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Desarrollo sustentable

Buen día a tod@s!


Bienvenidos a la asignatura, Desarrollo sustentable, este será nuestro espacio de
encuentro, en donde les compartiré una breve introducción sobre el contenido a
estudiar por Unidad, por semana.

Durante el bimestre, analizaremos cómo el modelo de crecimiento económico actual,


con su producción y consumo exacerbado, nos ha llevado al riesgo de acabar con la
vida en el planeta. Estudiaremos conceptos como la huella ecológica, la economía
ambiental y el paradigma del desarrollo sustentable que emerge como la propuesta
viable que permite dirigir el rumbo hacia una mejor calidad de vida.

También revisaremos los tipos de impacto ambiental que generan las actividades
humanas, la LGEEPA y los instrumentos de evaluación del impacto ambiental, se
analizará cómo un sistema de gestión ambiental permite grandes beneficios a las
empresas y a la sociedad, en particular identificaremos las etapas para implementar la
Norma ISO 14001, reconoceremos la PML como una de las prácticas más extendidas
en México, y por último abordaremos el tema de los indicadores ambientales más
importantes y su tendencia en nuestro país.

Como pueden observar en la descripción general de contenidos expuesta, la importancia


de esta asignatura en su formación profesional radica en el conocimiento de las leyes,
normas, instrumentos y prácticas ambientales que pueden utilizar en su práctica
profesional.

Para su estudio, se divide en SIETE unidades:

Unidad 1. La disyuntiva entre crecimiento y medio ambiente (semana 1)


Unidad 2. Desarrollo sustentable (semana 2)
Unidad 3. Evaluación del impacto ambiental (semana 3)
Unidad 4. Gestión ambiental y gestión de sistemas de gestión ambiental (semana 4)
Unidad 5. Normas ISO 14001 del sistema de gestión ambiental (semana 5)
Unidad 6. La Tecnología del desarrollo sustentable (semana 6)
Unidad 7. Indicadores ambientales en México

Evaluación
Les pido que revisen la información de cada modalidad de evaluación, para que tengan
elementos suficientes y de esta manera tomen una decisión acorde a la disponibilidad
de tiempo, estilo de aprendizaje y características personales.

Una vez que hayan tomado la decisión, den clic sobre la barra "Seleccionar modalidad
de Evaluación" y contesten la consulta.
Por favor, cualquier duda que tengas al respecto del tema, te pido me lo hagas saber a
través de este medio.

Marcela L. Armstrong

Saludos cordiales
“Sólo hay un bien: el conocimiento. Sólo hay un mal: la ignorancia.” Sócrates.

(Editado por Marcela Lycett Armstrong Barahona - envío original miércoles, 7 de marzo de 2018,
00:40)

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Semana 1 | 5-12 marzo 2018


de Marcela Lycett Armstrong Barahona - miércoles, 7 de marzo de 2018, 00:57

Unidad 1. La disyuntiva entre crecimiento y medio


ambiente

"Cada año se producen en el mundo cerca de 40


millones de toneladas de televisiones, computadoras,
refrigeradores,teléfonos, cámaras fotográficas y otros
equipos que se usaron y que un día se transformarán
en desechos."
Auxilio Alcantar
En esta semana nos introducimos al concepto de sustentabilidad analizando por qué
estamos en una disyuntiva de continuar creciendo y desarrollándonos como país, o será
preferible detener todo y entrar a una etapa de regeneración de los recursos naturales
que hemos destruido para obtener su beneficio económico.

Además describiremos los principales factores de degradación ambiental, derivados de


una explotación desmedida de los recursos naturales por parte de la humanidad. Es
necesario, por tanto, adoptar políticas sustentables y cambiar nuestros hábitos de
consumo.

Como siempre, les reitero que me pueden contactar en cualquier momento que lo
requieran. Nos estamos leyendo en los foros.

Saludos cordiales

Marcela L. Armstrong

Docente UTEL

“Convierte las oportunidades en ventajas”. Anónimo


</p

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Re: Semana 1 | 5-12 marzo 2018


de Marcela Lycett Armstrong Barahona - miércoles, 7 de marzo de 2018, 00:59

Apreciables Alumnos:
Bienvenidos a esta primer semana del curso "Desarrollo Sustentable", de el cuàl soy su
docente acargo.
En este "Espaciode profesor" nos podemos comunicar para emitír mensajes como
dudas, como sugerencias, comentarios hacia los aprendizajes, recursos y problemas
que se presenten dentro del curso, todos los días yo reviso este espacio para
responder lo que se necesite.
En los apartados por semana en el final de la página existe un ícono que dice "FORO",
este espacio se utiliza para publicar lo foros de actividad colaborativa, y que ustedes
realicen la consigna semanal, cada martes comienza y dura dos semanas el cierre se
publica el lunes siguiente al inicio y el tercer martes comienza el siguiente, así
sucesivamente.
Es indispensable escoger la modalidad de evaluación dentro de esta primera semana:
Modalidad de Actividades:
En ella se realizan los foros de actividad colaborativa semanal, y la entrega de
actividades enfocadas a la temática de la semana.
Modalidad de Examen:
En ella se realizan cuestionarios semanales enfocados en la temática de la semana.
Modalidad de trabajo final:
En ella se realiza un trabajo que tiene tres entregas durante el curso, las instrucciones
estan en el apartado donde se escoge la modalidad.
Modalidad por competencias:
Esta modalidad es para quienes trabajan en algo relacionado con la matería y estan
trabajando un proyecto o han trabajdo un proyecto, los requisitos para ella estan en el
apartado donde se escoge la modalidad.
Cada semana en este espacio se publica una reseña de los temas que se tratara la
semana. En este mismo se publica una "Evidencia de aprendizaje" semanal, que se
entrega en el apartado de puntos extra, 5 de ellas tienen un valor de 2 puntos extra,
una equivale a 0.4 puntos extra. Es importante la entrega de estas guías para poder
obtenerlos.
"Apartado de Puntos extra", en este apartado existen dos tipos de puntos extra los
autocalificables y los calificables. Los autocalificables son actividades que ustedes
realizan y se califican automaticamente. Los calificables es donde se suben las
evidencias, y también vienen otras evidencias que se pueden realizar, ahí mismo viene
la explicación para realizarlas.
"Open Class" semanales, cada semana existen clases programadas por los distintos
maestros de la asignatura, aunque no corresponda a su maestro de grupo entren, en
ellas se explican los temas y actividades a realizar. Si se asisten a 5 Open class
semanales son 2 puntos extra. Exiten clases de recuperación de cada evaluación
quincenal para recuperar la calificación de esta semana. También les recomiendo
entrar.
Cualquier duda o consulta estoy a sus órdenes en las vias de comunicación de
plataforma: Mensajeria, y correo vía plataforma.
Nos seguimos leyendo...
Macela L. Armstrong
Docente UTEL
P:D. En la parte de abajo esta el archivo que corresponde a la evidencia semanal no.1
Forooooo

Que tal, buen día a todos y todas, profesora, creo que hubo cambios, ¿es correcto o me equivoco?, y bueno,
con respecto a mi aportación, respecto a los 3 puntos presentados, mi aportación sería la siguiente:

1. El uso inmoderado del agua, su continuo desperdicio, la contaminación por el descuido humano, el
tratamiento de los suelos por la producción industrial y agrícola, son algunos factores que deterioran al vital
liquido y ponen en riesgo su preservación, así como también los diversos ecosistemas que dependen de ella
para poder desarrollarse, todo esto genera una enorme degradación ambiental y de desproporcionales
magnitudes.

2. El cuidado y reutilización del agua, por ejemplo, el agua de la lavadora puede utilizarse para lavar el patio,
la calle, banqueta, etc, el reciclaje de la basura y separación de la misma, el ahorro de la luz cuando no se
utiliza, son maneras de preservar el ambiente y evitar un pronto deterioro.

3. Aún no hay aportes para complementar.

Gracias por su atención y espero sea un aporte que concientice, saludos a todos.

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Re: Foro 1. La disyuntiva entre crecimiento y medio ambiente


de Juan Antonio Cuahonte Isla - jueves, 8 de marzo de 2018, 19:20

1. Cada ves que una empresa cambia de mobiliario, principalmente cuando el el mobiliario son aparatos
electrónicos, los productos que ya no son útiles suelen ser transportados para su venta, lo cual generará
productos contaminantes de la combustión. Los equipos que ya no sean útiles serán desechados y por tanto
producirán residuos que pueden no ser biodegradables, estos desechos contaminan tanto el suelo como el agua
y el aire, lo que provocará la muerte de algunas especies, evitara que el ecosistema de recupere
satisfactoriamente, y finalmente reducirá la calidad del aire que y el agua que consumimos.

2. El reciclaje y los procesos de minería urbana evitaran el traslado de la mayoría de los desperdicios.

El destinatario un lugar propicio para el depósito de los residuos y/o utilizarlos como material recibido para
elaborar nuevos componentes.

Implementar políticas para cuidar la volatilidad de los residuos para que no acaben mezclandosmcon el y el
aire que consumimos.

Crear protocolos de limpieza y cuidado de las zonas más afectadas por el depósito de residuos.
Texto y video

A lo largo de la historia se han logrado grandes avances, en campos como la salud y la alimentación
a expensas de la explotación de los recursos naturales renovables y no renovables. Conforme la
humanidad fue adaptándose en el siglo XX, el optimismo que despertaban los adelantos científicos,
la innovación tecnológica y la aplicación de nuevos métodos de producción, era empañado tanto
por el desabasto como la degradación ambiental (Instituto Internacional de Investigación de
tecnología educativa, 2009), lo cual se recrudeció debido a que en este mismo siglo la humanidad
registró un gran crecimiento poblacional, por lo cual las prácticas y técnicas de provisión y bienestar
generaron una gran presión sobre el ambiente.

Como consecuencia, las enfermedades relacionadas a la mala calidad del entorno se hicieron
presentes, además de la gran pérdida de biodiversidad. Estos aspectos se relacionan con las
elecciones a corto plazo, en las cuales lo principal es la manutención de las personas.

Por otro lado, la generación de contaminantes o la degradación de los recursos naturales se


produce de forma, principalmente indirecta, es decir, la demanda de bienes y servicios que se
extraen del medio natural, es la manera en que se contamina. Otra manera de contaminar tiene que
ver con el medio ambiente, es el receptor de los desechos generados por las actividades humanas.
En la siguiente imagen se observan algunas actividades que degradan el ambiente.

1. Factores de degradación ambiental. Gráfico tomado de Instituto Internacional de investigación de tecnología


educativa 2009, Desarrollo sustentable, 21.
Con base en lo anterior, podemos observar que la existencia de ecosistemas a largo plazo
dependerá, de las elecciones que se tomen, por ejemplo, hace algún tiempo se sintetizó un grupo
de pesticidas que contenían en su composición, cloro, carbono e hidrógeno, lo que terminaba con
las plagas, sin embargo a largo plazo resultaba adverso tanto para los ecosistemas como para la
salud del hombre, por ello se han aplicado técnicas alternativas específicas, como lo es el empleo de
pesticidas de vida corta o el empleo de enemigos naturales de los insectos.

En la actualidad en cualquier empresa se debe asegurar el éxito económico, que se relaciona con la
eficiencia económica, entendida como la maximización de la utilidad o ganancia monetaria la cual
se alcanza mediante el logro de los objetivos económicos de una empresa, organización, sector
económico o país, utilizando el mínimo de recursos. Ante esta visión se propone incluir la eficiencia
ambiental, la cual está vinculada a llevar a cabo la actividad económica con el menor impacto
posible.

México tiene muchas fortalezas que puede aprovechar para impulsar su potencial de crecimiento.
Entre ellas, recursos naturales abundantes, una población joven y dinámica, y un alto grado de
apertura comercial, además de compartir una extensa frontera con la mayor economía del mundo
(OCDE, 2012).

Reflexiona:

 ¿Cuáles son las variables involucradas en la calidad ambiental?


 ¿De qué manera se puede alcanzar la eficiencia económica?

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