Malla curricular (borrador)

- Escoger un idioma obligatoriamente (moderno, clásico o nativo)

- Cada idioma tendrá dos niveles
- Se podrá llevar máximo cinco cursos de otras facultades convalidando los
créditos a los de la carrera.

Segundo año 40
3er ciclo
- Filosofía antigua 4
- Teoría del conocimiento 4
- Lógica I 4
- Seminario de filosofía antigua I 5
- Idioma I 3
- Electivo o electivos

4to ciclo
- Filosofía asiática4
- Seminario de filosofía antigua II 5
- Historia de la ciencia 4
- Lógica II 4
- Idioma II 3
- Electivo o electivos

Tercer año 21
5to ciclo
- Epistemología 4
- Ética 4
- Electivo o electivos

6to ciclo
- Filosofía Moderna 4
- Seminario de filosofía moderna I 5
- Filosofía política 4
- Electivo o electivos

Cuarto año 34
7mo ciclo
- Seminario de filosofía moderna II 5
- Filosofía del Perú 4
- Filosofía Latinoamericana 4
- Metodología de la investigación científica 3
- Electivo o electivos

8to ciclo
- Filosofía del del siglo XIX 4
- Seminario de filosofía del siglo XIX I 5
- Seminario de filosofía en el Perú 5
- Metafísica 4
- Electivo o electivos
Quinto año 27
9no ciclo
- Electivos
- Filosofía del siglo XX 4
- Seminario de filosofía del siglo XX – I 5
- Seminario de filosofía del siglo XIX - II 5
- Seminario de tesis 4
10mo ciclo
- Electivos
- Seminario de filosofía del siglo XX – II 5
- Estética 4

Total 122 créditos en cursos obligatorios de la carrera

Total “x” créditos en cursos electivos

Criterios
Malla
Respecto al alumno
Libertad: La libertad de escoger la especialidad que propone la escuela y cursos
que no son necesariamente de la escuela, sino que son de otras carreras.

Respecto a los cursos

Realista: Para tener un curso obligatorio es necesario un tener un profesor
disponible.
Limites o flexibilidad: Los límites que se pueden tener entre los cursos
obligatorios y los cursos electivos. Que los cursos obligatorios no sean
demasiados para poder llevar más cursos electivos.

Electivos

Especializaciones en filosofía

1. Filosofía práctica

 Seminario de ética 5
 Antropología filosófica 4
 Axiología 4
 Seminario de filosofía política 5
 Filosofía y sociedad 4
 Seminario de metaética 5
 Bioética 4
 Seminario de ética aplicada 5
 Filosofía de la educación 4
 Filosofía del derecho 4
 Teoría de las decisiones 4

2. Lógica y Epistemología
 Lógica III 4
 Lógica IV 4
 Filosofía de la lógica 4
 Teorías de la verdad 4
 Seminario de Epistemología 5
 Seminario de historia de la ciencia 5
 Filosofía de las Ciencias naturales 4
 Filosofía de las Ciencias sociales 4
 Filosofía de la matemática 4
 Filosofía de la psicología 4
 Filosofía del lenguaje 4
 Filosofía de la física 4
 Filosofía de la biología 4
 Filosofía de la mente 4

3. Historia de la filosofía

 Seminario de filosofía antigua III 5

 Historia de la filosofía Medieval
 Seminario de filosofía medieval II 5
 Seminario de filosofía medieval I 5
 Seminario de filosofía moderna III 5
 Seminario de filosofía del siglo XIX - III 5
 Seminario de filosofía del siglo XX – III 5
 Seminario de filosofía del siglo XXI
 Seminario de filosofía asiática
 Filosofía de la historia 4
 Interpretación de textos filosóficos
 Seminario de Positivismo en el Perú 5
 Seminario de Espiritualismo en el Perú 5
 Seminario de filosofía de la primera generación: Los patriarcas 5
 Seminario de filosofía de la segunda generación: Los forjadores 5
 Seminario de filosofía de la tercera generación: Los técnicos 5
 Seminario de filosofía de la liberación 5
 Seminario de filosofía inculturada 5
 Idioma III
 Idioma IV
Historias de las ideas contemporáneas

Electivos de otras carreras

Biología celular
Fisicoquímica
Química general e inorgánica
Biología molecular
Bioquímica general
Microeconomía
Macroeconomía
Estadística
Matemática I
Matemática II
Física I
Física II
Sociología
Antropología general
Ciencia psicológica
Neurobiología del comportamiento
Economía política
Ciencia política
Psicología individual y social
Introducción al derecho
Neuroestética
 Objetivos

 Brindar las herramientas al estudiante como libros, articulas, ensayos o tesis,

para un mayor desenvolvimiento.
 Revisar las críticas actuales de los temas que se desarrollen en clases.
 Desarrollar en el estudiante capacidad para sostener un debate.
 Desarrollar en el estudiante la capacidad para producir artículos, ensayos, etc.
 Revalorar, sintetizar, transformar el conocimiento en cosas novedosas.
 Desarrollar e incentivar en el estudiante un constante análisis crítico de su
realidad.
 Concientizar al estudiante para que plantee propuestas ante la problemática de
su país y del mundo.
 Fortalecer con nuevas expresiones a la cultura popular nacional.
 Desarrollar constantemente la investigación rigurosa.
 Desarrollar una visión del análisis crítico de la filosofía en el alumno con el fin
de mostrarle los problemas filosóficos y la forma como ellos los abordaron.

ACUERDATE QUE ES UN BORRADOR e.e

Objetivos:
1) Desarrollar en el estudiante constante análisis crítico de su realidad.
2) El estudiante sea consiente y plantee propuestas ante la problemática de su
país y del mundo.
3) Tenga las herramientas y desarrolle constantemente investigación rigurosa y
científica.
4) Que el estudiante sea capaz de estar a la altura del debate contemporáneo,
sea capaz de sostener un debate riguroso y alturado.
5) Que el estudiante revalore, sintetice, cree y fortalezca, con nuevas
expresiones, a la cultura popular nacional.