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TRABAJO FINAL
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Trabajo Final
Tecnicatura Superior en Higiene y Seguridad
Estimado estudiante:
¡Bienvenido a nuestro curso de Trabajo Final. Este tiene por objetivo central
que los alumnos conozcan las herramientas teóricas y metodológicas
necesarias para formular e implementar el proyecto de investigación final
El programa de Trabajo Final está estructurado para dar respuesta a la
problemática para la que fue diseñado y que se refiere al desarrollo de
competencias en los alumnos, para la elaboración de trabajos académicos y al
manejo de teorías y metodologías para la elaboración de protocolos y
proyectos de investigación ; lo que se convierte en una necesidad ineludible
que debe ser objeto de atención, reflexión y de acción para la comunidad
académica, ya que en la actual sociedad del conocimiento la apropiación, la
divulgación y la generación de conocimientos se han convertido en factores
determinantes para la vida de las personas, las organizaciones y las naciones
La estructura del curso responde al desarrollo secuencial de 2 aspectos
básicos que deben manejar quienes pretendan hacer de la metodología una
herramienta poderosa y efectiva al momento de llevar a cabo algún tipo de
investigación formal : actitud crítica, ética y vital que genere el conocimiento de
la realidad y aplicación práctica de los elementos del proceso de investigación
en un proyecto que involucre un problema relacionado con el ámbito de la
formación del estudiante en el área de la Higiene y Seguridad.
Cada una de las sesión propondrá, objetivos a alcanzar, actividades y lecturas
que deberás comprender y aprehender.
El material, está mediado didácticamente, esto significa que está pensado,
diagramado y estructurado de manera tal que guíe y acompañe el camino que
el alumno debe recorrer.
Por último presentamos los recursos iconográficos que se encontrará en el
material y su significado correspondiente.
¡Mucho éxito!
El equipo docente
Objetivos generales
¡Bienvenido!
Para hacer una pequeña introducción a nuestro trabajo nos haremos algunas
preguntas ¿hacia dónde vamos? ¿qué debemos hacer para llegar allí? ¿lograremos
llegar? ¿en qué consiste el trabajo final ?
En este sentido podemos decir que un trabajo de investigación da cuenta de una
problemática concreta y que debe cumplir con requisitos académicos indispensables
en cuanto al uso adecuado de métodos y técnicas de investigación, coherencia
argumentativa y teórica, manejo de fuentes de consulta e información y claridad en
la redacción.
Su principal propósito es completar la formación del estudiante a través de la
integración de conceptos, habilidades, técnicas, etc. A través de la resolución de un
problema concreto, definido, abordado y resuelto bajo su responsabilidad, el
estudiante aprenderá la importancia de los procesos de investigación. Es un
documento original.
¿Qué es trabajar científicamente? La investigación implica un proceso de carácter
científico, es decir, que involucra el empleo de un método de estudio, para obtener
información relevante y fidedigna, para entender, verificar o aplicar conocimiento.
Trabajar científicamente implica entonces una indagación o examen cuidadoso,
crítico e imparcial en la búsqueda de hechos, principios o nociones sobre un tema
en particular.
Es también un proceso reflexivo, sistemático y controlado que permite descubrir
nuevos hechos, datos, relaciones o leyes, en cualquier campo del conocimiento
humano.
Un consejo… No busquemos que nuestro trabajo de investigación halle la formula
para salvar a la humanidad, pues esa es la vía más directa y expedita al fracaso
Hasta aquí hemos planteado a grandes rasgos lo que será la asignatura, la que
te resultará por demás interesante. Te invitamos a recorrer juntos este camino.
SESION DE TRABAJO Nº 1
Principios generales de la Investigación. El proceso del trabajo
investigativo. El método científico I
1. Introducción
2. Objetivos
3. Lectura
• Tipos de Investigación
- La investigación básica o pura: tiene como fin la adquisición de
conocimientos nuevos, tengan o no aplicación inmediata. Ejemplo:
teoría de la relatividad.
- La investigación aplicada: tiene una dirección prefijada. Ejemplo:
experimentos médicos o farmacéuticos.
-
• Las fuentes del conocimiento
Aristóteles: conocimiento de la realidad que es demostrable.
Hume: conocimiento adquirido por la percepción sensorial
Popper: conjeturas y refutaciones
Popper parte de la siguiente premisa: el reconocimiento de que la verdad está por
encima de toda autoridad humana es lo que permite la existencia de pautas objetivas
de investigación y búsqueda del conocimiento.
“...Una ventaja de la teoría de la verdad objetiva o absoluta es que nos
permite afirmar, con Jenófanes, que buscamos la verdad, pero puede suceder que no
sepamos si la hemos hallado o no; que no tenemos ningún criterio para establecer la
verdad como principio regulador; y que, aunque no hay ningún criterio general
mediante el cual reconocer la verdad, excepto quizás la verdad tautológica, hay algo
similar a criterios de progreso hacia la verdad”.
El reconocimiento de la realidad y la aceptación de las limitaciones humanas para
adquirir conocimiento son los dos pilares sobre los cuáles se construye el pensamiento
de este autor. Esto implica conjeturar y refutar. Descubrir que una proposición
aceptada como cierta puede ser refutada y dar lugar a otra nueva proposición.
Tipos de Monografía
El método tecnológico.
Este proceso supone ciertas pautas de organización del trabajo. Supone el diseño y la
proyección como metodología. Es decir, el hacer tecnológico gira en su rasgo
metodológico más general, como la planificación previa de alguna cosa.
Y si bien no existe una sola secuencia para la acción de diseño, y existen variaciones
y distintos grados de complejidad y aplicación en relación a las características de la
necesidad generadora y del contexto social, espacial y temporal donde va a ser
desarrollado, podemos especificar el proceso de diseño en los siguientes pasos
generales:
1. El planteo de problemas
4. La decisión
6. La acción
7. El control
El método científico I
El tema debe responder a los intereses del autor; las fuentes a las que recurra
sean asequibles, es decir, al alcance físico del alumno, ya que debe pensar en el
tiempo disponible y en los recursos con que se cuenta; que el autor esté en
condiciones de dominar la metodología que ha decidido emplear.
Fase heurística
Fase hermenéutica
Es la etapa donde el investigador comienza la redacción de su trabajo, el
análisis de los datos recopilados y la utilización de la información para producir
su texto.
4. Actividades
Una vez que hayas leído y comprendido el material te pido que en la plataforma
educativa resuelvas:
1- Lee el texto El papel de la investigación en Ciencia y Tecnología
Dr. Gregorio Klimovsky
http://www.rec.uba.ar/Documentos/que%20es%20investigar.pdf y reflexiona
acerca de la temática del artículo y vierte tu opinión en el FORO DE LA
PLATAFORMA, en no más de 200 palabras
2-En la web investigue los tipos de investigación que existen. Luego ubique
tres investigaciones y describa a que tipo de investigación se refieren y
súbelo como TAREA
3-Esta actividad esta relacionada con el uso de la vida cotidiana del método
científico .
Mira el video: http://www.youtube.com/watch?v=OslW7iSR2yU y busca un
video que ejemplifique al método científico y sube el link (dirección) como
TAREA