INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL

EDUCACION PREESCOLAR-BASICA Y MEDIA

ACUERDO PEDAGOGICO DE AULA
IDENTIFICACION Y CARACTERIZACIÓN DEL AREA/ASIGNATURA
AREAS OBLIGATORIAS LEY 115/SENA AÑO LECTIVO GRADO/GRUPO JORNADA PERIODO I.H.S
ESPECIALIDAD METALMECANICA 2018 10°D Y E UNICA I 8
NOMBRE Y APELLIDOS DOCENTE DE ÁREA NOMBRE Y APELLIDOS REPRESENTANTE PADRES
HADER FERNEY PEÑA GOMEZ
NOMBRE Y APELLIDO TITULAR NOMBRE Y APELLIDOS REPRESENTANTE GRUPO
WILFER NINCO GALINDO
TOTAL ASISTENTES TOTAL AUSENTES NOMBRE Y APELLIDOS AUSENTES.

19(10D Y E) 0(10D Y E)

UNIDADES TEMATICAS PROPUESTAS

UNIDAD TEMATICA CONTENIDOS A DESARROLLAR No Horas
Normas de seguridad industrial 4
Sistema internacional de medidad y sistema Inglés 6

Escala de medición en milímetros y pulgadas 6

METROLOGIA ,
METALES Y PROCESOS procedimientos de conversión de unidades 8
Instrumentos de medición y caracteristicas (Calibrador pie de rey, reglas, flexometro 8
compases, galgas ,etc.
Clasificación de los metales con sus características y propiedades. 20

Tipos de equipos pata soldar y sus caracteristicas 6

Equipos para soldar sus partes y su manejo 6

SOLDADURA
Tipos de soldaduras y sus aplicaciones 10

Normalizacion de las soldaduras 6

COMPETENCIA (S) :1. Efectuar en productos o procesos metalmecánicos mediciones cumpliendo

parámetros de efectividad operativa

INDICADORES DE DESEMPEÑOS:

1.Selecciona instrumentos de medición según el tipo de dimensión o caracterítia considerando

INDICADORES DE rango, precisión y exactitud requerida
DESEMPEÑO DE
COMPETENCIAS
2. Caracteriza productos metalemecánicos siguiendo proceso Técnicos, normas de seguridad, salud e
higiene ocupacional

3. Analiza y diferncia el funcionamiento eléctrico de los equipos de soldadura y caracterizas los

diferentes electrodos de acuerdo a su utilidad.
 CONCERTACIÓN DE PROCESOS Y MOMENTOS DE LA EVALUACIÓN.
ESTRATEGIAS DE
HETEROEVALUACIÓN X % AUTOEVALUACIÓN % COEVALUACIÓN %
Marque con X las estrategias concertadas con Para llevar a cabo la autoevaluación Para llevar a cabo la coevaluación
estudiantes para el proceso de heteroevaluación. diligencie el formato, diseñado desde el se debe garantizar la interacción
Los registros de calificación de cada estrategia SER, SABER, HACER entre estudiante (Autoevaluación),
el grupo de estudio y el docente
aplicada deben ser explícitos en las planillas de (Heteroevaluación)
periodo.

Interiorización de referentes conceptuales. Capacidad de socialización de

Comprobación de Hipótesis
NO referentes conceptuales.

Conversatorios NO Solución de problemas prácticos mediante la

aplicación de los referentes teóricos
Aplicación colectiva de referentes

abordados. teóricos que permitan la solución

SI
Cuestionarios de Falso/Verdadero de problemas prácticos.
Desarrollo de actividades complementarias Liderazgo en el desarrollo de
SI de búsqueda, interiorización y aplicación de actividades colectivas que
Cuestionarios de opción múltiple referentes teóricos. permitan la solución de problemas
del entorno.
Debates NO
Utilización de Métodos y técnicas de estudio Utilización colectiva de métodos y
Ejercicios SI y aprendizaje autónomo técnicas de estudio colaborativo.
Ejercicios de metacognición (reflexión) SI
Entrevista NO Capacidad de
información.
análisis y síntesis de Capacidad de análisis y síntesis de
referentes teóricos.

Evaluación diagnóstica (conceptos y SI

destrezas básicas)
Evaluación oral capacidad de argumentación y proposición. Capacidad de argumentación y
proposición a partir de referentes
SI teóricos que permitan la solución
de problemas prácticos.
Examen centrado en conceptos,
NO
70% Responsabilidad y autonomía. 15% Responsabilidad y cumplimiento
en el desarrollo de funciones y
15%
definiciones roles asignados dentro de los
equipos de estudio colaborativo.
Mapa conceptual NO
Mesa redonda NO
Observación directa SI
Portafolio SI Puntualidad y cumplimiento de los horarios
establecidos para el desarrollo de las
Puntualidad y cumplimiento de los
horarios establecidos para el
actividades de aula y de carácter desarrollo de las actividades
Pregunta abierta SI institucional. grupales.

Preguntas cerradas NO
Prueba de ejecución SI
Pruebas escritas NO Cumplimiento de los derechos-deberes
establecidos en el Manual de
Cumplimiento de los derechos-
deberes establecidos en el Manual
Pruebas verbales SI Autorregulación y Convivencia. de Convivencia y Autorregulación.

Solución de problemas SI
Talleres Cumplimiento de los requerimientos Cumplimiento de los
SI cognitivos específicos de la asignatura. requerimientos cognitivos
específicos de la asignatura.
Tareas SI

BIBLIOGRAFÍA DE REFERENCIA.
AUTOR TITULO DE LA OBRA EDITORIAL
MECANICA DEL TALLER CULTURAL S.A
FERNANDO NOVOA VILLAMOR SOLDADURA NORMA
SENA MODULO DE SOLDADURA RED COMCIAL DEL NOROESTE
L. A. CASILLAS MAQUINAS

TITULAR DE ÁREA. REPRESENTANTE DE CURSO

 INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL
EDUCACION PREESCOLAR-BASICA Y MEDIA
FORMATO DE AUTOEVALUACIÓN SIEE. 15%
IDENTIFICACION Y CARACTERIZACIÓN DEL AREA/ASIGNATURA
Nombre y Apellidos estudiante: Grado:
Jornada: Asignatura:
Periodo: Fecha de diligenciamiento:

ASPECTO AUTOEVALUADO: Lea de manera comprensiva cada items

propuesto y realice la calificación según los parámetros de referencia dados. El Siempre Alg.veces Nunca.
Entre 0.0- CALIF
promedio general de las calificaciones parciales de cada componente se constituye en el
15% de la Nota Final de la asignatura. Entre 4.1- Entre 3.0-
5.0 4.0 2.9
X
Ejemplo: "Participo activamente en el desarrallo de las actividades programadas" 4.0
COMPONENTE No 1: CRITERIOS DE AUTOREGULACIÓN Y CONVIVENCIA.
Estudio y me preparo moral e intelectualmente para actuar de manera
autónoma y responder a mis expectativas personales, familiares , sociales y del
contexto regional.
Trato con respeto y cordialidad a los miembros de la comunidad y me abstengo
de las bromas de mal gusto, los apodos y las burlas en el trato con los demás.
Respondo por mis actuaciones indebidas ante las instancia encargadas de
aplicar los correspondientes correctivos
Realizo las actividades inherentes a programas, proyectos y eventos en todas
las áreas del conocimiento
Ingreso y salgo por la puerta principal de la institución
Asisto puntualmente a las clases con los materiales y elementos requeridos
para el desarrollo de las actividades programadas.
Permanezco en la institución durante el tiempo señalado en el horario de
clases.
Mantengo buena presentación personal en cuanto a aseo, orden y porte de
uniformes.
Utilizo adecuadamente y con responsabilidad las instalaciones físicas,
mobiliario, medios educativos y pertenencias en general de la institución, en
consideración a que son bienes de uso común.
Cumplo con responsablemente las funciones de los cargos para los que ha sido
elegido (a), dando cumplimiento a las directrices establecidas en el Manual de
convivencia.
Participo con dignidad y responsabilidad en eventos donde se representa a la
institución
Acepto las sugerencias de los compañeros o compañeras representantes ante
las instancias del gobierno escolar o quienes desempeñen funciones de
disciplina
Me abstengo de usar elementos que entorpezcan o distraigan las actividades
lúdicas y académicas (como celulares, wolman, videos juegos ).
Me responsabiliza de mis objetos personales dentro y fuera de la institución
asumiendo las consecuencias en caso de pérdida
Me abstengo de usar el nombre de la institución para desarrollar actividades
sociales, culturales, etc. sin la debida autorización del rector
Informo oportunamente a mis padres o acudientes acerca de los
requerimientos institucionales de índole académico y/o comportamental.
Cumplo las normas, disposiciones y directrices de seguridad industrial
contempladas en el reglamento interno de la correspondiente especialidad,
salas audiovisuales y demás dependencias institucionales.
Cumplo los acuerdos y convenios interinstitucionales existentes entre el
Técnico Industrial relacionadas con el desarrollo del Vigia de Salud, Servicio
Social Obligatorio, Pasantías y demás .
Colaboro en el manejo de controles y material que se emplee en el quehacer
escolar.
 RESULTADO PARCIAL Promedio Componente:

ASPECTO AUTOEVALUADO: Lea de manera comprensiva cada items Siempre Alg.veces Nunca.
propuesto y realice la calificación según los parámetros de referencia dados. El
Entre 0.0- CALIF
promedio general de las calificaciones parciales de cada componente se constituye en el
15% de la Nota Final de la asignatura. Entre 4.1- Entre 3.0-
5.0 4.0 2.9
COMPONENTE No 2: CRITERIOS GENERALES DE DESEMPEÑO.
Realizo de manera autónoma la revisión de diferentes fuentes de información
que me permiten desarrollar las actividades programadas en la asignatura.

Me apropio de los referentes teóricos desarrollados en la asignatura y los

confronto con las consultas complementarias llevadas a cabo de manera
autónoma, avanzando y profundizando en el cumplimiento del Acuerdo
Pedagógico de la asignatura.

Elaboro resúmenes, redes mentales, cuadros sinópticos entre otros esquemas

que me permiten organizar, apropiar y aplicar los referentes teóricos
desarrollados en la asignatura.

Desarrollo la capacidad de establecer relaciones, analogías e inferencias que

me permiten la solución de problemas prácticos.
Desarrollo hábitos y horarios de estudio regulado que me permiten el
cumplimiento de las actividades asignadas para el periodo.
Expreso con coherencia mis opiniones, ideas e incertidumbres en torno al
desarrollo de los contenidos propuestos para la asignatura.
Argumento con facilidad el desarrollo de los procesos relacionados con el
cumplimiento de las actividades asignadas para el periodo.
Manejo de manera ordenada dentro del Portafolio de evidencias los registros,
talleres, exámenes, trabajos escritos y demas soportes del desarrollo de la
asignatura en estricto orden de ejecución .

RESULTADO PARCIAL Promedio Componente:

COMPONENTE No 3: CRITERIOS ESPECIFICOS DE DESEMPEÑO COGNITIVO: El docente a partir del desarrollo
específico de contenidos propuestos dentro del Acuerdo Pedagógico de la asignatura, planteará los criterios básicos para la verificación de la
apropiación y aplicación de referentes.

RESULTADO FINAL: Promedio de (C1+C2+C3) NOTA FINAL=

OBSERVACIONES: CALIFICACIÓN: (0.0-5.0) ( )

FIRMA DEL ESTUDIANTE.
 INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL
EDUCACION PREESCOLAR-BASICA Y MEDIA
FORMATO DE COEVALUACIÓN SIEE.
15%
IDENTIFICACION Y CARACTERIZACIÓN DEL AREA/ASIGNATURA
No 1. Nombre y Apellidos estudiante: G./GRUPO
No2. Nombre y Apellidos estudiante:
No3. Nombre y Apellidos estudiante:
No4. Nombre y Apellidos estudiante:
Jornada: Asignatura:
Periodo: Fecha de diligenciamiento:

Siempre Alg.veces Nunca

ASPECTO COEVALUADO: Lean de manera comprensiva cada items
propuesto y realicen la calificación según los parámetros de referencia dados. El
promedio general de las calificaciones parciales de cada componente se constituye en CALIF
el 15% de la Nota Final de la asignatura. Para el diligenciamiento del formato de
coevaluación se hace necesario que cada estudiante tenga a disposición el portafolio Entre 4.1-5.0 Entre 3.0-4.0 Entre 0.0-2.9
de evidencias que sustente lo requerido en cada aspecto propuesto.

EJEMPLO. No 1 No2 No 3 No4 No 1 No2 No 3 No4 No 1 No2 No 3 No4 No 1 No2 No 3 No4

"Participa activamente en el desarrallo de las actividades grupales programadas"
4.6 4.0 4.0 2.5 4.6 4.0 4.0 2.5
COMPONENTE No 1: CRITERIOS DE AUTOREGULACIÓN Y CONVIVENCIA.
Trata con respeto y cordialidad a los miembros de la comunidad y se
abstiene de las bromas de mal gusto, los apodos y las burlas en el trato con
los demás.
Responde por las actuaciones indebidas ante las instancias encargadas de
aplicar los correspondientes correctivos
Realiza las actividades grupales inherentes a programas, proyectos, tareas,
talleres, consultas y demás eventos propios de las asignatura.
Asiste puntualmente al desarrollo de las actividades de la asignatura con los
materiales y elementos requeridos para el desarrollo del trabajo en equipo.

Permanece en la institución durante el tiempo señalado para el desarrollo

de las actividades de equipo en la asignatura.
Mantiene buena presentación personal en cuanto a aseo, orden y porte de
uniformes.
Utiliza adecuadamente y con responsabilidad las instalaciones físicas,
mobiliario, medios educativos y pertenencias en general de la institución
durante el desarrollo de las actividades grupales.
Cumple responsablemente con las funciones asignadas durante el desarrollo
de las actividades de equipo.
Participa con dignidad y responsabilidad en eventos donde se representa a
la institución
Acepta las sugerencias de los compañeros o compañeras representantes
ante las instancias del gobierno escolar o quienes desempeñen funciones de
disciplina
 RESULTADO PARCIAL PROMEDIO PARCIAL: Nota Parcial

Siempre Alg.veces Nunca

ASPECTO COEVALUADO: Lean de manera comprensiva cada items
propuesto y realicen la calificación según los parámetros de referencia dados. El
promedio general de las calificaciones parciales de cada componente se constituye en CALIF
el 15% de la Nota Final de la asignatura. Para el diligenciamiento del formato de
coevaluación se hace necesario que cada estudiante tenga a disposición el portafolio Entre 4.1-5.0 Entre 3.0-4.0 Entre 0.0-2.9
de evidencias que sustente lo requerido en cada aspecto propuesto.

COMPONENTE No 2: CRITERIOS GENERALES DE DESEMPEÑO.

Socializa claramente la revisión de diferentes fuentes de información que me
permiten desarrollar las actividades grupales programadas en la asignatura.

Se apropia de los referentes teóricos desarrollados en la asignatura y los

confronta con las consultas complementarias llevadas a cabo por sus
compañeros avanzando y profundizando en el cumplimiento del Acuerdo
Pedagógico de la asignatura.

intercambia resúmenes, redes mentales, cuadros sinópticos entre otros

esquemas que le permiten a los compañeros de grupo organizar, apropiar y
aplicar los referentes teóricos desarrollados en la asignatura.

Posee la capacidad de establecer relaciones, analogías e inferencias que le

permiten al grupo la búsqueda de soluciones concertadas a problemas
prácticos.
Desarrollo hábitos y horarios de estudio regulado que me permiten el
cumplimiento de las actividades asignadas para el periodo.
Expresa con coherencia sus opiniones, ideas e incertidumbres en torno al
desarrollo de las actividades propuestas para la asignatura.

Argumenta con facilidad el desarrollo de los procesos relacionados con el

cumplimiento de las actividades asignadas para el periodo.

Maneja de manera ordenada dentro del Portafolio de evidencias los

registros, talleres, exámenes, trabajos escritos y demas soportes del
desarrollo de la asignatura que le permite cumplir con las actividades
programadas en la asignatura.

RESULTADO PARCIAL PROMEDIO PARCIAL: Nota Parcial

RESULTADO FINAL: Promedio de (C1+C2) NOTA FINAL=

OBSERVACIONES:
FIRMA DEL ESTUDIANTE. FIRMA DEL ESTUDIANTE. FIRMA DEL ESTUDIANTE. FIRMA DEL ESTUDIANTE.
 INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL
EDUCACION PREESCOLAR-BASICA Y MEDIA
FORMATO DE AUTOEVALUACIÓN SIEE-PRIMARIA. 15%
IDENTIFICACION Y CARACTERIZACIÓN DEL AREA/ASIGNATURA
Nombre y Apellidos estudiante: Grado:
Jornada: Asignatura:
Periodo: Fecha de diligenciamiento:

ASPECTO AUTOEVALUADO: Lea de manera comprensiva cada items Siempre Alg.veces Nunca.
propuesto y realice la calificación según los parámetros de referencia dados. El
promedio general de las calificaciones parciales de cada componente se constituye
en el 15% de la Nota Final de la asignatura. Entre 4.1- Entre 3.0- Entre CALIF
5.0 4.0 0.0-2.9
Ejemplo: "Participo activamente en el desarrallo de las actividades programadas"
X 4.0
COMPONENTE No 1: CRITERIOS DE AUTOREGULACIÓN Y CONVIVENCIA.
Estudio y me preparo moral e intelectualmente para actuar de manera
autónoma y responder a mis expectativas personales, familiares , sociales y
del contexto regional.
Trato con respeto y cordialidad a los miembros de la comunidad y me
abstengo de las bromas de mal gusto, los apodos y las burlas en el trato con
los demás.
Respondo por mis actuaciones indebidas ante las instancia encargadas de
aplicar los correspondientes correctivos
Realizo las actividades individuales y colectivas propuestas para la
asignatura.
Ingreso y salgo por la puerta principal de la institución
Asisto puntualmente a las clases con los materiales y elementos requeridos
para el desarrollo de las actividades programadas.
Permanezco en la institución durante el tiempo señalado en el horario de
clases.
Mantengo buena presentación personal en cuanto a aseo, orden y porte de
uniformes.
Utilizo adecuadamente y con responsabilidad las instalaciones físicas,
mobiliario, medios educativos y pertenencias en general de la institución,
en consideración a que son bienes de uso común.
Cumplo con responsablemente las funciones de los cargos para los que ha
sido elegido (a), dando cumplimiento a las directrices establecidas en el
Manual de convivencia.
Participo con dignidad y responsabilidad en eventos donde se representa a
la institución
Me responsabilizo de mis objetos personales dentro y fuera de la
institución asumiendo las consecuencias en caso de pérdida
Me abstengo de usar el nombre de la institución para desarrollar

actividades sociales, culturales, etc. sin la debida autorización del rector

Informo oportunamente a mis padres o acudientes acerca de los

requerimientos institucionales de índole académico y/o comportamental.

Colaboro en el manejo de controles y material que se emplee en el
quehacer escolar.
RESULTADO FINAL: Promedio NOTA FINAL=

OBSERVACIONES/COMPROMISOS CALIFICACIÓN: (0.0-5.0) ( )

FIRMA DEL ESTUDIANTE.

 INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL
EDUCACION PREESCOLAR-BASICA Y MEDIA
ACUERDO PEDAGOGICO DE AULA:PRIMARIA
IDENTIFICACION Y CARACTERIZACIÓN DEL AREA/ASIGNATURA
AREAS OBLIGATORIAS LEY 115 AÑO LECTIVO GRADO/GRUPO JORNADA PERIODO I.H.S

NOMBRE Y APELLIDOS DOCENTE DE ÁREA NOMBRE Y APELLIDOS REPRESENTANTE PADRES

NOMBRE Y APELLIDO TITULAR NOMBRE Y APELLIDOS REPRESENTANTE GRUPO

TOTAL ASISTENTES TOTAL AUSENTES NOMBRE Y APELLIDOS AUSENTES.

UNIDADES TEMATICAS PROPUESTAS

UNIDAD TEMATICA CONTENIDOS A DESARROLLAR No Horas

LOGRO (S) GENERAL(ES):

INDICADORES DE LOGROS:
LOGROS E INDICADORES DE
LOGROS A DESARROLLAR.

BIBLIOGRAFÍA DE REFERENCIA.
AUTOR TITULO DE LA OBRA EDITORIAL
 CONCERTACIÓN DE PROCESOS Y MOMENTOS DE LA EVALUACIÓN.
ESTRATEGIAS DE HETEROEVALUACIÓN X % AUTOEVALUACIÓN % COEVALUACIÓN %
Marque con X las estrategias concertadas con estudiantes para Para llevar a cabo la Para llevar a cabo la
el proceso de heteroevaluación. Los registros de calificación de autoevaluación diligencie el coevaluación se debe
cada estrategia aplicada deben ser explícitos en las planillas de formato, diseñado desde el garantizar la interacción entre
estudiante (Autoevaluación),
periodo. SER, SABER, HACER el grupo de estudio y el
docente (Heteroevaluación)

Interiorización de referentes Capacidad de socialización de

conceptuales. referentes conceptuales.

Solución de problemas prácticos Aplicación colectiva de

TAREAS mediante la aplicación de los referentes teóricos que
referentes teóricos abordados. permitan la solución de
problemas prácticos.
Desarrollo de actividades Liderazgo en el desarrollo de
TALLERES complementarias de búsqueda, actividades colectivas que
interiorización y aplicación de permitan la solución de
referentes teóricos. problemas del entorno.
CUADERNO
EVALUACION ESCRITA Utilización de Métodos y técnicas de Utilización colectiva de
estudio y aprendizaje autónomo métodos y técnicas de
estudio colaborativo.
EVALUACION VERBAL
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Capacidad de análisis y síntesis de Capacidad de análisis y
información. síntesis de referentes
teóricos.
DEBATES
PRUEBAS TIPO SABER capacidad de argumentación y Capacidad de argumentación
proposición.
y proposición a partir de
referentes teóricos que
permitan la solución de

70%
problemas prácticos.
Responsabilidad y autonomía. 15% Responsabilidad y 15%
cumplimiento en el
desarrollo de funciones y
PARTICIPACIÓN EN CLASE. roles asignados dentro de los
equipos de estudio
colaborativo.
TRABAJO EN EQUIPO
Puntualidad y cumplimiento de los Puntualidad y cumplimiento
horarios establecidos para el de los horarios establecidos
desarrollo de las actividades de aula para el desarrollo de las
y de carácter institucional. actividades grupales.
TRABAJO DE TEXTO.

CREAR, ADOPTAR, APROPIAR, MANEJAR Y TRANSFERIR Cumplimiento de los derechos- Cumplimiento de los
TECNOLOGIAS. deberes establecidos en el Manual derechos-deberes
de Autorregulación y Convivencia. establecidos en el Manual de
Convivencia y
Autorregulación.
RELACIONES INTERPERSONALES Y COMUNICATIVAS

Cumplimiento de los requerimientos Cumplimiento de los

INTELIGENCIA EMOCIONAL cognitivos específicos de la requerimientos cognitivos
asignatura. específicos de la asignatura.

COMPORTAMIENTO

TITULAR DE ÁREA. REPRESENTANTE DE CURSO

ANEXO: LISTADO DE ASISTENCIA.