Universidad Abierta para Adultos

(UAPA)

Nombre:
Randy

Apellidos:
Domínguez Valverde

Matricula:
16-6829

Universidad:
Universidad Abierta para Adultos (UAPA)

Fecha:
10/03/19
 INTRODUCCION

La práctica docente es la base fundamental del maestro que nos forma y nos
permite poder transmitir los conocimientos necesarios para poder brindar un
aprendizaje satisfactorio y así poder lograr todo lo necesitamos atreves de esta tan
importante y grandiosa materia.
 Saludo cordial, estimado participante:

Es un placer trabajar contigo en esta importante experiencia. Antes de abordar a

profundidad las Prácticas Docentes, es vital conocer qué son, para qué sirven,
cómo impactan en el aprendizaje de los estudiantes,
Luego, sugiero hacer las siguientes actividades:

Redacta un informe que contenga:

1- Una definición de lo que es la práctica docente a partir de tu

concepción.

Práctica docente es lo más importante para un docente y es la práctica que

realiza un maestro/a en el momento de impartir una clase en la escuela o
cualquier otra institución educativa. Está influenciado por la formación académica
del docente y por las condiciones que presente el lugar en donde se esté
realizando dicha actividad.

2. Observa los siguientes vídeos copiando cada uno de estos links y luego
reflexiona tomando en cuenta los criterios dados a continuación:

A. Contenido del vídeo.

Los videos que vimos enfocan las prácticas docentes, que realizan las maestras
en diferentes niveles, la parte que más me gusto es donde la maestra cuenta el
cuento y lo transforma en realidad haciendo uso de su cuerpo y de su voz, lo cual
le permite transmitir un mensaje más claro con relación al contenido de la idea que
se quiere enseñar.

B. Metodología usada por la maestra/o en el vídeo.

Los videos la metodología que se utiliza es de participación, colaboración,

motivación, la docente permite que los compañeros se ayuden mutuamente al
momento de estar realizando una actividad en la pizarra, también les asignas
actividades grupales. Además de uso de los recursos.

C. Enfoque de lengua usado por la maestra/o en el vídeo.

Los niveles más importante de la educación son el nivel inicial y básico es

importante tomar en cuenta el idioma que se utiliza en las prácticas docente. Lo
recomendable es usar un lenguaje llano que fue el utilizado por las docentes en
los videos. Además el enfoque comunicativo, fue utilizado.

3. Escribe tu opinión personal acerca del contenido de los tres vídeos

observados y de cómo se aprende a leer y a escribir. Haga este párrafo de
color verde.

Hay que aprender mucha didáctica para enseñar a leer y escribir hay que utilizar
prácticas acorde al nivel educativo que este el niño y a la capacidad que posee el
mismo. El video nos ayuda y nos muestra a un alumno enseñando a otro alumno a
leer con pedazos de escritos, considero que no es la mejor manera de enseñar a
leer debido a que esta práctica debe de realizarla el niño que aprende junto a su
maestra aplicándole sus estrategias y actividades para lograr el objetivo del
mismo.
4. Describe los distintos enfoques y perspectivas de las Prácticas
Docentes.

Las características principales de las diferentes perspectivas con sus

correspondientes enfoques nos permiten visualizar el rol docente y su orientación
en los procesos de enseñanza aprendizaje implicados en estos. A continuación se
mencionan algunos de ellos, relevándose desde luego aquel orientado a la
perspectiva práctica.

La perspectiva académica en la formación del profesorado pone el acento en la

transmisión de los conocimientos y en la adquisición de la cultura. El docente es el
especialista que domina alguna de las disciplinas culturales, y su formación radica
en el dominio de los contenidos que debe transmitir.

La perspectiva técnica otorga a la enseñanza el atributo de ciencia aplicada, y

valora la calidad de la misma en función de los productos logrados y de la eficacia
para alcanzarlos. El profesor es un técnico cuya actividad se orienta sobre todo a
la aplicación de teorías y de técnicas en la solución de problemas.

La perspectiva práctica entiende que la enseñanza es una actividad compleja, en

la cual el contexto juega un rol determinante como creador de situaciones de
conflicto de valor, que, en su mayoría, son imprevisibles y que demandan
opciones éticas y políticas del docente. La formación del profesor dentro de esta
perspectiva considera la práctica como principio y fin del aprendizaje, y al profesor
experimentado como el recurso más eficaz para que el docente en formación
desarrolle sus propias experiencias. Esta perspectiva ha evolucionado durante el
siglo xx, distinguiéndose en ella el enfoque tradicional, que se basa casi
exclusivamente en la experiencia práctica, y el enfoque que subraya la práctica
reflexiva.
Basándose en investigaciones sobre el pensamiento pedagógico de los docentes
novatos (Pérez Gómez y Gimeno, 1986; Pérez Gómez y Barquín, 1991), Pérez
Gómez nos advierte sobre la incidencia que tiene en el profesor novato la vivencia
institucional de los primeros años, en la medida en que ésta puede empobrecer el
acervo teórico alcanzado durante su formación académica inicial.
El enfoque reflexivo sobre la práctica reconoce la necesidad del docente de
analizar y de comprender la complejidad de las situaciones áulicas e
institucionales de las cuales forma parte.
 CONCLUSION

Los aprendizajes son significativos al poder realizar esta tarea porque fue creada
para aprender los conceptos y como de varios videos sacar diferentes
conclusiones y varias versiones para así poder y es lo que se requiere poder
lograr los objetivos propuesto para poder responder cualquier pregunta
relacionada a esta tarea.