Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2

Estudio de caso Intoxicación A1

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Toxicología grupo 36
Código del curso 301502
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 150 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 15 de
domingo, 17 de marzo de 2019
febrero de 2019

Competencia a desarrollar:

El estudiante comprende los temas de toxicología Unidad 1, identifica los

casos de intoxicación, clasifica los tipos de intoxicación, fases de la
Toxicocinética y la importancia de los ensayos toxicológicos.
Temáticas a desarrollar:

En esta Unidad 1 se profundizarán los conceptos de toxicología,

Toxicocinética, clasificación de los tóxicos y las características de la
intoxicación.

Paso 2
Esta actividad corresponde al aprendizaje basado en estudio de caso.

Actividades a desarrollar

Revisar los documentos en el entorno de conocimiento correspondiente a

la Unidad 1: conceptos de toxicología, identificar en el estudio de caso
asignado, clasificación de las intoxicaciones, la sintomatología,
Toxicocinética y las fases.
Individuales
Al iniciar la actividad paso 2, ingresa al entorno de conocimiento donde
debe revisar y estudiar los documentos correspondientes a la unidad 1-
Tóxicos, para que adquieran la formación de los contenidos temáticos y le
sirvan de apoyo para el trabajo asignado.

A. Revisar y construir una reseña bibliográfica en 1 página con palabras

propias de cada uno de los siguientes documentos:

1.Solari, G. S. & Ríos, B. J. (2009). ¿Cuál es la utilidad clínica de un

estudio toxicológico? Revista médica de Chile, 137(10), 1395-1399.

2.Instituto Nacional de Salud. (2016) Manual de referencia para la

Vigilancia de las Intoxicaciones por Sustancias Químicas. Página web:
www.ins.gov.co.

En la reseña incluye:

Título del documento

Identificar las palabras claves
Resumen pertinente realizado en 1 página de cada documento, autores
del documento, comentario crítico del documento y referencias
bibliográficas en norma APA.
B. Realizar una reflexión del aporte a los documentos socializado por un
participante.
C. Revisar el estudio de caso intoxicación asignado y responder las
Preguntas del cuestionario.

Los grupos impares resuelven el caso 1 y corresponden a:

1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23,25,27,29,31,33,35,37,39,41,43,45,47,49
Los grupos pares resuelven el caso 2 y corresponden a:
2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,22,24,26,30,32,36,38,40,42,44,46,48,50.

Caso 1 de intoxicación
Situación actual: Mujer de 26 años, desempleada, que últimamente ha
presentado problemas depresivos, cuando llega su madre a su casa a las
12:00 del día se la encuentra vomitando con cajas vacías de paracetamol
a su alrededor. Cuando le pregunta por éstas, le cuenta que a las 9:30 de
la mañana se ha tomado 30 comprimidos de paracetamol de 500 mgr.
Acuden rápidamente a urgencias del hospital más cercano donde el
personal de clasificación (triage), según los signos y síntomas que
presente, les dará una prioridad de atención. Esta tarea es realizada por
el personal de enfermería, por lo que es esencial saber priorizar para lo
que es necesario conocer qué preguntas se deben hacer en cada caso y
qué signos y síntomas nos informan de posibles problemas graves. A su
llegada, presentaba las siguientes características: Al ingreso
hemodinámicamente estable, consciente, orientada y sin datos
adicionales.

Cuestionario

¿En qué consiste el Triage? Cuál es la Valoración y exploración general

realizada a este caso de intoxicación por Paracetamol

Consulta los Síntomas según el tiempo transcurrido desde la ingesta del

fármaco.

Cuáles son las pruebas complementarias para identificar la intoxicación

por paracetamol, ¿Cuál es la utilidad clínica de un estudio toxicológico
para este tipo de intoxicación?
Que se debe hacer para contrarrestar la toxicidad del fármaco
Tratamiento inicial intoxicación.

Identifica en este caso las fases de la intoxicación, explica paso a paso el

mecanismo de acción y la toxicidad del paracetamol.

Caso 2 de Intoxicación

El litio sigue siendo el tratamiento de elección en el trastorno bipolar, Se

trata de una paciente de 56 años quien ingresó a un hospital de alta
complejidad de Bogotá remitido de un municipio de cercano, con
antecedentes de trastorno afectivo bipolar y sin más información en
cuanto al manejo en la EPS donde está afiliado. Consultó por un cuadro
de ocho días de evolución de síntomas generales, fiebre subjetiva, disnea
y tres días de diarrea líquida sin sangre y sin moco. Inicialmente la
hospitalizan en IPS de baja complejidad con sospecha de enfermedad
diarreica aguda. Allí presentó deterioro hemodinámico, y alteración del
estado de conciencia y rigidez en el cuello y hombro, por lo que se
sospechó meningitis bacteriana, le iniciaron un tratamiento con
antibióticos, pero le hicieron la remisión a un nivel de alta complejidad
Al ingreso al servicio de alta complejidad le realizaron la valoración inicial
de los signos vitales, Horas más tarde la familia informó que este
paciente era medicado desde hace varios años con clozapina y carbonato
de litio; por los resultados de un análisis realizado presentó hipernatremia
y deshidratación lo que sospecharon intoxicación por litio y confirmaron
con el análisis toxicológico realizado a la paciente.

Cuestionario

¿En qué consiste el Triage? Cuál es la Valoración y exploración general

realizada a este caso de intoxicación por Litio.

Consulta los Síntomas de una intoxicación por litio, según el tiempo

transcurrido desde la ingesta del fármaco.

Cuáles son las pruebas complementarias para identificar la intoxicación

por carbonato de litio, ¿Cuál es la utilidad clínica de un estudio
toxicológico para este tipo de intoxicación?

Que se debe hacer para contrarrestar la toxicidad del fármaco

Tratamiento inicial intoxicación.

Identifica en este caso las fases de la intoxicación, explica paso a paso el

mecanismo de acción y la toxicidad del carbonato de litio.

Entornos Esta actividad la desarrollan en el foro habilitado en el

para su entorno Colaborativo y la entrega se realiza por el entorno
desarrollo de seguimiento y Evaluación.

Individuales:

Realizar las reseñas bibliográficas de los 2 documentos

asignados.
Realizar una reflexión de una reseña socializada por un
participante.
Consultar y resolver el cuestionario del caso de intoxicación
asignado con sus referencias bibliográficas.

Colaborativos:

Productos Escogen los roles que asumirán durante la construcción del

a entregar trabajo colaborativo.
por el El líder del grupo, asigna las preguntas entre los
estudiante participantes que resolvieron en la parte individual todas las
preguntas del cuestionario.
Con esta pregunta asignada cada estudiante revisa y
compara las respuestas socializadas por sus compañeros,
construye y envía al foro a esa pregunta pertinente con su
respectiva referencia bibliográfica.

El líder revisa la pertinencia de las respuestas definitivas.

El relator compila el trabajo con las respuestas definitivas
aportadas.
Los estudiantes que asumieron los otros roles: aportan:
introducción, objetivo General y 3 objetivos específicos,
revisan las referencias bibliográficas que cumplan las
normas APA
Todos los integrantes aportan una conclusión sobre el
trabajo realizado.
El líder entrega el trabajo colaborativo por el entorno de
Seguimiento y Evaluación.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Escogen los roles que asumirán durante la construcción

del trabajo colaborativo.
Planeación Realizar como mínimo 3 aportes pertinentes al estudio
de de caso para la construcción del trabajo grupal.
actividades
para el El líder del grupo, asigna las preguntas entre los
desarrollo participantes para que cada uno revise su aporte y
del trabajo compare las respuestas de los otros integrantes del
colaborativo grupo a esa pregunta, luego construye y comparte la
respuesta definitiva con su respectiva referencia
bibliográfica.
Los roles que asumirán en el trabajo colaborativo.
Definir los roles que van a desempeñar cada
integrante del grupo de acuerdo a los descritos en la
guía de actividades paso 2.Los roles propuestos son:
• Líder: Es el encargado de coordinar y organizar los
esfuerzos del equipo así como la comunicación entre los
integrantes del grupo. Busca desarrollar un buen
proceso de trabajo, reparte las actividades en el grupo.
Es el responsable de enviar el documento final por el
Roles a link de Seguimiento y Evaluación.
desarrollar • Revisor: Es quien revisa finalmente el trabajo, con el
por el propósito de asegurar que toda la información que se
estudiante genere, sea pertinente al caso y evitar que se desvíen
dentro del los esfuerzos. Aporta bibliografía, introducción,
grupo objetivos del trabajo
colaborativo • Comunicador: Es el encargado de mantener la
atención del equipo en la solución del problema.
Responsable de tomar nota de las actividades de cada
uno de los miembros del equipo. Debe hacer que el
grupo tengan buena comunicación con el tutor debe
realizar aportes pertinentes, con referencias,
introducción, conclusiones.
• Relator: Es el responsable de organizar la información
y documentación generada por el equipo y mantenerla
al día para el momento en que se necesite. También es
 el responsable de entregar la versión final del
documento escrito al foro.
•Alertas: Es la persona quien está pendiente del
tiempo, que se cumplan para realizar en los términos
asignados para cada actividad; Revisa el trabajo final
para verificar que cumpla con lo solicitado en la guía
antes de entregarlo, que cumpla con las referencias,
aplica las normas APA y con lo solicitado en la guía.
El trabajo colaborativo es responsabilidad de todos los
integrantes del grupo.
El acompañamiento docente en la UNAD Se define
como “la acción comunicativa pedagógica de carácter
permanente, oportuna y pertinente, orientada a
diseñar, de manera efectiva, condiciones para potenciar
el aprendizaje y la formación integral de los
estudiantes, provista de estrategias metodológicas y
didácticas para la asesoría académica, las orientaciones
Roles y
metodológicas y de consejería, entre otras. Esta acción
responsabilid
debe estar articulada con la agenda de curso y
ades para la
contemplar el acompañamiento individual y a grupos
producción
colaborativos de manera sincrónica y asincrónica,
de
según el caso, utilizando los recursos tecnológicos
entregables
establecidos para su desarrollo”
por los
Existen varios tipos y formas de acompañamiento a la
estudiantes
estudiante:
Campus virtual se dan acompañamiento sincrónico y
asincrónico.
Asincrónicos se realiza por el foro y por mensajería
interna
Sincrónico se aprovechan las herramientas tecnológicas
(TIC) como el chat-Skype y la web conferencia
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
 consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
construcción de Reseña pertinente
No realizo la
reseña con los puntos Reseña parcial
reseña de los
bibliográfica de solicitados de los 2 realizado solo de un
documentos 30
los 2 documentos documento
asignados
documentos asignados
asignados (Hasta 30 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 2 puntos)
Realiza reflexión
Realizar la que contribuye a realiza un reflexión
reflexión sobre ampliar los pero no de los No realiza la
una reseña conceptos documentos reflexión 10
socializada por expresados por un asignados
1 participante participante
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos)
Resuelve todas las
Resuelve
Resolver el preguntas del
parcialmente el No resuelve el
estudio de caso cuestionario con
cuestionario sin cuestionario 35
de intoxicación construcción propia
referencia
asignado con referencias
(Hasta 35 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 2 puntos)
Escoge el rol y lo Escoge el rol pero
Escoger un rol y No escoge rol
asume en el grupo no lo asume 10
asumirlo
(Hasta 10 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 1 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
En el trabajo
Realizó el envío de grupal realiza el Envió de 2 aporte Envío de 1 aporte
3 aportes envío de 3 aportes al trabajo grupal grupal 15
pertinentes pertinentes
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
 Participación en
Participa
análisis de las
medianamente con
preguntas
Construcción y la respuesta para
asignadas por el Su participación
consolidación el trabajo, pero su
líder con la es deficiente 30
del trabajo aporte es muy
referencia y una
grupal regular y sin
conclusión del
referencias
trabajo realizado
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 2 puntos)
El trabajo Cumple
El trabajo realizado
con la introducción, Realiza un trabajo
no cumple con las
objetivos , cuerpo , de otro tema
Presentación conclusiones ni
conclusiones y no cumple con las 15
del trabajo referencias en
referencias en indicaciones
normas APA
norma APA
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 1 puntos)
Entrega del Entregado por el Entregado por el No entrega el
trabajo por líder Foro trabajo grupal 5
Seguimiento y
evaluación (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificación final 150