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PRIMERA PARTE.
SESIÓN 4.
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN.
CUARTO CUATRIMESTRE.
UNID SEDE TAPACHULA.
DEBILIDADES
• La mayoría de los alumnos AMENAZAS
presentan problemas en la •El uso de mensajes de texto
redacción de textos virtuales y jerga cotidiana
debido a la falta de entre alumnos promueven la
coherencia y claridad con pésima ortografía,
que expresan sus ideas. modificando el uso
adecuado de la lengua
• Además de la pésima española.
ortografía que presentan
en sus escritos.
ANÁLISIS FODA
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
• Apoyo de la mayoría • Interés de los docentes y
de los padres de directivos para abordar
familia temas que afectan la
integridad de los
• Ambiente de confianza adolescentes en la
en la escuela para actualidad y repercuten en
hablar con los el desempeño del centro
estudiantes. educativo.
• Reglamento escolar
DEBILIDADES AMENAZAS
• Padres con poco • Falta de apoyo de padres
con hijos con problemas de
tiempo disponible para actitud.
juntas escolares.
• Vulnerabilidad de los
• Poca o nula jóvenes para caer en
supervisión adulta situaciones de riesgo.
hacia las actividades • Uso del smartphone en la
de sus hijos en redes escuela .
sociales.
DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES
Los estudiantes de la Escuela Telesecundaria 270 ubicada a 30 minutos de
Tapachula , cerca de la frontera con Guatemala, es posiblemente un blanco
fácil para quienes se dedican al “ciber acoso”. En la comunidad se han
reportado tres situaciones con adolescentes recién egresadas de la institución
educativa y una dos casos más involucrados a la Escuela antes descrita,
quienes iniciaron conversaciones por medio de redes sociales e
intercambiaron fotos y han sido expuestas en la red por personas que se
aprovechan de su ignorancia e ingenuidad en los medios virtuales.
En nuestro papel como docentes debemos conocer los riesgos actuales a los
que se exponen constantemente los menores, garantizar y procurar su
integridad física y emocional, uno de los retos que propone una educación
global y de calidad.
DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES
Al interior del trabajo del docente se ha podido detectar que los alumnos de la Escuela
Telesecundaria 270 tienen grandes dificultades para la redacción de textos donde la
coherencia y claridad juegan un papel importante para entender las ideas que quieren
expresar en sus escritos. Esto se ve evidenciado en los registros de notas de lengua
castellana que reposan en esta escuela y en actividades extraescolares que se les asignan lo
que repercute en el desempeño escolar .
ANÁLISIS ACOSO Y CIBERACOSO ESCOLAR
Tema
motivante para •TICS y Redes sociales: Análisis sobre riesgos en la red.
los alumnos y
maestros
•A pesar de ser un problema bastante interesante, requiere involucrar a los padres de familia, autoridades además
de mayor tiempo disponible a informar y tratar de concientizar a los padres de familia sobre el peligro que corren
sus hijos.
Factible de •Otra cuestión que impide abordar este tema es la brecha digital que existe entre una generación y otra. Mientras
solucionar que los alumnos utilizan las redes sociales y le dan un uso inadecuado, la mayoría de los padres de familia de
estos adolescentes no cuenta con las destrezas digitales para restringir las redes a sus hijos.
•El acoso escolar y el ciberacoso, son fenómenos sociales que requieren mucho tacto estratégico para abordarse,
tanto con los padres de familia así como los alumnos. De ahí la importancia de buscar personal calificado para
Revisión de entablar pláticas o asesorías y así evitar la propagación del problema.
información Además no es un problema persistente en el centro educativo. Hasta el momento se ha logrado dar una pronta y
antes de una rápida solución mediante los lineamientos del reglamento escolar.
decisión final
ANÁLISIS DEL USO DEL MULTIMEDIA EN LA PRODUCCIÓN DE CUENTOS
• El taller podrá ser evaluado
mediante los productos
creados en el taller de
producción de cuentos
digitales, para lo cual se
implementará una rúbrica.
Revisión de
información antes
de una decisión • Además se pretende someter
final a un concurso los mejores
cuentos para fomentar la
socialización entre los
Factible de estudiantes.
solucionar
• Se propone un taller semipresencial para promover la
redacción de cuentos, una hora, durante la clase de
tecnología.
Conocimiento del
tema y acceso a la Aplicación de las
información habilidades digitales.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Los procedimientos de escritura están cambiando gracias a las TIC: el uso del
procesador de texto permite planificar mejor lo que se escribe porque da múltiples
opciones para revisar, corregir, conservar varias versiones de un texto, cortar y
reordenar fragmentos, establecer jerarquía de ideas, insertar imágenes etc. Con la
ayuda de las TIC el texto escrito adquiere un carácter multidimensional, resultado de
la hipertextualidad, de los recursos multimedia.
Por esto este proyecto pretende buscar analizar y ejecutar aquellas estrategias y
actividades que ayuden a que los niños desarrollen una mejor redacción en sus
textos. La producción de cuentos digitales será la estrategia didáctica para
motivarlos a los alumnos, orientándolos para que expresen confianza y dedicación
en sus creaciones literarias.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• http://www.slideshare.net/laracavielles/bullying-corregido-8092798
• http://mexico.cnn.com/salud/2011/08/05/cyberbullying-la-amenaza-constante-de-la-generacion-
hiperconectada
• http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/cuentos-interactivos-para-fomentar-la-
lectura/15479.html
• http://www.slideshare.net/witnessorg/witness-curriculum-3los-objetivos-smart-
objectives2011?qid=63876dd4-b1ac-40f1-a3b5-9df5e3fbf8db&v=qf1&b=&from_search=2