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Para la versión MS Word del cuestionario y las notas, pídale a su profesor que envíe un email a EBI. La
intención de este curso es capacitarlo con la Palabra de Dios, fortalecer su carácter e integridad, desarrollar
sus habilidades relacionales y ministeriales, y guiarle hacia una vida de liderazgo para la gloria de Dios.
2 Examínese la Epístola a los Filipenses y prepárese una lista de cinco características doctrinales.
Formúlese un bosquejo temático de la misma Epístola sobre uno cualquiera de estos cinco temas.
1
2
3
4
5
Bosquejo
3 Capítulo 2. Preparar un bosquejo textual de Tito 2:11-13, dando el título, tema y divisiones
principales. Como se ha señalado en el anterior ejercicio, citar después de las divisiones principales
las porciones del texto que se apliquen a las divisiones principales respectivas.
Título
Tema
Divisiones
principales
4 Usar sólo la segunda mitad del Salmo 51:7 como texto, y formular un bosquejo, dando título,
tema y divisiones principales.
Título
Tema
Divisiones
principales
5 Preparar un bosquejo textual de Daniel 6:10, indicando el título, tema y divisiones principales.
Título
Tema
Divisiones
principales
3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar discípulos y líderes?
Tema
Proposición
Divisiones
principales
3 Formular un bosquejo de Números 21:4-9, usando algunas de las verdades sugeridas por el
pasaje para las principales divisiones. Indicar el título y el tema del texto.
Título
Tema
Proposición
Divisiones
principales
4 Relacionar cinco títulos acerca de la vida de José, sacados de Génesis 37-50. Indicar las
unidades expositivas, y formular un bosquejo expositivo para una de estas porciones.
3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar discípulos y líderes?
4 «Cristo murió por nuestros pecados, conforme a las Escrituras» (1 Cor. 15:3).
9 «Fueron halladas tus palabras, y yo las comí; y tu palabra me fue por gozo y por alegría de
mi corazón» (Jer. 15:16a).
3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar discípulos y líderes?
Éxodo 15:22-26
Josué 5:13-15
Salmo 126:1-6
Isaías 1:18
Amos 7:10-17
1 Corintios 4:1-2
Efesios 4:1-3
1 Pedro 3:7
2 Preparar una idea germinal apropiada para cada uno de los siguientes bosquejos temáticos
de sermón que aparecen en el capítulo 1.
1 «La esperanza del creyente»
3 Capítulo 8--Señalar todos los errores que se hallen en los siguientes bosquejos temáticos, y
corregirlos:
Título: «Esperad en el Señor»
Proposición: Es bueno esperar en el Señor
Oración interrogativa: ¿Por qué es bueno esperar en el Señor?
Oración de transición: Consideremos tres aspectos esenciales del acto de esperar en el Señor:
I. El Señor da oído al clamor del creyente (Sal. 40:1)
A. Dios desea que los hombres le busquen (Lam. 3:25)
B. Mi más anhelante deseo de Dios (Sal. 42:1)
II. Dios renueva las fuerzas de los creyentes (ls. 40:31)
A. Cada día (2 Co. 4:16)
B. Mediante conocimiento (Col. 3:10)
III. Se promete conducir al creyente por su camino (Sal. 32:8)
A. Cuando nos sometemos a Él (Sal. 25:4-5)
B. Rectos ante El (Pr. 21:29)
C. Al buscar la voluntad de Dios (Pr. 3:5-6)
D. Cuando estemos desorientados (Ro. 12: 1-2)
E. Si somos humildes (Sal. 25: 9)
4 Preparar un bosquejo temático apropiado para un servicio de adoración para Ia mañana del
domingo de Pascua, dando el título, Ia introducción, Ia proposición, Ia oración interrogativa y la de
transición, las divisiones principales, las transiciones y las subdivisiones.
Título «Pascua»
Introducción
Proposición
Oración
interrogativa
Oración de
transición
Divisiones
principales
Subdivisiones
Transiciones
Conclusión
Introducción
Proposición
Oración
interrogativa
Oración de
transición
Divisiones
principales
Subdivisiones
Transiciones
Conclusión
Introducción
Proposición
Oración
interrogativa
Oración de
transición
Divisiones
principales
Subdivisiones
Transiciones
Conclusión
3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar discípulos y líderes?
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2 Recoger diez citas breves y ponerlas en una clasificación adecuada. Poner los aforismos bajo
cada clasificación.
1
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3 Seleccionar un texto a elección propia y preparar un bosquejo textual extraído del texto para un
mensaje que sea apropiado para el primer domingo de Año Nuevo.
Título
Introducción
Proposición
Oración
interrogativa
Oración de
transición
Divisiones
principales
Subdivisiones
Transiciones
Conclusión
5 Usar la imaginación para inventar una ilustración para uno de los siguientes temas:
Un vaso para honra.
Un hijo obediente.
Un culto idolátrico.
Diligencia en el estudio.
Un esclavo ante su dueño.
Desengaño.
Ruego persistente.
6 Hallar un ejemplo o incidente bíblico para ilustrar cada uno de los temas siguientes:
1 Una manifestación de humildad --
5 Un siervo fiel --
9 Un espíritu perdonador --
10 El amor al dinero --
11 Resistencia a Ia tentación --
12 Un acto de cobardía --
3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar discípulos y líderes?
2 Dar para cada uno de los anteriores estados o actitudes emocionales, un ejemplo al menos de su
manifestación por parte de un personaje bíblico.
1 Amor --
2 Temor --
3 Contentamiento --
4 Confianza en sí mismo --
5 Gozo --
6 Descontento --
7 Confianza --
8 Endurecimiento --
9 Esperanza --
10 Celos --
11 Amargura --
12 Paz --
13 Egoísmo --
14 Culpa --
15 Frustración --
16 Humildad --
3 Preparar un mensaje temático apropiado para un grupo de edad universitaria. Dar el título,
introducción, proposición, oración interrogativa, oración de transición, divisiones principales,
subdivisiones y transiciones entre las divisiones principales. Ampliar el bosquejo, usando frases
breves siempre que .sea posible, como se muestra en los ejemplos de bosquejos ampliados al final
de los capítulos 9 y 11.
Título
Introducción
Proposición
Oración
interrogativa
Oración de
transición
Divisiones
principales
Subdivisiones
Transiciones
Introducción
Conclusión
Introducción
Proposición
Oración
interrogativa
Oración de
transición
Divisiones
principales
Subdivisiones
Transiciones
Conclusión
6 En lugar de Ia ilustración que se muestra al final del capítulo 9 para el sermón titulado «Ganado
por amor», dar una ilustración que pueda constituir un punto culminante apropiado para el
mensaje.
Título «Ganado por amor»
Ilustración
7 Usando los procesos retóricos considerados en los capítulos 9, 10 y 11, ampliar el bosquejo
acerca de «El salmo del contentamiento» que aparece en este capítulo.
Título «El salmo del contentamiento »
Bosquejo
Sermón temático
Sermón textual
Sermón expositivo
Estructura homilética
El título
La introducción
La proposición
Las divisiones
El desarrollo
Las ilustraciones
La aplicación
La conclusión
3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar discípulos y líderes?
1 Texto y Contexto:
2 Título:
3 Introducción:
4 Proposición:
5 Divisiones:
Desarrollo:
6
7 Ilustraciones:
8 Aplicación:
9 Conclusión:
2 ¿Cuáles son las ideas claves en “Como fue escrito este libro”?
3 ¿Cuáles son las “Nueve sugerencias sobre la manera de obtener un mejor beneficio de este libro”?
1
4 ¿Cuáles son las ideas claves en “Si quieres recoger miel no des puntapiés a la colmena”?
5 ¿Cuáles son las ideas claves en “El gran secreto para tratar con la gente”?
6 ¿Cuáles son las ideas claves en “Quien puede hacer esto tiene al mundo entero consigo; quien no
puede, marcha solo por el camino”?
3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar discípulos y líderes?
2 ¿Cuáles son las ideas claves en “Una manera sencilla de causar una buena primera impresión”?
3 ¿Cuáles son las ideas claves en “Si no hace usted esto, va a pasarlo mal”?
4 ¿Cuáles son las ideas claves en “Fácil manera de convertirse en un buen conversador”?
6 ¿Cuáles son las ideas claves en “Como hacerse agradable ante las personas instantáneamente”?
3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar discípulos y líderes?
2 ¿Cuáles son las ideas claves en “Un medio seguro de conquistar enemigos”?
6 ¿Cuáles son las ideas claves en “La válvula de seguridad para atender quejas”?
8 ¿Cuáles son las ideas claves en “Una fórmula que le resultará maravillosa”?
10 ¿Cuáles son las ideas claves en “Un llamado que gusta a todos”?
12 ¿Cuáles son las ideas claves en “Cuando ninguna otra cosa le dé resultado, pruebe esto”?
3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar discípulos y líderes?
2 ¿Cuáles son las ideas claves en “Como criticar y no ser odiado por ello”?
3 ¿Cuáles son las ideas claves en “Hable primero de sus propios errores”?
5 ¿Cuáles son las ideas claves en “Permita que la otra persona salve su prestigio”?
6 ¿Cuáles son las ideas claves en “Como estimular a las personas hacia el triunfo”?
8 ¿Cuáles son las ideas claves en “Haga que los errores parezcan fáciles de corregir”?
9 ¿Cuáles son las ideas claves en “Procure que la otra persona se sienta satisfecha de hacer lo que
usted quiere”?
3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar discípulos y líderes?
Contribuir a un sermón individual o en presentación grupo sobre un capítulo en los libros de texto.
Esta presentación puede ser por medio de PowerPoint, un sainete dramático, tomando los papeles de
personajes, o un conjunto de tablas y gráficas o dibujos. Esto ayudará a que los estudiantes desarrollen
un pensamiento creativo/crítico y habilidades para trabajar en equipo que son esenciales para la
enseñanza y el liderazgo eficaz de un siervo.
Las presentaciones son una oportunidad para que los alumnos aprendan a trabajar juntos. Los alumnos
se benefician de la interacción en grupos al comunicar, cooperar y colaborar. El compartir en público
ayuda a los alumnos en adquirir experiencia y confianza.
Nombre Fecha Puntos /150
Trabajo Escrito
Presente un Trabajo Escrito de 8-15 páginas titulado Aplicaciones para Líderes de las Técnicas de
la Comunicación. Asegúrese de anotar al final las fuentes de todas las ideas, el parafraseo, y citas
directas en su escrito, sea de libros, o del Internet. El texto deberá ser a espacio doble. El tipo de la
fuente debe ser Times New Román 12. Esto ayudará al estudiante a desarrollar su pensamiento
creativo y crítico, y también su habilidad para escribir, que son esenciales para un liderazgo eficaz y
humilde.
El trabajo escrito es una oportunidad para que los alumnos mejoren sus habilidades de redacción. Los
alumnos multiplican sus ministerios al comunicar lo que están aprendiendo con la familia, amigos y con
aquellos a los cuales ministran en forma escrita. Los alumnos se benefician en cada oportunidad de
escribir y compartir en escenarios formales. El compartir en público ayuda a los alumnos en adquirir
experiencia y confianza.
2 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “El gran secreto para tratar con la gente”?
3 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Quien puede hacer seto tiene al mundo entero consigo
quien no puede, marcha solo por el camino”?
4 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Haga esto y será bienvenido en todas partes”?
5 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Una manera sencilla de causar una buena primera
impresión”?
6 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Si no hace usted esto, va a pasarlo mal”?
7 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Fácil manera de convertirse en un buen conversador”?
9 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Como hacerse agradable ante las personas
instantáneamente”?
10 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “”No es posible ganar una discusión?
11 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Un medio seguro de conquistar enemigos”?
15 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “La válvula de seguridad para atender quejas”?
17 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Una fórmula que le resultará maravillosa”?
19 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Un llamado que gusta a todos”?
2 ¿Cómo ha aplicado usted lo que aprendió durante este curso? ¿Qué diferencia está haciendo?
Tipo de Sermón:
Título:
Introducción:
Proposición:
Divisiones/Bosquejo:
Ilustraciones:
Aplicación:
Conclusión: