5

En esta unidad aprenderás a:

Aula verde
• Expresar planes e intenciones
• Predecir acontecimientos
 5
UNIDAD

Aula verde
OBSERVA
1 EN PELIGRO DE EXTINCIÓN

a. Observa la siguiente información sobre los animales en peligro de extinción en Venezuela.

b. ¿Cuáles de los animales de esta gráfica también habitan en tu país?

¿Existen animales en peligro de extinción en tu país?
¿Puedes nombrar algunos?

2 ¿CUÁNTO TIEMPO TARDAN EN DESAPARECER?

a. Observa las imágenes e informaciones de distintos artículos de uso diario.

cincuenta • 50
 Observa • Aula verde

b. Observa los materiales de la ilustración e indica en el siguiente cuadro de qué material está hecho y
cuánto tarda en desaparecer cada uno de los objetos nombrados.

Objeto Material Tiempo

Botella de vino
Botella de agua
Lata de sardina
Periódico

3 PREDICCIONES DEL TIEMPO

a. Este es el pronóstico del tiempo para hoy. Escucha y lee la información.

Marcadores temporales
mañana • pasado mañana • el próximo lunes • la semana que viene

b. Completa los espacios en blanco con los marcadores de tiempo y con las temperaturas correspondientes.

tendremos una temperatura máxima de y una temperatura mínima de .

tendremos una temperatura máxima de y una temperatura mínima de .
tendremos una temperatura máxima de y una temperatura mínima de .

c. Científicos pronostican que el cambio climático traerá graves consecuencias en el mundo futuro si la
humanidad no toma conciencia del daño que causa al planeta. Lee las siguientes predicciones y observa
si los verbos se refieren a acciones que ya ocurrieron o que ocurrirán en el futuro.
idas
rá n m ás du ra de ra s L a s is la s q u e darán sumerg
Las sequías se
Habrá escasez de agua
Los icebergs se derretirán Se extinguirán los anim
ales
El nivel del ma
r aumentará El efecto invernadero afectará la temperatura

cincuenta y uno • 51
 DESCUBRE
4 AMIGOS DEL ÁRBOL

a. Observa este anuncio sobre el bazar por el Día del Árbol. Responde las siguientes preguntas sobre la
Ecoferia del Árbol. ¿Qué actividades habrá para los niños? ¿Qué días se celebrará la gran Ecoferia?
¿Qué otras actividades se ofrecerán? ¿Dónde se realizarán estas actividades?

Futuro

B. Completa el recuadro con los verbos

que indican acciones futuras.

c. Inventa otras actividades posibles para este bazar y escribe en tu cuaderno oraciones para anunciarlas.

Ejemplo: Habrá rifas de grandes premios.

5 PROTECCIÓN A LA FAUNA
a. ¿Qué piensas de la imagen que te mostramos a continuación? Lee el texto e identifica los verbos en
futuro.

Súmate a los grupos de ayuda para la

conservación de la fauna en el país. Deposita tu
basura en un contenedor y no la tires en el mar,
así protegerás a los animales. Es triste pensar
que una pequeña tortuga se ahogará o cortará
con los desechos. Únete como voluntario a favor
del medioambiente, te sentirás más útil ya que
todos unidos lograremos el equilibrio con la
naturaleza.

cincuenta y dos • 52
 5
UNIDAD

Descubre • Aula verde

B. Escribe el infinitivo de los verbos destacados. En tu cuaderno, conjúgalos en futuro.

Protegerás Ahogará

Cortará Sentirás

VENTANA GRAMATICAL
Futuro

Se usa para expresar estados o acciones futuras

—ar —er —ir

Yo trabajaré comeré viviré

tú/usted trabajarás/rá comerás/rá vivirás/á
él/ ella trabajará comerá vivirá
nosotros trabajaremos comeremos viviremos
ustedes trabajarán comerán vivirán
ellos/ellas trabajarán comerán vivirán

6 EL MUNDO EN EL FUTURO
a. Completa el futuro de los siguientes verbos irregulares.

a. podr d. har

b. tendr e. dir

c. querr f. saldr

B. Completa la siguiente reflexión sobre el mundo en el futuro.

tu ro la ge nt e (te ne r) tod o
m un do de l fu
Yo pi en so qu e en el (h acer)
(sa lir) de su ca sa. La tec nología
m ás fá cil y no (d ec ir) m en sa jes
pr ác ti co . La s pe rso na s
tod o m ucho m ás ia to (p od er)
ra o su s te léf on os y de in m ed
a su co m pu ta do r di rec ci on es en un a ci ud ad
, pa ga r cu en ta s y en co nt ra
ha ce r sus co m pras
desco no ci da.

C. Imagina cómo será el mundo del futuro y escribe sobre ese tema empleando verbos en tiempo futuro.

cincuenta y tres • 53
 comparte
7 TECNOLOGÍA ECOLÓGICA.

a. ¿Sabes cuántas cosas útiles podemos hacer con material desechable? ¿Conoces alguna forma de
aprovechamiento de desechos o residuos? Observa las fotografías. En estos inventos se utilizó el reciclaje
de materiales desechados. ¿Cuáles materiales se emplearon?

Vivienda Filtro Matero

b. Con tu compañero o compañera diseña un invento con material reciclado y explícalo.

Comparte con la clase

Materiales Función

8 PROPÓSITO: SALVAR aL PLANETA

A. Lee el siguiente afiche e identifica el vocabulario que no conozcas. ¿Estás dispuesto a hacer alguna de
estas cosas para salvar el planeta?

b. Escucha los propósitos de Claudio

para contribuir con la salvación
del planeta y numéralos según el
orden en que los escuches.

cincuenta y cuatro • 54
 5
UNIDAD

Comparte • Aula verde

9 A LIMPIAR NUESTRAS PLAYAS

A. Lee las siguientes imágenes. ¿Cómo interpretas el mensaje?

B. Vas a escuchar el siguiente texto sobre el Día Mundial de las Playas. Llena los espacios en blanco con las
palabras faltantes.

El Día Mundial de las Playas se celebra el 18 de . El objetivo de este día es

crear conciencia sobre la importancia de defender la naturaleza y en particular el cuidado
de las playas. En Venezuela, al igual que en muchas partes del , se hacen
jornadas en este día para limpiar las playas. Miembros de la comunidad, ,
militares, bomberos, entre otros, se unen para darles un cariño a las playas de nuestra
costa . Para este año tendremos las siguientes actividades:
• Pediremos bolsas de basura a los organismos del Estado.
• Solicitaremos ayuda a las empresas de .
• Organizaremos los grupos o brigadas de limpieza.
• Buscaremos apoyo en de la zona para la alimentación.

C. ¿Qué otras actividades se podrán programar en el Día Mundial de las Playas?

¿Cómo se hará una buena convocatoria?

D. En tu cuaderno, realiza un afiche para promocionar una jornada de limpieza en el Día Mundial de las
Playas. Indica hora, lugar, fecha y propósito.

cincuenta y cinco • 55
 Pronunciación y Ortografía
10 El acento en el tiempo futuro

A. Escucha las siguientes formas verbales, repítelas y encierra en un círculo la sílaba tónica:

-volveré- contarás- estudiará- caminarán- vivirá- comerás- irán- tendrá- oiré- sentirán.

- encontraremos- saldremos- cantaremos- reciclaremos- recordaremos- cuidaremos-

B. Clasifica las formas verbales anteriores según el lugar de la sílaba acentuada.

C. Lee las siguientes oraciones en voz alta:

Los niños llegaron tarde. Los niños llegarán tarde.

Al terminar cantaron alegremente. Al terminar cantarán alegremente.
Escribieron un poema. Escribirán un poema.

D. Observa los verbos de las oraciones anteriores ¿en qué tiempo están?, ¿por qué unos verbos llevan tilde?,
¿cuáles?

VENTANA DE VOCES

Todas las personas del tiempo futuro de los verbos, menos la primera persona del plural, tienen la
sílaba tónica en el último lugar, son agudas y llevan tilde siguiendo las reglas de las agudas, es decir,
se acentúan cuando terminan en n – s o vocal.

E. Escribe oraciones empleando los siguientes verbos en tiempo futuro según la persona indicada en el
paréntesis.

Ver (1ª persona singular)

Informar (2ª persona plural)

Preguntar (3ªpersona singular)

Ir (2ª persona singular)

Tener (3ª persona plural)

F. Lee tus oraciones en voz alta. Comparte con tus compañeros.

cincuenta y seis • 56
 NUESTRO
M U N D O
Órgano informativo de Ventanas al español. Caracas, N° 5

Latinoamérica:
Tierra del futuro
América Latina se ha convertido en el centro de todas las miradas, ya sea por su riqueza energética, sus
innumerables recursos o por sus modelos de gobiernos progresistas y socialmente integradores.
Latinoamérica posee la mayor reserva de agua del mundo (Brasil, Paraguay, Argentina y Venezuela) y la
más grande reserva energética (Venezuela). Estos recursos ayudarán al crecimiento de la región y también
contribuirán a crear una comunidad moderna ante el futuro.
La población de los países latinoamericanos y caribeños ascenderá a 750.956 millones de habitantes en 2050,
de los cuales el 69,7 % participará de actividades económicas activas, según la Comisión Económica para
América Latina y el Caribe (Cepal).

Domingo 26 de Mayo de 2013

Venezuela pone en marcha

segunda fase de la Misión Árbol
El Gobierno venezolano emprendió este domingo una gran
jornada de plantación y reforestación con la siembra de más
de 58.000 plantas en todo el territorio nacional, en el marco
de la celebración del Día del Árbol.
En la jornada se distribuyeron además unas 200.000 semillas,
de acuerdo a una nota del Ministerio del Ambiente.
Para la ciudad de Caracas (capital) se plantaron un total de 11.000 plantas en diferentes puntos del
Parque Nacional Waraira Repano que resultaron afectados por la temporada de sequía. Para recu-
perar estas zonas se plantaron especies autóctonas como: caoba, jabillo, araguaney, pardillo y nogal
de Caracas.

■ Cuestionario

1. ¿En qué países se encuentra la mayor reserva de 3. ¿Qué acciones emprendió el Gobierno venezolano
agua del mundo? para celebrar el Día del Árbol?
2. ¿Qué país posee la más grande reserva energética? 4. ¿Qué especies autóctonas se plantaron en el Parque
Nacional Waraira Repano?

cincuenta
ciento uno • 57• 57
y siete
 REVISIÓN 5
Revisa tu progreso. Al final del libro están las soluciones.

A. Escribe el nombre de los siguientes objetos e indica de qué material están hechos.

b. Completa el párrafo con las expresiones de tiempo que se encuentran en la lista.

pasado mañana • viernes • esta tarde • la próxima semana • mañana

Esta semana tendré mucha actividad. (6.) comenzaré a hacer ejercicios en el

gimnasio. (7.) trabajaré todo el día en mi nuevo proyecto ambientalista. Para
el miércoles o sea, (8.) estaré visitando lugares como la playa y la montaña
para desarrollar mi proyecto. El (9.) lo ocuparé para estar con mis amigos.
Descansaré el fin de semana, ya que (10.) tendré mucha actividad también.

c. Escribe la forma correcta del futuro de los verbos en paréntesis.

El próximo 31 de mayo se celebra el Día de No Fumar. Mi papá y yo (11.) (visitar)

algunos lugares para concientizar a la comunidad sobre este mal hábito. Los niños del barrio
(12.) (participar) en actividades deportivas como juegos de fútbol y beisbol.
La alcaldesa (13.) (entregar) premios a los equipos ganadores.
Yo (14.) (acompañar) a mi papá a repartir panfletos con información a las
otras familias. ¿Y, tú? ¿Qué (15.) (hacer) ese día?

d. Relaciona los siguientes conceptos con las palabras:

bolsa de plástico • caimán • árbol • reciclar • madera

16. Animal depredador de gran tamaño. Familia de los lagartos que habita en los ríos:
17. Es el proceso de reutilizar productos y materiales:
18. Material que se usa para hacer lápices, mesas, Ahora, si has acertado:
sillas y también leña para el fuego:
de 18 - 20: ¡Excelente!
19. Se usa para meter las compras en el supermercado tarda de 15 - 17: ¡Muy bien!
de 10 a 20 años en desaparecer: de 12 - 14: Bien
20. Son verdes y sirven de pulmón vegetal de 9 - 11: Tienes algunos problemas.
de 0 - 8: Habla con tu profesor
de las ciudades: Repasa la unidad 5

cincuenta y ocho • 58