Coeréncia e referenciagao Monica Magalhaes Cavalcante QO Luciana Pereira da Silva N Rivaldo Capistrano Jtinior § Silvana Calisto Lima e Valdinar Custédio Fitho Neste capitulo, abordamos os processos referenciais, conside- rando-os como estratégias essenciais para a construgdo da coeréneia do texto. Com esse objetivo definido, organizamos 0 capitulo em trés segdes: + Na primeira, apresentamos alguns principios bisicos do Socio- cognitivismo, os quais alicergam a perspectiva da referenciagio ¢ so também fundamentais para uma vistio mais estendida da concepgaio de texto adotada que, entre outras caracteristicas, nfo se encontra mais restrita a linguagem verbal. Assim, 0 foco dessa primeira parte se revela na apresentagdo do tripé sociocogni¢@o- coeréncia-texto; + na segunda, fazemos uma descriglio mais geral dos processos referenciais, enfocando o seu papel como estratégias titeis & construgio da coeréncia textual, ilustrada pela andlise de textos verbo-imagéticos e imagéticos; + na terceira, trazemos sugestdes de atividades passiveis de serem aplicadas a aulas de Lingua Portuguesa dos niveis fundamental médio, como ferramentas didéticas mais produtivas, estabe- lecendo, assim, uma relagdo entre teoria e pritica no Ambito da Linguistica Textual.92 Linguistica Texuel ¢ensine A natureza sociocognitivo-discursiva da coeréncia Asociocogni¢ao, sumariamente, pode ser definida como um conjun- to de pressupostos que abrange a relago entre linguagem e vida social. ‘Um dos pressupostos fundamentais é 0 de que, para produzir sentidos, & necessario acessar e transformar uma gama de conhecimentos, os quais derivam de uma relago dos sujeitos com o mundo. >> Porisso, a construgdo de sentidos é configurada sempre como uma {operagio social, uma vez que 0 sujeito constr6i os sentidos sempre ‘para alguém (mesmo que este alguém seja ele préprio). Participar de ‘uma interagio comunicativa implica necessariamente estar inserido num determinado enquadre social (ou frame), ¢ 0 locutor se investe de determinados papéis sociais conforme as suposigdes que ele faz de seu(s) interlocutor(es). Isso nos permite afirmar que produzir sentidos € sempre uma ag&o compartilhada em um dado evento comunicativo. Como 0s interlocutores interpretam o mundo, como eles se mostram (ou se representam) em cada interagdo e que escolhas linguisticas eles fazem sio aspectos altamente contextualizados. A perspectiva sociocognitiva desemboca na consideragtio de que os processos de construgao e interpretagiio de textos revelam uma agaio _social e uma ago cognitiva constitutivamente interligadas, pois é somen- te na dinamica de construgo do texto que as relagées entre o trabalho intelectivo e as restrigdes/possibilidades sociais emergem. A unidade de sentido, ou coeréncia, é construida conjuntamente entre os participantes da interago e esta sempre integrada a um contexto social especifico. A dimensio sociocognitiva do texto comporta, em vista disso, tam- bém uma dimensio discursiva (para nés, constitutivamente interligada ao, aparato cultural e a0 processamento mental). Os participantes do evento | comunicativo de onde emerge 0 texto so atores sociais que gerenciam \| | juntos os sentidos eas referéncias, ao mesmo tempo em que so afetados | | por eles no momento histérico de que participam. A fim de esclarecermos a concepgao de coeréncia na perspectiva sociocognitiva-discursiva aqui apresentada, atentemos para o exemplo a seguir:Coorénca ereferenciagio 93 Exemplo 1 AGORA VEM A PASCOA RECHEADA DE OVOS! a G a 3 moO Fonte: ARonAURO. Dsponivel em: . ‘Acesso em: 12 fe. 2016. Para compreender a coeréncia do Exemplo 1, é necessétio levar em conta sua parte material (a que chamamos de cofexto), que compreende: + Os elementos verbais — 0 titulo “Dengue”, o enunciado presente no balao (“Acabou o Camaval, agora vem a Péscoa recheada de ovos!”), a indicagao do enderego eletrénico da charge e a assi- natura do autor; + 0s elementos imagéticos — a imagem do mosquito figurada como saliente, sua expresso de maldade e de esperteza, os tragos que indiciam seus movimentos no ar, ¢ 0 fundo da ci- dade, cheia de prédios. A partir desses dados, consideremos, entiio, as trés dimensdes que advogamos como fundamentais para a construgiio da coeréncia (as quais o conta, em ampla medida, do contexto): os elementos socioculturais, 0s aspectos discursivos e os conhecimentos prévios. al