Escola Secundária José Gomes Ferreira

Departamento de Línguas
Disciplina: Português Ano: 11.º

SEA 4 – Romance: Os Maias, de Eça de Queirós

Ficha de trabalho n.º 2 – 3.º período

Nome: _________________________________________________ N.º: ____ Turma: _____

SOBRE A OBRA

1.Indica se as afirmações seguintes são verdadeiras ou falsas.

a)Quando chegou a altura, Pedro foi estudar direito em Coimbra.

b)A morte de Maria Eduarda causou um grande desgosto a Pedro que, em virtude da enorme tristeza,
entrou para um convento.
c)Após uma vida de recolhimento e apego à religião, Pedro viveu um período de boémia, estroinice e
conduta dissoluta.
d)Depois desta fase eufórica, regressou a disforia à vida de Pedro.
e)A sua vida mudou, quando, um dia, conheceu Maria Monforte.

I. LEITURA

Lê o seguinte excerto.
V
(…) Daí a dias, Afonso da Maia viu enfim Maria Monforte. Tinha jantado na quinta do Sequeira ao pé de Queluz, e
tomavam ambos o seu café no mirante, quando entrou pelo caminho estreito que seguia o muro a caleche azul
com os cavalos cobertos de rede. Maria, abrigada sob uma sombrinha escarlate, trazia um vestido cor-de-rosa
cuja roda, toda em folhos, quase cobria os joelhos de Pedro sentado ao seu lado: as fitas do seu chapéu,
5 apertadas num grande laço que lhe enchia o peito, eram também cor-de-rosa; e a sua face, grave e pura como um
mármore grego, aparecia realmente adorável, iluminada pelos olhos dum azul sombrio, entre aqueles tons
rosados. No assento defronte, quase todo tomado por cartões de modista, encolhia-se o Monforte, de grande
chapéu panamá, calça de ganga, o mantelete da filha no braço, o guarda-sol entre os joelhos. Iam calados, não
viram o mirante; e, no caminho verde e fresco, a caleche passou bem os balanços lentos, sob os ramos que
10 roçavam a sombrinha de Maria. O Sequeira ficara com a chávena de café junto aos lábios, de olho esgazeado,
murmurando:
–Caramba! É bonita!
Afonso não respondeu: olhava cabisbaixo aquela sombrinha escarlate, que agora se inclinava sobre Pedro,
quase o escondia, parecia envolvê-lo todo – como uma larga mancha de sangue alastrando a caleche sob o verde
15 triste das ramas.
Eça de Queirós, Os Maias, 28.ª edição, s/data, Livros do Brasil, Lisboa (adaptado)

II. COMPREENSÃO

1.Responde de forma coerente e concisa às questões.

1.1.Traça o retrato físico de Maria Monforte.

Docente: Margarida Espiguinha -1- Ano Lectivo: 2010/2011

1.2. Explicita o(s) motivo(s) que levam Afonso a não ter uma reacção muito efusiva, quando viu Pedro e Maria
juntos na caleche.
1.3. A dado momento lê-se: “aquela sombrinha escarlate, que agora se inclinava sobre Pedro, (…) parecia envolvê-lo
todo – como uma larga mancha de sangue” (linhas 12 e 13).
1.3.1. Infere acerca do futuro da relação de Pedro e Maria, a partir desta citação.

III. CONHECIMENTO EXPLÍCITO DA LÍNGUA

1.Selecciona no texto palavras, grupos de palavras ou frases que evidenciem características descritivas, de
acordo com as instruções da tabela:
CARACTERÍSTICAS EXEMPLIFICAÇÃO
1.Formas verbais no imperfeito

2. - “uma larga mancha de sangue alastrando a caleche”

a)adjectivação

3.Recursos estilísticos b)comparação

c)personificação

2.Atenta nas frases seguintes:

a) “...parecia envolvê-lo todo”. (linha 14)
b) “... as fitas do seu chapéu, apertadas num grande laço que lhe enchia o peito ...”. (linha 5)
2.1. Identifica o referente dos vocábulos sublinhados.
2.2. Refere a função sintáctica que desempenham na frase.
2.3. Refaz as frases substituindo as palavras sublinhadas pelo pronome que retomam.

3.Observa as seguintes frases.

a) “Daí a dias, Afonso da Maia viu enfim Maria Monforte.” (linha 1)
b) “... tomavam ambos o seu café no mirante ...”. (linha 2)
c) “ … os ramos que roçavam a sombrinha de Maria.” (linha 3)
3.1. Destaca o complemento directo e pronominaliza-o.
3.2. Coloca as frases transformadas no futuro.

4.Lê com atenção as seguintes frases.

a) “tomavam ambos o seu café no mirante, quando entrou pelo caminho estreito que seguia o muro a caleche azul.”
(linhas 2 e 3)
b) “as fitas do seu chapéu, apertadas num grande laço que lhe enchia o peito, eram também cor-de-rosa.” (linhas 5 e 6)
c) “olhava cabisbaixo aquela sombrinha escarlate, que agora se inclinava sobre Pedro, que quase o escondia.” (linhas
13 e 14)
4.1. Classifica as orações sublinhadas em cada uma das frases.

Bibliografia: CATARINO, Ana & FONSECA, Célia. (2011). Outros Percursos. Português 11.º Ano. Porto: Edições Asa.

Docente: Margarida Espiguinha -2- Ano Lectivo: 2010/2011

 CENÁRIOS DE RESPOSTA

AINDA SOBRE A OBRA

1. a)F. Afonso queria enviar Pedro para Coimbra, mas a pedido da mãe não o fez.
b) F. Em virtude da morte da mãe entregou-se a uma vida sombria, devota, triste.
c) V. d) V. e) V.

I. COMPREENSÃO
1.1. Face grave e pura como um mármore negro, olhos de um azul sombrio; usava um vestido cor-de-rosa, com
folhos, um chapéu com fitas apertadas num laço e cobria-se com uma sombrinha.

1.2. Afonso ficou pensativo, pois a sombrinha escarlate de Maria provocava sobre Pedro uma sombra que parecia uma
mancha de sangue, que o envolvia, o que levou Afonso a ficar inquieto.

1.3.1. O futuro da relação dos dois amantes parece estar comprometido, atendendo ao significado da cor vermelha,
que poderá simbolizar morte, tal como diz o narrador – uma mancha de sangue parece envolver Pedro.

II. CONHECIMENTO EXPLÍCITO DA LÍNGUA

1.
Características EXEMPLIFICAÇÃO
“caminho estreito que seguia ...”
1.Formas verbais no imperfeito
“trazia um vestido ...”

“quase cobria ...”

2. Forma verbal no gerúndio
a)adjectivação
3.Recursos estilísticos
b)comparação
c)personificação
- “uma larga mancha de sangue alastrando a caleche”
“face grave e pura”
“caminho verde e fresco”
“face grave e pura como um mármore grego”
“verde triste das ramas”

2.1. a) Pedro b) Maria

2.2. a) complemento directo; b) complemento indirecto.

2.3. a) “Parecia envolver Pedro”. b) “apertadas num … que enchia o peito de Maria”.

3.1. a) Maria Monforte. “Afonso viu-a”;

b) o seu café. “Tomavam-no ...”.

c) a sombrinha de Maria. “... roçavam-na”.

3.2. a) Afonso vê-la-à; b) Tomá-lo-ão; c) …. roça-la-ão.

4.1. a) subordinada adjectiva relativa restritiva;

b) subordinada adjectiva relativa restritiva;

c) subordinada adjectiva relativa explicativa.

Docente: Margarida Espiguinha -3- Ano Lectivo: 2010/2011