GUIA No 2

Objetivo General y Objetivos específicos

NRC: 24606 Jornada Nocturna NOTA

NOMBRES INTEGRANTES DEL GRUPO ID

YULI PAOLA GALINDO 000617063
DAYDU MILENA ESPEJO BRIÑEZ 000613073
JHEFFERSON ANDRES ORTEGA CUELLAR 000598699

Ciudad y Fecha Ibagué, 22/ de agosto de 2018.

Nombre del tutor que les asesora a nivel temático ____________________________________

POR FAVOR TOMESE EL TIEMPO Y LEA TODA LA GUIA…

Primero haga un barrido de toda la guía y después empiece a desarrollar punto por punto.

1. Escriba los siguientes datos basados en los temas escogidos por Ud. visto
durante la asignatura “Introducción a la Investigación”.

RECUERDE
 El tema en la medida que se vaya investigando, profundizando esta
propenso a ajustarse.

 Debe haber coherencia temática entre el título, el tema, el planteamiento

del problema y la formulación.

 Evitemos el plagio.

1.1 TITULO

Desarrollo estudiantil.

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1.2 TEMA

Caracterización del desarrollo estudiantil enfocado al análisis de las causas que ocasionan la
deserción de estudiantes de la facultad de administración de empresas en 3 universidades
privadas de la ciudad de Ibagué.

1.3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La deserción estudiantil es uno de los factores que irradian en los estudiantes ibaguereños,
donde se limita el potencial de los jóvenes que buscan una alternativa para profesionalizarse o
forjarse un futuro, esta limitación puede tener sus fuentes en problemas económicos, sociales,
culturales o por el desempeño propio del estudiante en cuestión.

1.4 FORMULACIÓN

¿Cómo afecta la deserción estudiantil en el desarrollo académico de los estudiantes del

programa educativo de administración de empresas en 3 universidades privadas de la ciudad de
Ibagué entre el año 2016 y 2017?

2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

2.1 OBJETIVO GENERAL:

Establecer cuáles son los factores determinantes para que los estudiantes
deserten de sus programas educativos.

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Determinar los factores que influyen de sobremanera en las personas para

abandonar sus estudios profesionales.
 Identificar cuáles de estos factores afectan a los estudiantes de 3
universidades privadas en la ciudad de Ibagué.
 Delimitar la cantidad de estudiantes que anualmente abandonar sus proyectos
de índole formativa.

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 2.3 PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE TEMÁTICO

1. Según la lectura de Souza identifique la diferencia entre los objetivos de la

investigación con los objetivos del investigador

Los objetivos de investigación son aquellos que identifican y delimitan la raíz de un

problema permitiendo obtener resultado; mientras los objetivos del investigador son
aquellos que el investigador se propone para lograr los objetivos madres del tema, es
decir, aquellas actividades que desarrolla para obtener los parámetros que resolverán el
tema de investigación.

2. Según la lectura defina y describa las características del objetivo general (según
sus palabras)

Deben ser claros y concisos, para dar coherencia a la temática de investigación que se
busca integrar; considero que deben poder estirarse, es decir, ser flexibles para
mejorarlos o adaptarlos cuando la situación lo requiera, lo que a su vez garantiza ampliar
el área de investigación, deben además poderse catalogar en un nivel de cumplimiento.

3. Según la lectura defina y describa las características de los objetivos específicos

(según sus palabras)

Son aquellos objetivos que determinan una tarea en especial, es decir, que abarca un
tema específico en la investigación central, deben ser medibles y coherentes para
garantizar su cumplimiento en un plazo determinado garantizando que el objetivo central
de la investigación se esté cumpliendo en requerimiento con lo planeado.

PARA REDACTAR LOS OBJETIVOS es importante tener en cuenta los verbos que son
los que indican la acción reflexiva.

2.3.1 A partir de la pregunta de investigación generada por ud. y basado en la

delimitación temática, determine cuál es el objetivo general qué persigue
con la investigación (cómo se puede contestar la pregunta de investigación):

El objetivo general es hallar los factores que limitan el potencial de los estudiantes ibaguereños
que buscan alternativas de desarrollo profesional, que contribuyen de manera positiva en el
entorno social y empresarial puesto que su desarrollo garantiza avances culturales y sociales en
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la población que se ven sesgados cuando estos son pasados a un segundo plano.
 2.3.2 Identifique los objetivos ESPECIFICOS que tenga que desarrollar para darle
alcance al objetivo general propuesto (tenga en cuenta no incluir actividades
de investigación) :

Objetivo específico 1
Determinar los factores de mayor peso para la deserción de los estudiantes de sus programas
formativos.

Objetivo específico 2
Catalogar los aspectos y factores dentro de su círculo de acción cotidiano que puedan
desestabilizar el nivel académico, económico o emocional de los estudiantes y que causen la
deserción de los mismos.

Objetivo específico 3
Formular postulados que identifiquen y brinden solución a la problemática que afecta a los
estudiantes del programa educativo de administración de empresas.

2.4.4 Los objetivos planteados son claros y se pueden verificar? Por qué?

Sí, porque responden ante una problemática actual en la ciudadanía o de los jóvenes y
estudiantes de distintas áreas del conocimiento. Año tras año muchos estudiantes toman la
decisión de abandonar su proyecto formativo para dedicarse de lleno o momentáneamente a
otras actividades que puedan de manera momentánea contribuir en el desarrollo o calidad de
vida de su entorno (familia).
Se puede verificar dado que existen los datos para hacerlo, puesto que muchos estudiantes
abandonan sus carreras ya sea indefinidamente o mientras estabilizan su círculo cotidiano.

3. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

BERNAL T., César A. Metodología de la investigación. Prentis Hall, Bogotá, 2006.

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HERNANDEZ SAMPERI Y OTROS. Metodología de la Investigación. Ed.Mc Graw Hill
Mexico 2.003.

INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TÉCNICAS Y CERTIFICACIÓN. (ICONTEC).

Presentación y elaboración de trabajos y tesis de grado. Compendio de Normas Técnicas
sobre Documentación. ICONTEC, Bogotá, 2008.

MORA LEDESMA, martín y SEPÚLVEDA ORTIZ, Patricio. Metodología de la

Investigación. Limusa, México, 2001.

SABINO, Carlos.. El proceso de la investigación. Ed. Panapo, Caracas, 1992, 216

págs. Publicado también por Ed. Panamericana, Bogotá, y Ed. Lumen, Buenos
Aires

TAMAYO y T., Mario. El Proceso de la Investigación Científica, Limusa, México, 2002.

Cuarta edición.

El Proyecto de la Investigación, ICFES, Serie Aprender a investigar, Santa Fe de

Bogotá, 1999.

Metodología de la investigación social y educativa. Red Federal de formación

Docente Continua. Argentina, 2006.

4. EVALUACIÓN: aspectos para tenerse en cuenta para la evaluación

 Asistencia
 Participación en clase
 Consulta de fuentes bibliográficas
 Calidad de las fuentes consultadas
 Aportes
 Creatividad
 Innovación
 Entregas de las actividades de investigación
 Entrega del anteproyecto final

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