
3. Identifica elementos y áreas de oportunidad para nuevas
ideas
4. Define nuevas ideas acordes a la necesidad o interés de
las situaciones y las compara con otras ya existentes.
1. Evalúa diferentes alternativas de solución para un mismo
problema.
2. Evaluar las soluciones más prometedoras
3. Seleccionar e integrar diferentes perspectivas en la
solución del problema.
1. Observa e identifica ideas para sus propuestas.
2. Prioriza las ideas para decidir sobre la mejor alternativa
por su originalidad, innovación e impacto en la sociedad.
3. Establece criterios de evaluación de las ideas (novedad,
etc.) e integra una propuesta.
4. Evalúa la viabilidad considerando el impacto y la
relevancia que tiene para la sociedad.
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Responsabilidad Personal y Social

Competencia
Desempeño integral
Asume las consecuencias de sus
decisiones responsablemente.
Elige opciones que favorecen su
proyecto de vida, de acuerdo al
bien de la comunidad.
Conoce la realidad social, política y
económica de su entorno para una
toma de decisiones de forma ética.
Indicadores
Proceso que te lleva a desarrollar la competencia
1. Identifica los resultados de sus acciones
2. Toma decisiones a partir de la valoración de las
consecuencias de sus elecciones.
1. Conoce las implicaciones de sus decisiones para su
bienestar y el de los demás.
2. Contribuye con sus acciones para alcanzar un equilibrio
entre sus intereses y los de la comunidad.
1. Se interesa y se mantiene informado de su entorno.
2. Ante un problema o propuesta identifica las implicaciones
en cuanto a derechos de las personas (dignidad, autoestima, etc.)
3. Mejora la calidad de vida de su comunidad mediante la
participación solidaria y responsable.

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Autogestión
Competencia
Desempeño integral
Establece metas acordes a un
proyecto de vida ético.
Realiza acciones para el logro de
sus metas académicas y
personales, utilizando fortalezas
y compensando debilidades.
Genera una estrategia de
evaluación continua, ejecutando
ajustes, redefiniendo y logrando
metas.
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Indicadores
Proceso que te lleva a desarrollar la competencia
1. Considera los valores personales y los de la comunidad para
definir sus metas
2. Establece metas ajustadas a sus posibilidades.
3. Identifica y organiza los recursos que necesita para realizar y
cumplir las metas académicas y personales establecidas.
1. Conoce sus fortalezas y reconoce sus debilidades.
2. Reconoce los aciertos y errores en su desempeño
3. Analiza sus limitaciones y posibilidades para su desarrollo
personal y académico.
4. Genera alternativas de solución y las ordena en relación a sus
fortalezas y sus debilidades..
5. Reconoce y celebra sus logros
1. Hace evaluaciones de acuerdo a las evidencias existentes y
realiza ajustes.
2. Establece prioridades, planifica y administra su tiempo
estableciendo mecanismos para controlar su avance.
3. Evalúa y realiza ajustes comparando los resultados parciales
con el resultado final.
4. Demuestra constancia en el desarrollo de sus recursos
personales para superarse.
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Trabajo en Equipo

Competencia Indicadores

Desempeño integral Proceso que te lleva a desarrollar la competencia

Plantea al grupo 1. Identifica el problema, demuestra comprensión de los

iniciativas con elementos que lo integran y propone una solución viable
argumentos y 2. Propone de manera individual iniciativas para solucionar un
razones problema definiendo los pasos específicos requeridos

Participa en la 1. Aporta puntos de vista con apertura y seguridad frente a un

definición de grupo.
objetivos y 2. Escucha de manera activa y respetuosa las propuestas de
organización de objetivos planteados por otros integrantes.
tareas del grupo 3. Integra las diferentes aportaciones y se definen los objetivos
cumpliendo con los 4. Se analizan y establecen las tareas de grupo necesarias para
alcanzar los objetivos establecidos
acuerdos comunes
5. Cumple con los acuerdos comunes para el logro de los
objetivos.
Integra sus 1. Reconoce las diferentes fortalezas y debilidades de los
fortalezas y las de integrantes del equipo.
los miembros del 2. Asume una actitud constructiva, congruente con los
equipo para lograr conocimientos y habilidades de los integrantes del equipo.
el resultado 3. Ejerce un rol específico dentro del equipo para la resolución
deseado de la tarea asignada.

Participa en el 1. Define, en equipo, el proceso de retroalimentación.

proceso de 2. Contrasta el trabajo que realiza él mismo en el equipo con
retroalimentación, relación a otros integrantes.
promoviendo el 3. Valora el diálogo como mecanismo para lograr la
desarrollo del retroalimentación efectiva.
equipo

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Comunicación Efectiva
Competencia
Desempeño integral
Busca información objetiva,
válida y confiable.
Interpreta y deduce
información de diversas
fuentes.
Se comunica considerando
el tipo de audiencia.
Se comunica de manera
efectiva en forma
multimodal
Se relaciona positivamente a
través de la escucha
empática, la expresión clara
y asertiva de lo que piensa
y/o siente, por medios
verbales y no verbales.
Se comunica de manera
efectiva en español y al
menos en otro idioma.
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Indicadores
Proceso que te lleva a desarrollar la competencia
1. Delimita el tema a investigar
2. Identifica fuentes confiables que sirven de referencia
3. Realiza una lectura analítica
4. Discrimina la información relevante
1. Identifica los distintos tipos de fuentes.
2. Analiza la fuente (origen, intención, validez)
3. Extrae la información que necesita
4. Comprende el propósito y la intención de quien lo escribió
5. Explica el mensaje obtenido para darle un significado propio
1. Delimita lo que quiere expresar
2. Adapta su mensaje en concordancia a las características del
público y la intención de mensaje.
3. Estructura en forma clara las ideas a transmitir.
4. Verifica que la audiencia ha entendido su mensaje
1. Identifica los códigos y protocolos requeridos para transmitir
una idea a través de diferentes medios.
2. Selecciona el medio adecuado para la intención comunicativa.
3. Realiza intercambios comunicativos que logren el objetivo
esperado.
1. Utiliza las formas de comunicación: oral, visual, grafica, y
musical para trasmitir el mensaje.
1. Escucha con apertura y disposición
2. Dice los que piensa y siente con respecto a un tema.
3. Su lenguaje no-verbal es adecuado y coherente.
4. Establece conversaciones haciendo balance entre las
necesidades del otro y las propias.
5. Su comunicación se orienta a la búsqueda de significados
compartidos y a la negociación de las diferencias.
1. Escucha y comprende mensajes en español y otro idioma
2. Se comunica cumpliendo las reglas propias del español y otro
idioma.
3. Lee textos que requiere en español y otro idioma
4. Produce los textos que requiere, cumpliendo las reglas del
español y otro idioma.
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Pensamiento Crítico
Competencia
Desempeño integral
Cuestiona la realidad que le
rodea analizando los juicios que
se formulan a partir de criterios
y estándares relevantes
Argumenta la pertinencia de los
juicios propios y ajenos.
Aplica criterios para validar
fuentes de información
Indicadores
Proceso que te lleva a desarrollar la competencia
1. Distingue entre hechos, opiniones, interpretaciones,
valoraciones y juicios. (claridad)
2. Identifica ideas, principios, modelos y valores
subyacentes en los juicios.
3. Concluye en función de criterios externos e internos.
1. Fundamenta los juicios que emite.
2. Valora los juicios ajenos.
3. Evalúa los argumentos determinando la validez,
relevancia y pertinencia de los juicios.
1. Identifica la relevancia, alcance, temporalidad, origen
y objetividad de las fuentes para evaluar la confiablidad y
validez de las mismas de acuerdo a criterios pre-establecidos.

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