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AUTOR:
Mónica S. Moreno
ASESOR:
Prof. Ana Azuaje
PP.
DEDICATORIA............................................................................ ii
AGRADECIMIENTOS.................................................................. iii
LISTA DE CUADROS.................................................................. vi
RESUMEN.................................................................................. vii
INTRODUCCIÓN......................................................................... 1
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema........................................................ 3
Objetivos.................................................................................... 8
General.................................................................................. 8
Específicos............................................................................. 8
Justificación............................................................................... 9
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
Antecedentes Históricos............................................................. 11
Antecedentes de la Investigación................................................. 16
Bases Teóricas............................................................................ 19
Bases Legales............................................................................. 37
Definición de Términos............................................................... 46
CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
Tipo de Investigación.................................................................. 48
Población y Muestra................................................................... 49
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos....................... 52
Validación y Confiabilidad de los Datos....................................... 53
Tratamiento de la Información.................................................... 54
CAPÍTULO IV
RESULTADOS
Presentación e Interpretación de los Resultados.......................... 55
Discusión y Análisis de los Resultados........................................ 66
BIBLIOGRAFÍA.......................................................................... 77
ANEXOS
A. Instrumento de Observación.................................................. 82
B. Instrumento Encuesta............................................................ 85
C. Fotografías............................................................................. 87
Contenido PP.
RESUMEN
EL PROBLEMA
Derechos Humanos y
Mejora de la Calidad de Vida.
Por otra parte, no existen datos específicos que reflejen con exactitud
la cantidad de personas con discapacidad que existen en el país, que
estimulen la toma de acciones concretas a favor de esta parte de la
población. Aspecto que se puede comprobar al examinar los datos del
Censo Nacional efectuado en el 2001 y cuyos resultados reposan en el
Instituto Nacional de Estadísticas.
Objetivos de la Investigación
Objetivo General
Objetivos Específicos
Ante esta necesidad de hacer la vida de estas personas una vida más
completa, cómoda e independiente no es posible cruzarse de brazos y
esperar que por generación espontánea, un día cualquiera brote de la
noche a la mañana la sociedad a la que se ha hecho referencia.
MARCO TEÓRICO
Antecedentes Históricos
Los registros históricos muestran que hasta mediados del siglo XIX
(1850), la tendencia central de la sociedad hacia las personas con
necesidades especiales fue de caridad y de protección, segregándoles
de la familia y la comunidad, no fue sino hasta después de la segunda
Guerra Mundial (1939 - 1945), cuando se comienza a prestar
atención a las personas con discapacidad mediante políticas y
programas concretos en las áreas de salud y educación dirigidos a
lograr la recuperación funcional de las mismas.
Antecedentes de la Investigación
Bases Teóricas
Retardo Mental
Retardo Mental
Síndrome de Down
Impedimentos Físicos
Problemas Neurológicos
Parálisis Cerebral
Problemas Músculos Esqueléticos y Ortopédicos
Problemas crónicos de salud
Deficiencias Sensoriales
Deficientes Visuales y Ciegos
Deficientes Auditivos y Sordos
Problemas de Desarrollo del Lenguaje
Autistas
Hoy podemos decir que se han dado pasos para una integración
efectiva en el campo educativo y laboral, sin embargo esto se ha
logrado muy lentamente, aunque muchos niños, jóvenes y adultos
con necesidades especiales acudan a una escuela, a centros de
capacitación, o a un lugar de trabajo, es cierto que el mundo que les
rodea está compuesto de obstáculos que impiden en gran manera su
independencia.
Aunque se piensa que los beneficios son para las personas con
discapacidad, la realidad es que ambos grupos involucrados es decir,
personas con y sin discapacidad se benefician. Se cuenta con
personas que han desarrollado con precisión el uso del resto de sus
miembros, permitiendo que sean personas meticulosas en sus labores
y por lo tanto excelentes trabajadores.
Artículo 87.
Artículo 103.
Las disposiciones de esta Ley se aplican por igual a todos los niños y
adolescentes, sin discriminación alguna fundada en motivos de raza,
color, sexo, edad, idioma, pensamiento, conciencia, religión,
creencias, cultura, opinión política o de otra índole, posición
económica, origen social, ético o nacional, discapacidad, enfermedad
de nacimiento o cualquier otra condición del niño o adolescente, de
sus padres, representantes o responsables, o de sus familiares.
Artículo 29.
Art. 34, A los fines del artículo anterior, las autoridades competentes
aprobarán las normas urbanísticas y arquitectónicas básicas que
contendrán las condiciones a que deberán ajustarse los proyectos de
aplicación a las mismas, y el procedimiento de autorización,
fiscalización y sanción.
En los Vestíbulos, las puertas deben girar con absoluta libertad para
que las sillas de ruedas pasen con facilidad, requiriendo un espacio
mínimo libre de 1,25 m entre las puertas que se acercan.
Las Puertas, deberán permitir el paso de la silla de rueda por ende las
hojas de las puertas de acceso tendrán un ancho mínimo de 0,85m y
abrirán hacia fuera de los sanitarios. Los pomos, tiradores y
cerraduras se ubicaran a una altura de 0,90 m.
Definición de Términos
MARCO METODOLÓGICO
Tipo de Investigación
POBLACIÓN Y MUESTRA
Población
Muestra
Cuadro 3
Muestra de las edificaciones seleccionadas en el Estudio de
Accesibilidad Arquitectónica en la capital del municipio Barinas.
En tal sentido Van Dalen y Meyer (1983), expresan que para evaluar
la validez del contenido, el investigador debe “verificar por si mismo y
con la ayuda de otros en que medida los items del cuestionario o test
constituyen una muestra representativa del universo que se propone
medir” (p. 341)
Tratamiento de la Información
RESULTADOS
2%
Cumplen con los
requerimientos de las
puertas
79% No cumplen con los
19% requerimientos de las
puertas
No requieren puertas
No tienen y no requieren
ascensor
8%
no tienen puestos
reservados
si tienen puestos
92% reservados
10%
si tienen rampas
en las aceras
no tienen rampas
90% en las aceras
si
28% cum ple
no
72%
cum ple
76%
24%
no tienen
banos
si tienen
baños
Por otra parte, cabe aclarar que únicamente seis baños poseen tazas
largas y sólo uno de ellos le instaló la barra de sostén.
7%
saben que son
barreras
arquitectónicas
no saben que
93% son barreras
arquitectónicas
saben de
COVENIN sobre
accesibilidad
36% arquitectónica
no saben de
64%
COVENIN sobre
accesibilidad
arquitectónica
31%
han observado
Item 6: ¿Sabia ud. que deben existir puestos reservados para las
personas con discapacidad en todo estacionamiento?
64%
no saben de los
puestos reservados en
los estacionamientos
Item 7: ¿Ha visto ud. rampas de acceso para las personas con
discapacidad en su lugar de trabajo?
han visto
38% rampas de
acceso
no han visto
62% rampas de
acceso
si cuentan con
19% puertas ue
abran hacia
fuera
no cuentan con
81% puertas que
abra hacia
fuera
No han
observado
ningún
teléfono
100% público bajo
están de
acuerdo
no están de
acuerdo
98%
Todas estas personas encuestadas afirman que pasar por alto estas
normas afecta la integración social de las personas con discapacidad,
y que estarían de acuerdo en construir una ciudad accesiblemente
arquitectónica pensando en esta parte de la población.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
Recomendaciones
Aspectos Observados:
Puertas.
Pasillos.
Ascensores.
Estacionamientos.
Servicios Sanitarios
Teléfonos Públicos.
Varios
ENCUESTA
Institución a la que
representa:________________________________________
Cargo que ocupa:____________________________________