Anatomía del sistema cardiovascular

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro. 30

“SISTEMA CARDIOVASCULAR”
I.- DATOS INFORMATIVOS
ÁREA : CTA GRADO/SECCIÓN : 5to CICLO : VII
FECHA : 15.07.15 TIEMPO : 4 HRS
CAPACIDAD(ES) : Reconoce las partes del sistema circulatorio.
II.- TEMA TRANSVERSAL Y VALORES PRIORIZADOS
TEMA TRANSVERSAL VALOR(ES) PRIORIZADO(S)
Educación para el amor, la familia y la
Respeto: Respeta y cuida su cuerpo.
sexualidad

III.- SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
INICIO
RECONOCE Motivación La profesora saluda afectuosamente a las estudiantes y realiza la Equipo 15min
Elaboran un introducción del tema, preguntándoles ¿Alguna vez te ha sucedido algo multimedia
organizador visual vergonzoso que te ha hecho sonrojar? ¿Algún órgano de tu cuerpo Video
Ejecución de del sistema provocará ello? Luego motiva a los alumnos mostrándoles un video
los procesos y circulatorio, buscan
información llamado ¨Corazones saludables¨
estrategias
referente a las
enfermedades Recuperación Luego la profesora inicia el diálogo con la finalidad de recoger los
cardiacas.
Secuenciación de saberes saberes previos, mediante lluvia de ideas y se realizan las siguientes Plumones
Jerarquizan la
preguntas: ¿Alguna vez has notado que tu corazón se comienza a para
de procesos y
información acelerar? ¿Por qué crees que suceda esto? ¿Los alumnos responden y pizarra.
elección de
necesaria para su la profesora anota en la pizarra. 25 min
estrategias.
tema.
Seguidamente la Profesora entregará a los alumnos una lectura
Identificación preparada con la información necesaria sobre el sistema circulatorio y Papelotes,
del proceso, Identifican las partes Conflicto
sus componentes. plumones.
principio o del corazón y los cognitivo
procesos circulatorios La profesora motiva y explica la importancia de conocer la estructura del
concepto que corazón en nuestra vida, en la solución de problemas de salud, por lo
presentes en el
se aplicará. hombre. tanto pregunta ¿De qué tema creen que trataremos el día de hoy?

Boletín
Observación Se presentan un corazón Evaluación Se agrupan los alumnos formando grupos de 5 integrantes cada uno. informativo 25 min
del objeto de res. de CTA.

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MOMENTOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

La profesora menciona que se utilizará la técnica del
Desarrollo rompecabezas, para aprender los siguientes conceptos: El Plumones
Adquisición sistema circulatorio.
de la La profesora explica la técnica del rompecabezas,
información, indicando que se le asignará un tema a cada grupo, el cual
RECONOCE
aplicación y deberán leer. Luego presentaran en un papelote sus
Elaboran un transferencia informes respectivos, se evaluará la capacidad de síntesis
Ejecución de organizador visual de lo de las estudiantes.
los procesos y del sistema
aprendido. 25min
circulatorio, buscan
estrategias información Primera fase: Separata de
referente a las A cada grupo se entrega materiales (Ficha de lectura). Se estructura del
enfermedades les pide que elaboren sus organizadores visuales de su corazón,
Secuenciación cardiacas. tema. La profesora resolverá las inquietudes de cada grupo. circulación
de procesos y mayor, menor
elección de Jerarquizan la
información Segunda fase: y vasos
estrategias. necesaria para su Todos los grupos trabajarán de forma ordenada en sus sanguíneos.
tema. respectivos lugares. Sangre.
Identificación Luego se les solicitará a cada grupo que ordenen la 25min
del proceso, Identifican las partes
información a fin de completar nuestro rompecabezas en la Papelotes
principio o del corazón y los pizarra. Plumones
concepto que procesos circulatorios
se aplicará. presentes en el Tercera fase
hombre. De cada grupo, se asignará a un integrante para que
exponga el tema que se le asignó (evaluación individual). 20min
Observación Se presenta un corazón de res Se formularán preguntas respecto el tema. La profesora
del objeto para su observación solicitará la participación de los integrantes de cada grupo
para responder las inquietudes de las estudiantes.
(Evaluación grupal)

La docente sistematiza el nuevo aprendizaje a través de un Pizarra

consolidado general del sistema cardiovascular, y un video
de resumen. Video

Luego elaboran un resumen sobre el tema tratado en 15 min

clases.

Tareas domiciliarias: Investigan y presentan informe de dos

enfermedades cardiacas y del cuidado del corazón.

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10 min
Cierre Se realiza la metacognición preguntando:¿Qué sabías Cuaderno
Evaluación sobre el sistema cardiovascular? Ficha
metacognitiva
¿Cómo hiciste para aprender el tema desarrollado?
Metacognición ¿Cuáles fueron las dificultades que tuviste? ¿Te servirán lo
aprendido en clase para conocerte y cuidarte?
Revisión de
informes.

Adicional Trabajo en el laboratorio para la observación de la Ficha de 50 min.

estructura del corazón, y la circulación. laboratorio.
Corazón de
res.
Guantes
Bisturí
Mandil
Colorante
rojo y azul.
Jeringas

IV.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN/ INSTRUMENTO DE

CAPACIDADES
Comprensión de la información
Actitud ante el área
V. BIBLIOGRAFÍA / LINKOGRAFIA SUGERIDA:
INDICADOR (ES) DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
 Identifica las partes del corazón durante la observación del
corazón de res.
 Reconoce la importancia del corazón y de sus vasos Ficha de resumen.
sanguíneos. Debate.
 Toma conciencia de la importancia de su cuerpo.
 Muestra eficiencia y seguridad al elaborar su resumen del
tema. Ficha de metacognitiva.
 Trabaja ordenadamente en el salón de clases expresando sus
ideas sin agredir a sus compañeros.
 Cumple con las tareas asignadas en el aula y en su hogar.
VIDEO Corazones saludables. https://www.youtube.com/watch?v=HuwcgaU26sQ
BOLETÍN DE C.T.A. TEMA 30; sub tema: Anatomía, Sistema circulatorio.

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