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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE NEGOCIOS
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
CONTABILIDAD SUPERIOR II

CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA

 COMTABILIDAD EMPRESARIAL

DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS
ÁREA DE CUATRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CRÉDITOS CARGA HORAS HORAS INTERACCIÓN ESTUDIO
FORMACIÓN HORARIA TEÓRICAS PRÁCTICAS TUTORIAL INDEPENDIENTE
(HIT) (HEI)

GENERAL 80 CON-376 CON-375 4 5 3 2 24 96

1
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura Contabilidad Superior II, posibilita que los participantes interpreten la contabilidad como un proceso de pensamiento lógico y
racional con el fin de aplicarlo en su desempeño profesional. A su vez les permite conocer y tener habilidades en los contratos de ventas,
inversiones de capital, la presentación adecuada de transacciones en monedas extranjeras; también, puedan obtener conocimientos en
obligaciones que las empresas adquieran durante el desempeño de sus operaciones.

Además, en esta asignatura se les introduce en temas especializados de contabilidad, tales como: Contratos Especiales de Ventas, Agencias
y Sucursales, Contabilidad para Operaciones Internacionales y Contabilidad para Sociedades de Personas.

SABERES PREVIOS
 Capacidad para preparar y analizar fondos empresariales.
 Manejo de técnicas para interpretar las informaciones financieras.
 Capacidad para elaborar Estados Financieros Consolidados de empresas asociadas.
 Manejo de los métodos para registrar inversiones en subsidiarias.
 Comprensión de los procedimientos contables aplicados en los análisis financieros.
 Manejo del tratamiento de las inversiones.

INTENCION EDUCAITVA

Esta asignatura, ofrece las herramientas y procedimientos necesarios para el manejo de temas especializados en el
campo de la contabilidad, permitiendo el desarrolle de competencias para ofrecer soluciones innovadoras y efectivas
que contribuyan a satisfacer las necesidades de información financiera especializada.

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COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales:
 Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
 Exhibe compromiso ético en todas las acciones de su quehacer profesional.
 Desarrolla capacidad crítica y autocrítica en la búsqueda del conocimiento.
 Aplica acciones para organizar y planificar el tiempo en las actividades propias de su quehacer profesional.
Competencias específicas:
 Identifica los Fondos empresariales, legales y fiscales inherentes a los temas especializados de la contabilidad.
 Aplica los procedimientos de registros contables especializados en el ámbito correspondiente.
 Combina conocimientos contables especializados para resolver problemas empresariales complejos.

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA


 Identifica las características de los fondos empresariales y los métodos usados en la contabilización de los
mismos.

 Describe la importancia y característica de las inversiones en acciones como parte importante de un negocio.

 Explica las ventajas y desventajas de las sociedades colectivas y las sociedades de responsabilidad limitadas
desde el punto de vista contable.

 Describe las operaciones de las corporaciones empresariales y sus reportes de capitales.

 Identifica los propósitos y metas principales para la inversión en empresas matrices y subsidiaria.

 Realiza el análisis a los Estados Financieros utilizando las razones financieras en la determinación de los
indicadores económicos de las empresas.

 Analiza la concepción de las inversiones y sus valores en los mercados financieros.


3
PRIMERA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta de la Unidad: Identifica las características de los fondos empresariales y los métodos usados en la contabilización de
los mismos.
ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN TUTORIAL
UNIDADES (Presencial /Virtual) 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS DE
HIT INDEPENDIENTE HEI APRENDIZAJE
1. Socialización acerca de la importancia de la
UNIDAD I: 30 1. Realización de un informe 1. Muestra identificación
asignatura, conocimiento del programa de la misma y Min. donde se presente una 7 con la asignatura y la
Fondos Propios de la metodología de trabajo. Presentación de los y las esquematización de Horas metodología a
una Empresa participantes y el facilitador/a.
diferentes conceptos de desarrollar en la misma.
fondos empresariales.
2. Lluvia de ideas acerca de los saberes previos 30 2. Recomienda
1.1 Aportaciones de relacionados con la asignatura e intercambio de Min. sugerencias para la
capital. 2. Realización de los consecución de las
experiencias para aclarar dudas. ejercicios planteados por competencias
7
1.2 Desembolsos 3. Reflexión colectiva acerca de la aplicación de los
el facilitador del texto Horas establecidas en el
pendientes de los 20 Beatriz Torvisco programa de la
socios. contenidos de la asignatura en el campo laboral de la Min. Manchón, Fundamentos asignatura.
carrera. de Contabilidad de
1.3 Las reservas y Sociedades. Pág. 47 y 48. 3. Explica las
otros instrumentos 4. Reflexión colectiva acerca de la aplicación de las 30 Enviar a la plataforma y características de los
de patrimonio neto. competencias cognitivas, procedimentales y Min. presentar en el aula para fondos empresariales y
socializar. la forma que los
actitudinales de la asignatura y su vinculación en el
1.4 Los resultados mismos inciden en el
pendientes de campo laboral de la carrera. manejo del capital.
aplicación.
5. Formalización de acuerdos para los equipos de
El Texto Básico es
trabajo colaborativo y socialización de indicadores indispensable para cumplir
10 con el desarrollo de la
pertinentes a la Producción Final Escrita vinculada a Min. Asignatura
las actividades prácticas.

6. Foro Social: comente acerca de sus ocupaciones y


1
sus perspectivas con la asignatura.
Hora
7. Foro de Dudas.

4
SEGUNDA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta de la unidad: Describe la importancia y característica de las inversiones en acciones como parte importante de un
negocio.
ACTIVIDADES DE INTERACCION
UNIDADES TUTORIAL 3 ACTIVIDADES DE 14 RESULTADOS DE
(Presencial /Virtual) HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE HEI APRENDIZAJE

UNIDAD II: 1. Retroalimentación del


contenido trabajado en las HEI 30 1. Realización de un esquema 4. Explica las ventajas de las
Las Acciones de la primera semana. Min. de la contabilidad en las operaciones con acciones y
7
Manifestar dudas y acciones, y su valor en el Horas la forma en que pueden
2.1Concepto e aportaciones. mercado. Presentar análisis impactar los procesos
importancia. al final del esquema. Subirlo financieros.
2. Socialización acerca de las a plataforma.
30
2.2Tipos de acciones como conjunto de Min.
acciones. derechos. Por medio de lluvia
de ideas. 2. Realización de los ejercicios
2.3Las acciones planteados por el facilitador
como valor 3. Explicación por el facilitador de 7
del texto Beatriz Torvisco Horas
negociable. transacciones relacionadas Manchón, Fundamentos de
con acciones. Realización de 60 Contabilidad de
2.4Las acciones ejercicios prácticos por parte Min.
Sociedades. Relacionados
como conjunto del facilitador para que los con el tema de estudio,
de derecho. participantes tomen nota del presentar en el aula.
proceso aplicado.
2.5Distribución de
resultados. 4. Foro Académico: De su
opinión en torno al proceso 1
2.6Otros derechos que se produce en la Hora
reales sobre las contabilidad relacionada con
acciones. las acciones.

5
TERCERA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta de la unidad: Explica las ventajas y desventajas de las sociedades colectivas y las sociedades de responsabilidad
limitadas desde el punto de vista contable.
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO
UNIDADES INTERACCION TUTORIAL 3 INDEPENDIENTE 14 RESULTADOS DE
(Presencial /Virtual) HIT HEI APRENDIZAJE

UNIDAD III: 1. Retroalimentación del 30


contenido trabajado en las HEI Min. 1. Realización de los 5. Analiza la rentabilidad de
Contabilidad para de la semana anterior. ejercicios de las páginas las compañías con
Sociedades Manifestar dudas y 558 a la 560, del libro 14 modalidad de sociedades
Colectivas y aportaciones. Contabilidad Financiera, Horas colectivas y de las
Sociedades de 30 Warren, Reeve y compañías de
Responsabilidad 2. Socialización grupal acerca de Min. Duachac, 11va Edición responsabilidad limitada a
Limitada. las sociedades colectivas y de 2011. Planteados por el partir del punto de vista de
3.1 Sociedades responsabilidad limitadas. facilitador. Subirlos a la la contabilidad.
colectivas. plataforma virtual.
3. Presentación por un grupo de 45
3.2 Constitución y participantes del tema Min.
reparto de contabilidad para sociedades
utilidades de colectivas y sociedades de
sociedades responsabilidad limitada.
colectiva. 25
3.3 Sociedades de 4. Demostración a partir de un Min.
responsabilidad caso práctico la forma de
limitada. constitución de sociedades.
3.4 Déficit de capital. 5. Foro de seguimiento para las 1
3.5 Métodos para inquietudes de la Producción Hora
admitir socios. Final.
3.6 Ejemplos y
6. Foro Académico, seguimiento.
aplicaciones.

6
CUARTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta de la unidad: Describe las operaciones de las corporaciones empresariales y sus reportes de capitales.

ACTIVIDADES DE
UNIDAD INTERACCION TUTORIAL 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12 RESULTADOS DE
(Presencial /Virtual) HIT INDEPENDIENTE HEI APRENDIZAJE

UNIDAD IV: 1. Revisión de las tareas 1. Investigación acerca de las


asignadas en la HEI 30 corporaciones 6. Describe las ventajas de un
Las Corporaciones desarrolladas en la semana min. multinacionales e adecuado uso de los
anterior. internacionales de mayor 6 análisis financieros en las
4.1 Naturaleza y tamaño, así como el Horas corporaciones como parte
características 2. Socialización grupal acerca 30 manejo financiero de las de su desarrollo.
de las de las corporaciones y sus Min. mismas, en los libros
corporaciones. características. indicados en la bibliografía,
Internet y otras fuentes,
4.2 Prima sobre 3. Explicación por el facilitador para presentar en plenaria
capital. de cómo se realizan los 40 en la próxima sección de
Estados financieros de las Min. clases.
4.3 Contabilidad de corporaciones.
los dividendos. 2. Realización de los
4. Demostración de los 20 ejercicios de las páginas
4.4 Reporte de análisis financieros por Min. 600, 601 y 602, del libro 6
capital contable. parte del facilitador. Contabilidad Financiera, Horas
Warren, Reeve y Duachac,
4.5 Estado de 5. Foro Académico: “Comente 11va Edición 2011.
variación en el la importancia económica 1 Planteados por el
capital. de las corporaciones. Hora facilitador.

4.6 Análisis e 6. Seguimiento de inquietudes


interpretación en el foro para la
financiera. Producción Final.

7
QUINTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta de la unidad: Identifica los propósitos y las metas principales para la inversión en empresas matrices y subsidiaria.

UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS DE


INTERACCION TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE HEI APRENDIZAJE
(Presencial /Virtual)

UNIDAD V:
1. Retroalimentación del 30 1. Realización de los 14 7. Identifica cuáles son ventajas
Las Compañías contenido trabajado en las Min. ejercicios planteados por Horas de y desventajas de invertir
Matrices y HEI de la semana anterior. el facilitador sobre en una subsidiaria o una
Subsidiarias. estados financieros matriz por medio de la
2. Socialización grupal acerca 30 consolidados. Entregar al solución de casos prácticos.
5.1 Naturaleza de las de las empresas matrices y Min. facilitador.
compañías matrices
subsidiarias.
y subsidiarias.
5.2 Análisis de los
3. Explicación por parte del 40
métodos empleados
para la casa matriz facilitador de los estados Min.
para registrar las financieros consolidados.
inversiones en las
subsidiarias. 4. Demostración de ajuste de 20
5.3 Estados financieros eliminación, por parte del Min.
consolidados. facilitador por medio de casos
5.4 Analiza los cambios prácticos.
en el capital de las
casas matrices. 5. Foro Académico,
5.5 Requisitos legales seguimiento.
para las
participaciones entre 6. Seguimiento de inquietudes
las compañías. en el foro para la Producción
5.6 Ajuste de Final.
eliminación de
cuentas comunes
entre compañías.

8
SEXTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta de la unidad: Realiza el análisis a los Estados Financieros utilizando las razones financieras en la determinación de
los indicadores económicos de las empresas.

UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS DE


INTERACCION TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE HEI APRENDIZAJE
(Presencial /Virtual)
UNIDAD VI: 1. Retroalimentación del 1. Realización de los ejercicios 8. Prepara análisis de
contenido trabajado en el tema 30 de las páginas 795, 796 y 14 Estados Financieros de
Análisis de los Estados de la semana anterior. Min. 797 del libro Contabilidad Horas las empresas haciendo
Financieros Manifestar dudas y Financiera, Warren, Reeve uso de la distintas
aportaciones. y Duachac, 11va Edición razones financieras
6.1 Métodos analíticos. 2011. Planteados por el existentes y su
2. Socialización grupal acerca del 30 facilitador. aplicación para la toma
6.2 Estados financieros análisis de los estados Min. de decisiones
de base común. financieros. gerenciales y de
inversión.
6.3 Análisis de 3. Explicación de ejemplos 40
solvencia. aplicados, por parte del Min.
facilitador.
6.4 Análisis de la
posición actual. 4. Demostración de Análisis 20
planteando ejemplos de los Min.
6.5 Análisis de mismos.
rentabilidad.
5. Foro Académico, seguimiento.
6.6 Reportes 1
corporativos 6. Seguimiento de inquietudes en Hora
anuales. el foro para la Producción
Final.
6.7 Integridad y
objetividad de los
estados financieros.

9
SEPTIMA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta de la unidad: Analiza la concepción de las inversiones y sus valores en los mercados financieros.

UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS


INTERACCION TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)

UNIDAD VII: 1. Retroalimentación del


contenido trabajado en 30 1. Realización de los ejercicios 9. Identifica los objetivos de las
Inversión y Contabilidad el tema de la semana Min. de las páginas 690, 691 y 692 14 inversiones en las empresas
del Valor Razonable anterior. Manifestar del libro Contabilidad Horas para un adecuado manejo
dudas y aportaciones. Financiera, Warren, Reeve y de las mismas.
7.1 Inversión en efectivo Duachac, 11va Edición 2011.
en operaciones 2. Socialización con 30 Planteados por el facilitador.
normales. relación a las Min.
inversiones y su valor.
7.2 Contabilidad de
inversiones en deuda. 3. Explicación por el
facilitador acerca de la 40
7.3 Contabilidad en conversión de inversión Min.
inversiones de capital. por deudas.

7.4 Valuación y reportes 4. Exposición y explicación


de inversión. por el facilitador de los 20
objetivos razonable de Min.
7.5 Contabilidad del valor las inversiones.
razonable.
5. Foro Académico, 1
7.6 Análisis e seguimiento. Hora
interpretación
financiera.

10
OCTAVA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

ACTIVIDADES DE 2 ACTIVIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE


INTERACCION TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE
(Presencial /Virtual)

1. Revisión de participaciones en 10. Entrega a tiempo de los


2 foros, tareas y demás proyectos elaborados.
1. Prueba final departamental. horas actividades en la plataforma de
la UAPA.
11. Explica con fluidez y seguridad
el proyecto o investigación
realizada.
2. Metacognición de lo aprendido
y autorevisión del nivel de
responsabilidad asumido en la 12. Completa todas las
asignatura. asignaciones de la asignatura.

3. Revisión de calificaciones de la
asignatura.

11
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las
ideas con profundidad. Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia,
claridad y originalidad de las ideas externadas. Corrección lingüística: léxico apropiado,
 Exposiciones orales y virtuales concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la redacción y
ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y
selección de información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad
Producción oral y para el trabajo en equipo.
Actividades de Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación
Interacción  Actividades de interacción preestablecidas. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Manejo adecuado de 10%
sincrónica y asincrónica la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones.
Prontitud de las aportaciones.
Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad
 Actividades de interacción de las ideas externadas. Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las
asincrónica aportaciones. Organización de la información presentada.
 Ensayos.
 Trabajos de Investigación. Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental.
 Cuestionarios y Ejercicios. Habilidades del pensamiento superior.
 Diario Reflexivos.
 Mapas Mentales
Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
 Estudios de casos procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad,
toma de decisiones).
Producción Escrita Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
 Resolución de Problemas pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
15%
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y
 Proyectos conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo del tiempo, colaboración).
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la organización de la información presentada. La
 Portafolios progresión del proceso de aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de
cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y oralmente.
 Proyectos de vinculación Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en
Actividades Prácticas  Prácticas in situ instituciones o empresas que desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
Profesionales  Prácticas de laboratorio Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en
laboratorios especializados internos o externos. 15%
 Prácticas de simulaciones Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario
simulado físico o virtual.

12
 De respuestas breves y de
completamiento.  Conocimiento.
 Respuestas alternativas.  Comprensión.
 De Asociación o Apareamiento.  Aplicación.
 Ordenamiento.  Análisis. 50%
Prueba Escrita  De localización e identificación.  Síntesis.
 Selección múltiple  Estimación escrita.
 Preguntas de ensayo.  Razonamiento crítico.
 Aplicación.  Creación
 Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
 Ética Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
 Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las
 Cooperación, potencialidades colectivas.
 Muestra disposición para el trabajo en equipo
-Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. –
 Responsabilidad Puntualidad. - Asume consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma
de decisiones del grupo
- Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y
conducir a metas comunes.
Actitudes y Valores 10%
 Solidaridad - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
 Pluralismo -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y
discusión de las ideas y opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es
tolerante y moderado en sus opiniones.
 Innovación - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés
por el trabajo académico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
 Equidad -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.
- La conducta integra y honesta, garantiza confianza, por eso actuamos con apego a la
 Honestidad. verdad, la transparencia, la sinceridad y la total legalidad, tanto en el cumplimiento de
nuestras funciones académicas e intelectuales, como también en el manejo pulcro de los
recursos económicos y materiales que se nos asignan.

 Sensibilidad medioambiental Para contribuir con el desarrollo sustentable, favorecemos actuar con corresponsabilidad y
conciencia en el cuidado, mantenimiento, recuperación y mejora del medio ambiente en
nuestro entorno.

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INFORMACIONES PARA RECORDAR

El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas,
Primera semana de facilitación Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación y
cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).

Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno
Asignaciones semanales virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la
asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados.

Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la
asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana.

Foro Académico Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador
orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés.

Foro Seguimiento de la Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción
Producción Final Final. Se habilitará a parir de la tercera semana.

El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera oral.
Producción Final (Escrita y Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el bimestre. Se expondrá
oral) entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas
virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus virtual, por Skype, por NSL, grabar
y subir un Video o según indique el facilitador).

Prueba Escrita Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.

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RECURSOS DE APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
1. Warren. Reeve. Duchac. Contabilidad financiera. 11va edición, Cengace Learning. México, 2011.
2. Torvisco, Beatriz. Fundamento de contabilidad de sociedades, Pirámide. Madrid, 2010.
COMPLEMENTARIA:

 Romero, Álvaro J. Principios de Contabilidad. 3ra edición, Mcgraw Hill Internacional, México, 2007.
 Meigs, Robert F. y Walter B. Contabilidad, la base para las decisiones gerenciales. 11va edición, Colombia, 2000.
 Gran Hill, Contabilidad Financiera. 4ta edición. México, 2007.

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA


 Titulación en Contabilidad y/o Finanzas.
 Capacidad para relacionar la teoría con los ejemplos del ambiente contable nacional e internacional.
 Dinamismo y actitud motivadora en la conducción de las facilitaciones.
 Dominio de las aplicaciones informáticas y los entornos virtuales.

ELABORADO POR: REVISADO POR:


José Antonio Ramos, Facilitador de la Escuela de Pedro Calderón Navarro, Gestor escuela de negocio,
Negocios. Máster en Finanzas. Facilitador escuela de negocio, Máster en Administración de
empresa mención finanzas.

Miladys Francisco, Coordinadora de la unidad de monitoreo y


control del centro de innovación y gestión pedagógica (CINGEP),
Doctora en educación.

ESTE PROGRAMA SE TERMINÖ DE ELABORAR Y FUE APROBADO POR LA DIRECCIÖN EJECUTIVA DE LA REFORMA
CURRICULAR EN SEPTIEMBRE 2017.

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